Aus dem Forum „Denke global!/ Think globally!” zum Thema: „Infokampagne zum Internationalen Tag der Mutter Erde”
Barbara Marten - 29.03.2017 16:10
Die Infokampagne zum Thema Klimawandel und Umweltschutz findet am Internationalen Tag der Mutter Erde/ International Mother Earth Day (22.04.2017) statt. Hier können die Schüler und Schülerinnen ihre Erfahrungen und die Auswertung der Kampagne dokumentieren.
Ilenia Pastorelli - 07.05.2017 13:04
Here your can find he first article written by the students of Liceo Properzio after the third info-campaign!
Josephina Ficola - 15.05.2017 21:17
Here you can find the video of the third info-campaign made by the students of Liceo Properzio in Assisi. This is the link: https://youtu.be/1VuVAFlmiFY
Arianna Ciotti - 19.05.2017 21:38
Here you can find the feedback of the info-campaign in Assisi
Info-campaign feedback
By Noemi Alessandrelli Lesandrelli and Arianna Ciotti, LSP Assisi/Italy
These are the results of the questionnaires we submitted to the students who took part in our info-campaign on the 5th of May 2017:
English Lesson “Think Global, Act Local” held by Francesca Acori, LucreziaFioretti and Iris Subashi.
Class: VA Classico
The students had already discussed the topic in other subjects such as science, geography and history; they said that it is important to talk about environmental problems, because nowadays we underrate them but they are becoming more and more significant and it is necessary to raise awareness among new generations so that they can act the right way, for our future wellbeing.
They found the lesson very interesting thanks to the interactive activities; they would have preferred to discuss more about the topic, but everyone deemed this Info-campaign worthy of continuing.
German Lesson “Naturkatastrophen” held by David Del Bianco and Annalisa Genovese.
Class: VB Linguistico
This class had already faced the theme in the following subjects: English, Science and German.
According to them,it is important to talk about these issues because they are part of our life and present world, and we should be aware of what happens around us in order to be responsible citizens and have a complete personal education.
They also liked the idea of the project, that allows the students to be teachers for one day even in a foreign language, fluently and entertainingly. They appreciated the discussed topic and the interactivity through the video and the “Fill in the gaps” text.
Lesson in mother tongue “Environmental Sustainability” held by Diego Luna, Martina Merone and Giulia Violini.
Class: IIA Linguistico
These students had already approached this debate in English and Science. They believe that these lessons help understand the contemporary environmental problems from a young age, so that personal knowledge grows; one day it will be their turn to improve this situation.
They found the conference very interesting, they loved the presentation, the quiz, the video and listening to the “teachers’ ” experiences during the Erasmus project. They consider the meeting a good idea.
Game organized by Lorenza Liguori and held by Martina Beneduce, Hermes Hoxholli, Madalina Matei, Giulia Palmacci, Romina Sheshori and Michela Volpicelli.
Class: IA Linguistico
They faced this topic for the first time but, according to them, themes like this should be discussed at school because it is necessary to be informed on important topics to help prevent them from happening again. They found the games very involving and fun and they would like to repeat the experience.
Our opinions
IVA Linguistico – Erasmus Plus Class
We managed to create a discussion; we talked and exchanged opinions with students of other classes and we found them very good at answering our questions. We thought that the game had to be clearer though, because we found it difficult to assign points. However, all of the activities were instructive; participation and sense of initiative helped us to reflect and interact.
Posted on 19th May 2017
Tomasz Cudak - 07.06.2017 14:04
Die dritte Infokampagne ist vorbei. Welche Reflexionen sind nachher geblieben, findet ihr im unterliegenden Artikel.
Schon die dritte Kampagne ist vorbei!
by Tomasz Cudak, VIII LO Kraków/Polen
Der Tag der Mutter Erde hat diesmal am VIII LO in Krakau länger als normalerweise gedauert, und zwar vom 22.04.2017 bis zum 17.04.2017. Mit unserer Kampagne „Klimawandel und Umweltschutz“ sind wir schon am „Tag der Offenen Tür für Gymnasiasten“ – Kandidaten zu unserer Schule (Samstag, der 22.04.2017) gestartet, indem wir den Besuchern die Kurzfilme, auf diesen unsere Unterrichtstunden basierten , präsentiert haben. Auβerdem konnten diese auch die Wandzeitung lesen und das Plakat im Schulkorridor anschauen.
Dann ist die Zeit für unsere Unterrichtsstunden gekommen. Insgesamt haben wir je 6 Deutschstunden „Naturkatastrophen“ und Englischstunden „globale Erwärmung“ gemacht. Manche von diesen haben wir auf zwei Stunden verlängert, weil wir das genau machen wollten oder an diesem Tag unsere Lektionen wegen der Lehrerkonferenz auf 30 Minuten verkürzt wurden. Outdoor-spiel „Verlust von Umweltressourcen” haben wir nur in 2 Gruppen durchgeführt. Den Vortrag in der Muttersprache „Ökologische Nachhaltigkeit“ haben wir in 8 Klassen gehalten. Es ist uns gelungen, auch in neue (bis jetzt noch nicht an unseren Stunden teilgenommenen) Klassen zu gehen.
Die Antworten der befragten Teilnehmer sind den früheren Aussagen ähnlich. die meisten Schüler haben unsere Stunden positiv bewertet. Unter den interessanten Stundenmomenten sind die Kurzfilme deutlich an der Spitze. Für manche war der Wortschatz (vor allem bei der Deutschstunde) zu schwer: „Zu viele Vokabeln in der so kurzen Zeit“ oder „Im Film zu schnell und undeutlich gesprochen“. Sie fanden doch solche Stunde anders als normal und deshalb sind sie der Meinung, dass man solche Infokampagne in der Schule machen sollte. Auch deswegen, dass man darüber wenig sagt.
Wir – als Unterrichtsführende – können sagen, dass alles gut gegangen ist. Zwar konnten wir die Deutschstunden leider nicht mit Computer machen, so wie das geplant wurde, aber trotzdem haben wir unseren Mitschülern entsprechendes Wissen übermittelt. Deutschstunde in unserer DSD Gruppe ist besonders leicht verlaufen, weil Umweltschutz ein Thema für DSD Prüfung ist und wir haben uns schon früher reichen Wortschatz zu dieser Problematik beigebracht. Wenn es um den Vortrag in der Muttersprache geht, konnten wir nicht die polnische Version der PowerPoint Präsentation nicht erstellen, weil die in Växjö gemachte in PDF veröffentlicht worden ist. So haben wir diese englische Fassung bei unserem Vortrag benutzt und auf Polnisch kommentiert. Die Broschüre über Umweltverschmutzung haben wir zur Form einer Wandzeitung umgearbeitet und im Schulkorridor gehängt. Nur über spiel kann ich gar nichts sagen, weil ich nicht dabei war und nichts Konkretes in den von unseren Erasmus+ Schülern ausgefüllten Fragebogen gefunden habe. So kann ich nur vermuten, dass die Szenarien ganz korrekt sind und das spiel gut gemacht wurde.
Zum Schluss möchte ich sagen, dass eine Kampagne pro Schulsemester genug ist, besonders wenn man diese so reich plant und gut machen will. Die Vorbereitung verlangt etwas Zeit, wenn das nicht spontan und auf dem hohen Niveau gemacht werden sollte. Bei den meisten uns begleitenden Lehrern wurden wir gelobt, aber manchmal könnte auch besser sein.
Wie die Kampagne verlaufen ist, zeigen die Fotos in der Fotochronik auf unserer Schulwebseite: http://www.viii-lo.krakow.pl/fotokronika/20162017-2/kwiecien/kampania-informacyjna-na-dzien-ziemi/
Hermann Hausmann - 01.07.2017 12:18
Dies ist die Auswertung zur Infokampagne zum 'Internationalen Tag der Mutter Erde' in Buxtehude (verfasst von Melina Thomzik).
Auswertung der Infokampagne „Klimawandel und Umweltschutz“
1) Ich habe an folgender Bildungsaktivität teilgenommen:
- Englischstunde
- Befragte Schüler: 26
Mit der Problematik „Klimaschutz und Umweltschutz“ habe ich mich in der Schule beschäftigt
- Zum ersten Mal: 7
- Schon früher…: 19
…in den Fächern: Biologie, Erdkunde, WPK, Sachkunde (Grundschule), Freizeit, etc.. Aktuelle Probleme der Welt, u.a. das der Klimaerwärmung, Umweltzerstörung Sollten in der Schule diskutiert werden: 25
- …um mehr Aufmerksamkeit darauf zu lenken
- …da es ein interessantes Thema ist
- …wir uns der Folgen bewusst werden müssen
Die von den Erasmus+-Schülern durchgeführte Unterrichtsstunde finde ich:
- Sehr interessant: 16
- Interessant: 4
- Wenig Interessant: 3
- Langweilig: 3
Am meisten hat mir gefallen…:
- Das Thema
- Andere Art von Unterricht
- Dass es von Schülern geleitet wurde
Am wenigsten hat mir gefallen…:
- Schlechte Vorbereitung
- Gruppenarbeit
- Das Englisch der Erasmus-Schüler
Ich würde das ändern:
- Mehr Vorbereitung
- Anderes Thema
- Thema interessanter gestalten
Die Idee der Infokampagne „Tag der Mutter Erde“ in der Schule bewerte ich so:
Das ist eine gute Idee, die man vorsetzen sollte: 24
Ich sehe keinen Sinn in solchen Bildungsaktivitäten: 2
Ich habe keine Meinung: /
2) Ich habe an folgender Bildungsaktivität teilgenommen:
- Outdoor-Spiel
- Befragte Schüler: 23
Mit der Problematik „Klimawandel und Umweltschutz“ habe ich mich in der Schule beschäftigt
- Zum ersten Mal: 15
- Schon früher…: 7
…in den Fächern: Erdkunde, UNESCO -Energietag, Biologie
Aktuelle Probleme der Welt, u.a. das der Umweltzerstörung und Klimawandel
Sollten in der Schule diskutiert werden: 30
denn…
- …um mehr Aufmerksamkeit darauf zu lenken
- …interessantes Thema
- … um sich der Folgen bewusst zu werden
- …um das eigene Verhalten zu reflektieren
- …fürs spätere Berufsleben
- …das Thema betrifft jeden
Die von den Erasmus+-Schülern durchgeführte Unterrichtsstunde finde ich:
- Sehr interessant: 5
- Interessant: 10
- Wenig Interessant: 4
- Langweilig: 1
Am meisten hat mir gefallen…:
- Wasserpeil
- Eigene Arbeit
- Quiz
- Vielfalt
- Viele Informationen
Am wenigsten hat mir gefallen…:
- …Merkspiel
- …Fischspiel
- …Dass der Vortag ausgefallen ist
- …Dass die Schüler unfreundlich waren
- …Langweilig
Die Idee der Infokampagne „Tag der Mutter Erde“ in der Schule bewerte ich so:
- Das ist eine gute Idee, die man vorsetzen sollte: 19
- Ich sehe keinen Sinn in solchen Bildungsaktivitäten: 1
- Ich habe keine Meinung: 2
Auswertung
Es fällt auf, dass das Thema „Umweltschutz und Klimawandel“ fast jedem der Schüler schon bewusst gewesen ist, da es schon oft in verschiedenen Unterrichtsstunden besprochen wurde. Noch dazu wird man mit den Problemen immer wieder im Alltag konfrontiert. Daher wurde es auch einige Male als langweilig empfunden, dennoch bewerteten viele Schüler die Infokampagne als eine gute Idee, die man fortsetzen sollte. Außerdem nannten viele Schüler sinnvolle und positive Gründe, warum die Kampagne gut angekommen ist. Es lässt sich festhalten, dass die Schüler die Infokampagne als sinnvoll empfanden. Das Thema ist jedoch schon so oft besprochen worden, dass Kampagne nicht ganz so positiv empfunden wurde wie die beiden vorhergehenden.
Barbara Marten - 27.09.2017 14:08
Hier findet ihr die Auswertung der Infokampagne zum "Internationalen Tag der Mutter Erde" in Växjö.
Auswertung der Infokampagne „Klimawandel und Umweltschutz“ Auswertung der Infokampagne Tag der Mutter Erde zum Thema „Klimawandel und Umweltschutz“ an der Katedralskolan in Växjö
Ich habe an folgender Bildungsaktivität teilgenommen:
- Englischstunde
- Befragte Schüler: 30
Mit der Problematik „Klimaschutz und Umweltschutz“ habe ich mich in der Schule beschäftigt
- Zum ersten Mal: 13
- Schon früher…: 16
…in den Fächern: Biologie, Erdkunde, Sachkunde, Naturwissenschaften...
Aktuelle Probleme der Welt, u.a. das der Klimaerwärmung, Umweltzerstörung sollten in der Schule diskutiert werden: 30
- …um mehr Aufmerksamkeit darauf zu lenken
- …da es ein interessantes und wichtiges Thema ist
- …wir uns der Folgen bewusst werden müssen
Die von den Erasmus+-Schülern durchgeführte Unterrichtsstunde finde ich:
- Sehr interessant: 11
- Interessant: 17
- Wenig Interessant: 1
- Langweilig: 1
Am meisten hat mir gefallen…:
- Das Quiz, der Film
- Die Diskussion
- Dass es von Schülern geleitet wurde
Am wenigsten hat mir gefallen…:
- Schüler, die nicht engagiert waren
Ich würde das ändern:
- Mehr Zeit den Schülern geben
Die Idee der Infokampagne „Klimawandel und Umweltschutz“ in der Schule bewerte ich so:
- Das ist eine gute Idee, die man vorsetzen sollte: 27
- Ich sehe keinen Sinn in solchen Bildungsaktivitäten: 2
- Ich habe keine Meinung: 1
2) Ich habe an folgender Bildungsaktivität teilgenommen:
- Outdoor-Spiel
- Befragte Schüler: 16
Mit der Problematik „Klimawandel und Umweltschutz“ habe ich mich in der Schule beschäftigt
- Zum ersten Mal: 4
- Schon früher…: 12
…in den Fächern: Erdkunde, Biologie , Schwedisch...
Aktuelle Probleme der Welt, u.a. das der Umweltzerstörung und Klimawandel sollten in der Schule diskutiert werden: 15 denn…
- …um mehr Aufmerksamkeit darauf zu lenken
- …interessantes Thema
- … um sich der Folgen bewusst zu werden
- …um das eigene Verhalten zu reflektieren
- …fürs spätere Berufsleben
- …das Thema betrifft jeden
Die von den Erasmus+-Schülern durchgeführte Unterrichtsstunde finde ich:
- Sehr interessant: 3
- Interessant: 7
- Wenig Interessant: 5
- Langweilig: 1
Am meisten hat mir gefallen…:
Am wenigsten hat mir gefallen…:
Die Idee der Infokampagne „Klimawandel und Umweltschutz“ in der Schule bewerte ich so:
- Das ist eine gute Idee, die man vorsetzen sollte: 14
- Ich sehe keinen Sinn in solchen Bildungsaktivitäten: 1
- Ich habe keine Meinung: 1
3) Ich habe an folgender Bildungsaktivität teilgenommen:
- Deutschstunde
- Befragte Schüler: 30
Mit der Problematik „Klimaschutz und Umweltschutz“ habe ich mich in der Schule beschäftigt
- Zum ersten Mal: 16
- Schon früher…: 14
…in den Fächern: Biologie, Naturwissenschaft, Sachkunde...
Aktuelle Probleme der Welt, u.a. das der Klimaerwärmung, Umweltzerstörung sollten in der Schule diskutiert werden: 26 Nein: 4
- …man bekommt neue Perspektiven
- …da es ein interessantes und wichtiges Thema ist
- …wir uns der Folgen bewusst werden müssen
Die von den Erasmus+-Schülern durchgeführte Unterrichtsstunde finde ich:
- Sehr interessant: 10
- Interessant: 18
- Wenig Interessant: 1
- Langweilig: 1
Am meisten hat mir gefallen…:
- Dass die Schüler gut vorbereitet waren
- Die Diskussion
- Dass es von Schülern geleitet wurde
Ich würde das ändern:
- Mehr Zeit den Schülern geben
Die Idee der Infokampagne „Klimawandel und Umweltschutz“ in der Schule bewerte ich so:
- Das ist eine gute Idee, die man vorsetzen sollte: 24
- Ich sehe keinen Sinn in solchen Bildungsaktivitäten: 4
- Ich habe keine Meinung: 2
4) Ich habe an folgender Bildungsaktivität teilgenommen:
- Vortrag in der Muttersprache
- Befragte Schüler: 16
Mit der Problematik „Klimaschutz und Umweltschutz“ habe ich mich in der Schule beschäftigt
- Zum ersten Mal: 4
- Schon früher…: 12
…in den Fächern: Biologie, Sachkunde...
Aktuelle Probleme der Welt, u.a. das der Klimaerwärmung, Umweltzerstörung sollten in der Schule diskutiert werden: 15 Nein: 1
- …man bekommt neue Perspektiven
- …da es ein interessantes und wichtiges Thema ist
- …wir uns der Folgen bewusst werden müssen
Die von den Erasmus+-Schülern durchgeführte Unterrichtsstunde finde ich:
- Sehr interessant: 2
- Interessant: 12
- Wenig Interessant: 3
- Langweilig: -
Am meisten hat mir gefallen…:
- Dass die Schüler gut vorbereitet waren
- Die Diskussion
- Dass es von Schülern geleitet wurde
Das hat mir nicht gefallen:
- Einige Schüler waren nicht besonders engagiert
Ich würde das ändern:
- Mehr Zeit den Schülern geben
Die Idee der Infokampagne Tag der Mutter Erde zu Thema „Klimawandel und Umweltschutz“ in der Schule bewerte ich so:
- Das ist eine gute Idee, die man vorsetzen sollte: 14
- Ich sehe keinen Sinn in solchen Bildungsaktivitäten: 1
- Ich habe keine Meinung: 1
Auswertung
Es fällt auf, dass das Thema „Umweltschutz und Klimawandel“ fast jedem der Schüler schon bewusst gewesen ist, da es schon oft in verschiedenen Unterrichtsstunden besprochen wurde. Noch dazu wird man mit den Problemen immer wieder im Alltag konfrontiert. Viele Schüler bewerteten die Infokampagne als eine gute Idee, die man fortsetzen sollte. Außerdem nannten viele Schüler sinnvolle und positive Gründe, warum die Kampagne gut angekommen ist. Viele Schüler empfanden die Infokampagne als sinnvoll. Obwohl das Thema oft besprochen worden ist, wurde die Kampagne positiv empfunden, weil das Thema jeden betrifft und hilft gleichzeitig um das eigene Verhalten zu reflektieren.