Le competenze acquisite durante le attività di formazione presso lo European Schoolnet di Bruxelles e le esperienze di job shadowing all’ Ørestad Gymnasium di Copenhagen sono state disseminate attraverso due seminari di formazione.

Il primo si è tenuto nel mese di Novembre.  Durante l’incontro ho condiviso con i colleghi e illustrato i fondamenti dell’approccio flipped classroom e gli strumenti tecnologici utilizzabili per una riuscita ottimale delle attività di flipped con gli studenti.

Ecco alcuni momenti dell’incontro:

Le slides di supporto sono state pubblicate sul sito dell’Istituto a questo link:

http://www.mossotti.it/DOCUMENTI/VARI/2018_19/Progetto%20Erasmu.pdf

Il 15 maggio si svolgerà un secondo incontro di disseminazione per i docenti dell’Istituto intitolato #letsgodigital.

L’incontro sarà suddiviso in due parti:

• Nella prima parte , attraverso slides e materiale fotografico, verranno condivise con i colleghi le esperienze di job shadowing all’ Ørestad Gymnasium di Copenhagen: breve cenno al sistema scolastico danese e confronto con il sistema italiano, presentazione dell’area urbana su cui sorge il Gymnasium, il concept architettonico della scuola (l’architettura al servizio dell’educazione), condivisione dell’idea di una scuola senza libri e senza carta, descrizione dell’impatto e delle potenzialità della digitalizzazione sull’apprendimento dello studente.
• Nella seconda parte, su richiesta dei colleghi, si darà spazio ad approfondimenti sui digital tools introducibili nella didattica quotidiana.  I miei colleghi verranno invitati a produrre materiali ed attività didattiche lavorando in gruppi tematici attraverso una modalità laboratoriale.

Nel corso dell’anno ho implementato con successo l’approccio flipped classroom nelle mie classi.

Gli alunni hanno imparato a gestire il proprio apprendimento in modo efficace, ad utilizzare strumenti di condivisione di materiali e tools digitali,  a rispettare scadenze per la consegna.

Si tratta dunque di migliorare non solo le competenze disciplinari attraverso una interiorizzazione più consapevole dei contenuti, ma anche le competenze trasversali, attraverso l’acquisizione di un metodo di lavoro che potrà essere facilmente traslato nel mondo professionale.

Devo confessare che queste esperienze di condivisione di esperienze e di formazione hanno fatto scaturire in me il desiderio di “formare” altri colleghi.

Ho partecipato dunque ad un bando per la designazione di formatori nell’ambito del PNDF (Azione 4.4 - …) e nel mese di giugno p.v. terrò un corso presso un Istituto della mia città sulla didattica digitale.