La giornata di oggi vede i due gruppi impegnati nella stessa attività: visita a Besok Sykehusskolen, in compagnia del Responsabile Håkan, e dei docenti Petter, Karin, Jan Ove, la scuola in ospedale, affiliata alla “Nordhal Grieg skole”che si prende cura dei degenti in età scolare.

Subito siamo tutti rimasti impressionati dalla qualità delle strutture messe a disposizione dei degenti, finanziate in sinergia con capitale pubblico e privato, quali la palestra e le piscine, considerate indispensabili per il recupero psicofisico dei giovani malati.

Dialogando con i docenti, diviene di seguito evidente l'attenzione che viene data ai singoli casi, sia nella programmazione che nella strutturazione degli orari, condivisi anche con il personale sanitario (anche se taluni frequentano regolarmente con orario 9-14), soprattutto quando i problemi di natura medica impongono la frequenza pomeridiana.

 

 

 

 

 

 

 

 

Segue la visita al laboratorio di ceramica, scelta come attività manuale perché non solo rinforza la manualità fine, ma anche perché permette un contatto con il mondo esterno attraverso il dono di propri lavori e permette la fabbricazione di prodotti esteticamente piacevoli e gratificanti a tutte le età. Inoltre, la scuola ha unito arte ed ITC nella produzione del video "Blomstenes Vandring" (creato unendo film e stop-motion) di grande impatto emotivo che si trova nella sezione materiali.

Successivamente ci è stato presentato l'innovativo Robot AV1, specificamente progettato per consentire ai bambini malati ed esclusi per lunghi periodi dalla frequenza della propria classe di mantenere il rapporto con i compagni e con quanto avviene in classe. Si tratta di un prodotto norvegese, appena introdotto nella loro didattica, il cui uso è altamente innovativo.Inoltre l'utilizzo del robot può facilitare il rientro in classe dei bambini una dimessi, che secondo l'esperienza dei docenti risulta spesso traumatica e vissuta con timore, soprattutto dopo assenze particolarmente prolungate.

Infine ci è stata illustrata una rassegna di software ed hardware specifici, tra cui spicca il tappeto digitale, che viene utilizzato sia per favorire la motricità sia per dare sfogo ai bambini del reparto psichiatrico, che possono mostrare difficoltà nel rimanere seduti al banco per lunghi periodi.

In estrema sintesi, ancora una volta questa esperienza come le nuove tecnologie possano essere utilizzate in maniera non fine a se stessa ma con estrema attenzione al bambino ed al suo benessere.

Alla Nordhal Grieg siamo stati accolti dalle note dei ragazzi del corso di Musica e Canto che si sono esibiti davanti i compagni e i docenti seduti sui gradini colorati della Hall .
Aria di festa e di ‘Thanks God it’s Friday’ ( Takk God det er Fredag ) 

 

 

 

1. Corso di laboratorio Tecnologia : Solveig e Silvia ci hanno invitato ad unirci ai gruppi di studenti che lavorano all’elaborazione di una ricerca scientifica su tematiche ambientali e sanitarie. Le osservazioni riguardavano campionamenti sulla qualità dell'aria, dell'acqua e la concentrazione batterica in luoghi pubblici prima, durante e dopo i campionati mondiali di ciclismo che si sono svolti a Bergen lo scorso settembre.

 

 

Successivamente abbiamo incontrato il team dedicato ai ragazzi diversamente abili che ci hanno illustrato le loro metodologie didattiche basate sull'utilizzo di tecnologie audio e video digitali. Durante una presentazione hanno mostrato dei lavori video con il coinvolgimento dei loro studenti.

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L'ultimo incontro è stato dedicato al dipartimento di comunicazione e media, dove gli studenti hanno mostrato le tecnologie e le metodologie utilizzate per il montaggio di video-interviste.

 

3.Media and Communication, Ottar dopo 15 anni come fotografo professionista in UK è il responsabile del corso di Media and Communication. La sua apprezzabile professionalità e attenzione alla didattica è immediatamente percepibile dall’organizzazione dei gruppi di lavoro in cui ha suddiviso gli studenti del secondo anno, Task molto chiari con obiettivi molto precisi che obbligano gli studenti ad impegnarsi in modo puntuale per raggiungere gli obiettivi richiesti.

Dalle conversazioni che abbiamo avuto con tutti gli studenti dei vari gruppi è evidente che tutti loro nutrono una profonda stima per il loro insegnante.
Otter stesso ha ammesso di essere particolarmente esigente ma di aver trovato un compromesso accettabile richiedendo il massimo impegno a scuola durante le lezioni e alleggerendo il carico di lavoro a casa
Gli elaborati prodotti dai ragazzi , che lavorano in modo efficace in team work , sono di alta qualità video e audio
Programmi utilizzati :Adobe Premier  (per i video ) e Adobe illustrator  (per la realizzazione di loghi) 

La giornata si è conclusa con l'incontro di valutazione e revisione dell'esperienza, un confronto sulle metodologie didattiche osservate durante i tre giorni di attività, sulle analogie e differenze tra i sistemi scolastici, sulle possibilità di attuazione di progetti comuni per consolidare la collaborazione tra le scuole italiane e norvegesi.

 

 

Il nostro percorso alla Nordhal Skolen  si è concluso con una riunione di analisi e di  valutazione  dell’esperienza. Tutti noi insieme a Sverre , Margreta e Ole Jacob abbiamo discusso sulle metodologie didattiche osservate durante i tre giorni di attività, sulle analogie e differenze tra i sistemi scolastici, gli approcci educativi , la mission delle scuole , le priorità per quanto riguarda la valutazione , il syllabus, i programmi e il ruolo dei docenti. Abbiamo inoltre  comunemente auspicato una collaborazione  tra le nostre  scuole.

 

Grazie a tutti a tutti quelli che hanno reso possibile questa esperienza

 

 

 

FOTO GRUPPO FINALE   (Catia è dietro la macchina fotografica ....thank's God it's Friday ;) 

God Helg