Dopo l’arrivo a scuola ci prepariamo con i bambini della classe di Katerina per un’uscita nei dintorni. I bimbi vengono invitati a raccogliere del materiale naturale (foglie, bastoncini, pietre...) che servirà per una successiva attività di osservazione e classificazione.
I bambini sono molto disciplinati e sono in grado di muoversi correttamente per strada.
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Al ritorno a scuola l’insegnante propone un’attività alla lim per consolidare le conoscenze sulle caratteristiche stagionali dell’autunno: i bambini devono spostare nel cestino solo i frutti corretti.
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Nel pomeriggio Katerina ci mostra le attività che ha svolto negli scorsi anni utilizzando le tic.
In particolar modo ci colpisce come i bambini siano riusciti con una certa autonomia a creare le animazioni dei loro elaborati tramite alcune app.
Molto interessante è stato il percorso che hanno ideato per creare una storia sul ciclo dell’acqua con book creator, chatter pix e green screen.
- i bambini disegnano le varie scene
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- con l’iPad le fotografano
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- con l’aiuto dell’insegnante che effettua le riprese, animano i disegni tramite l’app green screen
![](https://lh3.googleusercontent.com/ikhcP7i_zZ6kvuxqXtDCpxqXDYANypXkiSqi-tYklypa0-zZ9li0VuzcVS72WEUzUbhu1TLZYJiNSIaT8mALYRIklm0iCazc0Jh9RdYEL_fkrsZuXraekDXlcEkWOLQZqb2JV5Ej)
Ci congratuliamo e condividiamo con Kateřina alcune considerazioni in merito alle attività svolte e concordiamo sul fatto che, data l’età dei bambini, è richiesto un grosso impegno da parte delle insegnanti che devono preparare, monitorare e assemblare tutti i materiali prodotti dagli allievi. Riflettiamo sul fatto che, nel nostro ordine di scuola, l’utilizzo delle tic nella didattica è ancora poco praticato.
Ci congediamo dalle colleghe ringraziando per la calorosa accoglienza.
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