Dopo l’arrivo a scuola ci prepariamo con i bambini della classe di Katerina per un’uscita nei dintorni. I bimbi vengono invitati a raccogliere del materiale naturale (foglie, bastoncini, pietre...) che servirà per una successiva attività di osservazione e classificazione.

I bambini sono molto disciplinati e sono in grado di muoversi correttamente per strada.

 

 

Al ritorno a scuola l’insegnante propone un’attività alla lim per consolidare le conoscenze sulle caratteristiche stagionali dell’autunno: i bambini devono spostare nel cestino solo i frutti corretti.

 

 

 

Nel pomeriggio Katerina ci mostra le attività che ha svolto negli scorsi anni utilizzando le tic.
In particolar modo ci colpisce come i bambini siano riusciti con una certa autonomia a creare le animazioni dei loro elaborati tramite alcune app.

Molto interessante è stato il percorso che hanno ideato  per creare una storia sul ciclo dell’acqua con book creator, chatter pix e green screen.

- i bambini disegnano le varie scene

 

 

- con l’iPad le fotografano

 

 

- con l’aiuto dell’insegnante che effettua le riprese, animano i disegni tramite l’app green screen

 

 

Ci congratuliamo e condividiamo con Kateřina alcune considerazioni in merito alle attività svolte e concordiamo sul fatto che, data l’età dei bambini, è richiesto un grosso impegno da parte delle insegnanti che devono preparare, monitorare e assemblare tutti i materiali prodotti dagli allievi.  Riflettiamo sul fatto che, nel nostro ordine di scuola, l’utilizzo delle tic nella didattica è ancora poco praticato.
 

Ci congediamo dalle colleghe ringraziando per la calorosa accoglienza.