Twinspace

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Warum eTwinning Projekt? Warum solches Thema?
Wie werden wir am Projekt "Denke global!" arbeiten?
- Poster
- Hinweise für die Arbeit im TwinSpace Denke global!
- Unser Gruppenvertrag
Lernen wir uns kennen!/Let’s get to know each other
- Die Erasmus+/eTwinning Schüler vom VIII LO in Kraków stellen sich vor.
- Die Erasmus+/eTwinning Schüler von Halepaghen Schule Buxtehude stellen sich vor.
- Die Erasmus+/eTwinning Schüler von Katedralskolan Växjö stellen sich vor.
- Die Erasmus+/eTwinning Schüler von Liceo Sesto Properzio Assisi stellen sich vor.
- Die Erasmus+/eTwinning Schüler von Nemet Nemzetisegi Gimnazium es Kollegium Budapest stellen sich vor.
Meilensteine der Nationalgeschichte/Milestones of national history
Curriculum interkultureller Kompetenz/Curriculum of intercultural competences
- Curriculum Interkultureller Kompetenz - deutsche Fassung
- Curriculum of intercultural competences - english version
Wegweiser "Globales Lernen - wie soll man es lehren?"/Guidebook “Global education- how to teach?”
- Arbeit am Wegweiser/ work on the Guidebook
- Deutschstunden
- English lessons
- Vorträge in der Muttersprache/ Lectures in native language
- Outdoor- Spiele/ Outdoor games
- Erfahrungen und Reflexionen / Experiences and reflections
- Druckwersion/Print version of the guide
Internationales Schülermagazin "Miteinander" / International school magazine “Miteinander”
Unser Projekt in Plakaten / Our Project in posters
Das erste Teilprojekt "Bildung und Arbeitsmarkt"/"Education and the labour market"
- Einführung
- Zusammenfassung
- Druckversion
Projekttreffen in Kraków/Project meeting in Kraków
- Das Programm
- Die offizielle Eröffnung des Projektes
- Polnischstunde
- Stadtrallye "Auf dem Königsweg"
- Workshops
- Unterrichtsstunden in der interkulturellen Klasse
- Projektarbeit
- Sektionen
- Koordinatoren- und Lehrertreffen
- Entspannungsmomente
- Evaluation des Projekttreffens in Krakau
Interkultureller Dialog "Bildung und Arbeitsmarkt"
- Bereitet die heutige Schule auf zukünftiges Berufsleben vor?
- Schulpraktikum - eine Brücke in die Arbeitswelt?
- Is the school able to prepare us well for working life?
Interkultureller Dialog "Recht und Zugang zur Bildung"
- "Recht und Zugang zur Bildung" als Unterrichtsthema?
- Bildungsmöglichkeiten in meinem Land
- Brauchen wir die Schule?
- Bildungsrecht der Frauen und Mädchen
- Bildungsmöglichkeiten im Globalen Süden
- The importance of education
Interkultureller Dialog "Gegenwärtige Schulentwicklungstendenzen"
- Die Schulnoten haben ausgedient?
- Fremdsprachenunterricht in der globalisierten Welt
- Digitales Lernen
- Bildungsufenthalte im Ausland
- Nachhilfe
- Die Schule derZukunft
- Ganztagschule und andere Schultypen
- Hausaufgaben abschaffen?
- Das Schulsystem in meinem Land
- Lernen Mädchen und Jungen besser getrennt?
Interkultureller Dialog "Anforderungen des Arbeitsmarkts"
- Generation Praktikum?
- Erwartungen der heutigen Arbeitsgeber
Interkultureller Dialog "Beschäftigungsmöglichkeiten"
- Beschäftigungsmöglichkeiten im Ausland
- Women and labour market
- Berufsinformationszentrum
Interkultureller Dialog "Globale Arbeitswelt"
- Globaler Arbeitsmarkt
- Arbeit im Ausland
- Telearbeit
- Work abroad
Infokampagne "Recht und Zugang zur Bildung im Globalen Süden"
- Unterrichtsszenarien
- Umfragen
- Kampagne am VIII LO Kraków
- Kampagne an der Halepaghen Schule Buxtehude
- Kampagne an der Katedralskolan Växjö
- Kampagne am Nemet Nemzetisegi Gimnazium es Kollegium Budapest
- Kampagne am Liceo Sesto Properzio Assisi
- Bewertung der Kampagne
Das zweite Teilprojekt "Medizinische Versorgung"/Second Subproject "Medical Care"
- Einführung
- Zusammenfassung
Projekttreffen in Buxtehude/Project meeting in Buxtehude
- Programm
- Die offizielle Eröffnung des Projekts
- Workshops
- Projektarbeit
- Die Nachtwächterführung
- Plattdeutschstunde
- Unterrichtsstunden in der interkulturellen Klasse
- Koordinatoren- und Lehrertreffen
- Ausflüge
- eTwinning-Workshop
- Evaluation des Projekttreffens in Buxtehude
Interkultureller Dialog "Medizinische Versorgung"/Intercultural dialogue "Medical Care"
- Medizinische Versorgung der Schwangeren
- Medical Care
Interkultureller Dialog "Hygiene"/Intercultural dialogue "Hygiene"
- Hygienische Bedingungen in den Ländern des Globalen Süden
- Persönliche Hygiene
- Hygiene in der Schule beigebracht
- Hygiene all over the World
- Hygiene im Alltagsleben und im Krankenhaus
Interkultureller Dialog "Prävention"/Intercultural dialogue "Prevention"
- Probleme der Prävention im Globalen Süden
- Prävention in der Schule
- Sport und gesunde Lebensweise
- The importance of prevention
- Multiresistente Keime und Antibiotika
- Bedeutung der Prävention
Interkultureller Dialog "AIDS/HIV"/Intercultural dialogue "AIDS/HIV"
- AIDS/HIF
- Aufklärung und Prävention
- AIDS: what it is?/ causes and consequences today
Interkultureller Dialog "Zivilisationskrankheiten/Krankheiten der Dritten Welt" /Intercultural dialogue "Lifestyle diseases/diseaes of the 3rd world"
- Krankheiten in der Dritten Welt
- Zivilisationskrankheiten in Europa
- Genmodifizierte Nahrungsmittel
- Krebs als Zivilisationskrankheit
- Gentechnik und Zivilisationskrankheiten
- Drogen und Zivilisationskrankheiten
- Depression als Zivilisationskrankheit
- Diseases in developed and developing countries
Interkultureller Dialog "Zugang zur medizinischen Versorgung"/Intercultural dialogue "Access to medical care"
- Krankenversicherungssystem
- Acces to health care in developing countries
Infokampagne "Social Justice Day"/ Info campaign "Social Justice Day"
- Unterrichtsszenarien
- Umfragen
- Kampagne am VIII LO Kraków
- Kampagne an der Halepaghen Schule Buxtehude
- Kampagne an der Katedralskolan Växjö
- Kampagne am Nemet Nemzetisegi Gimnazium es Kollegium Budapest
- Kampagne am Liceo Sesto Properzio Assisi
- Bewertung der Kampagne
Das dritte Teilprojekt „Klimawandel und Umweltschutz”/”Climate changes and the environment protection”
- Einfuhrung
- Zusammenfassung
- Druckversion
Projekttreffen in Växjö/Project meeting in Växjö
- Das Programm
- Die offizielle Eröffnung des Projektes
- Schwedischstunde
- Stadtrundgang durch Växjö
- Unterrichtsstunden in der interkulturellen Klasse
- Projektarbeit
- Sektionen
- Koordinatoren- und Lehrertreffen
- Workshops
- Entspannungsmomente
- Evaluation des Projekttreffens in Växjö
Interkultureller Dialog "Klimawandel und Umweltschutz"
- Abschwung des Klimawandels
- Umweltschutz für mich
- Umweltschutz in der Schule
- Environmental protection
Interkultureller Dialog "Verlust von Umweltressourcen"
- Kernenergie - Gefahr oder Chance?
- Den Wald - die grüne Lunge - bewahren!
- Renewable energies - solutions and experiences
- Verschwendung fossiler Brennstoffe
Interkultureller Dialog "Umweltverschmutzung"
- Autoabgasen und Smog
- Plastikabfälle in den Meeren
- Keeping the world clean
Interkultureller Dialog "Naturkatastrophen"
- Ursachen von Naturkatastrophen
- Schutz vor Naturkatastrophen
- Naturkatastrophen in meinem Land
- Protection from natural disasters
Interkultureller Dialog "Globale Erwärmung"
- Globale Erwärmung - wirkliche Bedrohung?
- Folgen der globalen Erwärmung
- Consequences of global warming
Interkultureller Dialog "Ökologische Nachhaltigkeit"
- Ökologische Nachhaltigkeit - ist das möglich?
- Sustainability - what can we do?
- Ecological sustainability in everyday life
- Wirtschaftliche Interessen gegen Umweltinteressen
- Preservation of biodiversity in agricultural landscapes
Infokampagne "Tag der Mutter Erde"
- Unterrichtsszenarien
- Umfragen
- Kampagne am VIII LO Krakow
- Kampagne an der Halepaghen Schule Buxtehude
- Kampagne an der Katedralskolan Växjö
- Kampagne am Liceo Sesto Properzio Assisi
- Kampagne am Nemet Nemzetisegi Gimnazium es Kollegium Budapest
- Bewertung der Infokampagne "Tag der Mutter Erde"
Das vierte Teilprojekt "Flüchtlingskrise in Europa"/ "Refugee crisis in Europe"
- Einführung
- Zusammenfassung
- Druckversion
Projekttreffen in Assisi/Project meeting in Assisi
- Das Programm
- Die offizielle Eröffnung des Projektes
- Italienischstunde
- Stadtrallye "Altstadt Assisi"
- Workshops
- Unterrichtsstunden in der interkulturellen Klasse
- Projektarbeit
- Koordinatoren- und Lehrertreffen
- Entspannungsmomente
- Evaluation des Projekttreffens in Assisi
Interkultureller Dialog "Frieden- Konflikte- Terrorismus"/"Peace- Conflics- Terrorism"
- Kriege/Wars
- Rassismus/Racism
- Media-Terrorismus/Cyber terrorism
- Internationaler Tag der Menschenrechte (10 Dezember)/International Day for Human Rights (10th December)
- Frieden - "ein Hochsgut der Menschheit"?
- Evolutiona der aktuellen Konflikte/Evolution of modern-day conflicts
- Schule für den Frieden
Interkultureller Dialog "Migration und Sichereheit"/"Migration and safety"
- Wann sind die Migranten wirklich in einem Land gut integriert?/When are migrants really integrated in a country?
- Ausbildung und Intergration von den Migranten/Migrant's education and their integration
- Migration: ein globales Risiko/eineResource/ Migration: a global risk/resource
- Internationaler Tag der Migranten (18. Dezember)/Internatinal Migrant Day (18th December)
- Migration gestern und heute/Migration then and now
- Ein richtiges multikulturelles Miteinander - ist das möglich?
- Multikulturelle Gesellschaft - Bereicherung oder Gefahr?
Interkultureller Dialog "Die Reise"/"The journey"
- Probleme auf der Reise/Obstacles to face along the way
- Der Preis der Freiheit/The cost of freedom
- Auf der Suche nach einer neuen Hoffnung/Looking for new hope
- Schwierigkeiten, das eigene Land zu verlassen/Difficulties in leaving their own country behind
Interkultureller Dialog "Künftige Perspektiven"/"Future prospects"
- Lösungen/Strategien der Europäischen Union/ EU solutions/strategies
Infokampagne "Tag der Migranten"
- Unterrichtsszenarien
- Umfragen
- Kampagne am VIII LO Kraków
- Kampagne an der Halepaghen Schule Buxtehude
- Kampagne an der Katedralskolan Växjö
- Kampagne am Nemet Nemzetisegi Gimnazium es Kollegium Budapest
- Kampagne am Liceo Sesto Properzio Assisi
- Bewertung der Kampagne
Das fünfte Teilprojekt: Kulturvielfalt
- Einführung
- Zusammenfassung
Projekttreffen in Budapest
- Vorbereitungsarbeit auf das Projekttreffen in Budapest
- Programm
- Eröffnung des Treffens
- Internationales Buffet
- Ungarischstunde
- Vorträge von Experten
- Ausstellung "Kulturvielfalt - Schatz der Welt"
- Unterrichtsstunde in der interkulturellen Klasse
- Spaziergang "Buda und Pest"
- Projektarbeit
- Koordinatoren- und Lehrertreffen
- Entspannungsmomente
- Souvenirmalerei mit ungarischen Motiven
- Evaluation des Projekttreffens in Budapest
Interkultureller Dialog "Kulturvielfalt"/ "Cultural diversity"
- Bereichert oder erschwert Kulturvielfalt unser Leben?"
Interkultureller Dialog "Tradition"/ "Traditions"
- 1. Einzigartige volkstümliche Bräuche und Sitten in deinem Land/ Your unique folk culture
- 2. Tradition und Esskultur/ Tradition in your cuisine?
- 3. Esskultur: Ernährung in einer multikulturellen Gesellschaft/ How does multicultural environment influence our traditional cuisine?
- 4. Tradition und Globalisierung/ Tradition and globalisation
- 5. "Denke global, handle lokal" in der Küchentradition/ "Think globally, act locally" in the cuisine
- 6. Tradition und Modernität/ Tradition and modernity
- 7. Traditionelle Feste und Feiertage/ Traditional festivals and holidays
Interkultureller Dialog "Wertesystem"/ "Value system"
- 1. Werte - ein Definitionsversuch/ Values - definition
- 2. Werte früher und heute/ The values now and in the past
- 3. Bedeutung von Werten im menschlichen Leben/ The significance of values in your life
- 4. Erziehungseinrichtungen und Wertevermittlung/ Educational institutes - transfering values
- 5. Medien und Wertevermittlung - Media and transfering values
Interkultureller Dialog "Kulturelle Eigenarten"/ "Cultural peculiarities"
- 1. Verschiedene Kulturen in EINEM Land/ Different cultures in one country
- 2. Minderheiten in deinem Land/ Minorities in your country
- 3. Gefährdete oder ausgestorbene Kulturen/ Endangered or extinct cultures
- 4. Volkskunst: Veraltet oder Schatz/ Folk art: outdated or treasure?
- 5. Unterschied zwischen kulturellen Eigenarten der europäischen Länder/ Difference between cultural peculiarites of European countries
- 6. "Europäische Kultur" - nur ein Humburg/ "european Culture" - only a humburg/nonsense
Interkultureller Dialog "Multikulturelle Gesellschaft"/ "Multicultural society"
- 1. Lernen in einer interkulturellen Klasse/ Learning in a multicultural classroom
- 2. Probleme der Multikulturalität/ Problems of multiculturalism
- 3. EU - ein "Schmelztiegel" oder eine "Salatschüssel"/ Multikulturalism or nationalism
- 4. Multikulturelle Groβstädte/ Big multikultural cities
- 5. Ist Multikulti die Zukunft Europas?/ Is multikulturalism the future of Europe?
Interkultureller Dialog "Europäisches Kulturerbe"/ "European Cultural Heritage"
- 1. "Europäisches Kulturerbe Stätte" in deinem Land/ "European Cultural Heritage" places in your country
- 2. "Europäisches Kulturerbe" - ein Definitionsversuch/ "European Cultural Heritage" - definition?
- 3. "Kulturerbe verbindet/ Cultural heritage connects"
- 4. "2018: Jahr des Europäischen Kulturerbes in deinem Land/ 2018: the year of European Cultural
Infokampagne "Welttag der kulturellen Vielfalt"
- Unterrichtszenarien
- Umfragen
- Kampagne an der Halepaghen Schule Buxtehude
- Kampagne an der Katedralskolan Växjö
- Kampagne am Német Nemzetiségi Gimnázium és Kollégium Budapest
- Kampagne am Liceo Sesto Properzio Assisi
- Bewertung der Kampagne
Das sechste Teilprojekt "Aktiver Bürger der Welt"
- Schüler über ihre interkulturelle Kompetenz/ students about their intercultural competences
- Lehrer über interkulturelle Kompetenz ihrer Schüler/ teachers about intercultural competences of their students
- Lehrer über ihre interkulturelle Kompetenz/ teachers about their intercultural competences
- Unterrichten in einer interkulturellen Klasse/ Teaching in an intercultural class
Eindrücke, Bewertungen, Reflexionen/ Impressions, valuations, reflections
- Abenteuer mit Erasmus+ und eTwininng/Adventure with Erasmus+ and eTwinning
- Reiseerlebnisse und -Erfahrungen/ Travel experiences
- Reiseberichte für Schul- und Lokalgemeinschaft/ Travel reports for school and local community
- Reflexionen/ Reflections
Verbreitung der Projektresultate/ Dissemination of the project results
Koordinatoren-Resümee und Projektbotschaft/ Coordinator summary and project message
- Interkulturelle Kompetenz mit Erasmus+ und eTwinning/ Intercultural competence with Erasmus + and eTwinning
- Interkulturelle Kompetenz im Fremdsprachenunterricht/ Intercultural competence in foreign language teaching

Einfuhrung

Patrik B. hat die Teilnehmer des Projekttreffens in Växjö in das dritte Teilprojekt "Klimawandel und Umweltschutz" eingeführt.