Ovu smo aktivnost u Tehničkoj školi Karlovac odlučili izvršiti na malo drugačiji način. Osmislili smo korelaciju nastavnih predmeta Računalstvo i Engleski jezik. Učenici  su istraživali, oblikovali prikaze ciljeva, vježbali izlaganja na zadanu temu i to sve na hrvatskom i na engleskom jeziku. Aktivnost su na ovaj način proveli učenici 2BT razreda, zajedno s nastavnicama Sandom Šutalo i Milenom Bućan.

Da bi realizirali osmišljeno, učenici su dobili detaljne upute.  U nastavku dajemo prikaz uputa i tijeka provođenja aktivnosti.

Realizacijom smo vrlo zadovoljni. Učenici su naučili o ciljevima održivog razvoja, upoznali su nove digitalne alate, vježbali su izlaganje vlastitog sadržaja pred grupom. Sva će im ova novostečena znanja i iskustva biti vrlo korisna u daljnjem školovanju i životu.

Istražujemo 17 globalnih ciljeva održivog razvoja

O TEMI

Ideja o održivom razvoju - razvoju koji osigurava blagostanje, omogućuje gospodarski razvoj uvažavajući potrebe svih ljudi te čuva okoliš - istaknuta je još 1987. godine u UN-ovom izvještaju Naša zajednička budućnost.

Postavlja se pitanje je li moguć razvoj u skladnom odnosu gospodarstva, društva i prirode ili je to utopija? Jesmo li se u 30 godina približili ili udaljili od njegovog ostvarivanja?

Svjedoci smo da se stanje na planetu kontinuirano pogoršava - sve veće su nejednakosti u svijetu i sve brojniji okolišni problemi poput klimatskih promjena. Promjena prema održivosti više nije samo poželjna već i nužna.

Stoga su države članice Ujedinjenih naroda u rujnu 2015. usvojile program Promijeniti svijet: program održivog razvoja do 2030. (Agenda 2030) sa željom okončanja siromaštva, zaštite planeta, osiguranja zaštite ljudskih prava i zajamčenog napretka za sve. Obavezale su se do 2030. postići 17 ciljeva održivog razvoja koji daju odgovor na prepoznate globalne izazove u različitim područjima.

Polazna postavka je da su ti ciljevi međusobno povezani i međuovisni te da je za njihovo postizanje nužna uključenost svih dionika.

Ako želimo očuvati prirodni okoliš planeta, moramo osigurati pristup čistoj vodi i sanitarnim uvjetima, suzbiti posljedice klimatskih promjena, zaštiti morske resurse i spriječiti daljnji gubitak biološke raznolikosti.

Za društveni razvoj, moramo suzbiti siromaštvo i glad, postići blagostanje, osigurati kvalitetno obrazovanje, rodnu ravnopravnost i pristup održivoj energiji; učiniti gradove i naše zajednice održivima, osigurati socijalnu pravdu te izgraditi odgovorne institucije.

Ako želimo postići gospodarski razvoj koji ne šteti okolišu i vodi brigu o društvu, potrebno je osigurati dostojanstven rad za sve, poticati održivu industriju i inovativnost, smanjiti nejednakost unutar i između država te osigurati modele održive potrošnje i proizvodnje. 

Motivacijski videozapis

PROJEKTNI CILJ

Korištenjem  ponuđenih izvora, ali i izvora koje sami pronađu, učenici će tražiti, vrednovati i sistematizirati informacije koje govore o globalnim ciljevima održivog razvoja. Uočit će temeljne značajke svakog pojedinog cilja kao i povezanost globalnih ciljeva međusobno. Uporabom odgovarajućeg online alata, svaki će učenik zabilježiti i predstaviti glavne značajke odabranog globalnog cilja održivog razvoja, a potom će isti, uporabom odgovarajućeg online alata predstaviti ostalima.

Svaki će učenik svoj uradak prevesti na engleski jezik što će omogućiti korelaciju dva nastavna predmeta. Predstavljanje uradaka bit će na zajedničkom satu  kome će prisustvovati obje nastavnice (i Računalstva i Engleskog jezika). Učenici će biti vrednovani iz oba nastavna predmeta.

POSTUPAK

• Nastavnica je oblikovala dijeljeni dokument s popisom ciljeva. Svaki učenik odabire jedan od ciljeva koje želi istražiti, pa svoje ime upisuje u dijeljeni dokument, uz odabrani cilj. Kada jedan  učenik odabere cilj, ostalim učenicima preostaju samo nepodijeljeni ciljevi (dva učenika ne mogu se baviti istim ciljem).
• Učenicima koji sami ne odaberu neki od ponuđenih ciljeva nastavnica će dodijeliti ciljeve koji su preostali.
• Svaki učenik treba, korištenjem raznih izvora pronaći, vrednovati i sistematizirati informacije o odabranom cilju. Moguće je pronaći tekst, fotografije, video zapise, poveznice. Pri tom valja paziti na autorska prava. (Osim teksta potrebno je pronaći najmanje deset dodatnih objekata: fotografija, video zapisa, poveznica).
• Od pronađenih materijala potrebno je stvoriti vlastiti digitalni sadržaj - prezentaciju koja će predstaviti izabrani cilj. Prezentacija treba sadržavati najmanje deset slajdova (naslovni slajd + deset slajdova - ne dodavati slajd sadržaja: Kraj, Hvala na pažnji, Pitanja? i slično). Na posljednji slajd potrebno je zabilježiti izvore (najmanje tri) iz kojih su preuzeti sadržaji umetnuti u prezentaciju. Izvore navesti u skladu s pravilima o navođenju bibliografskih jedinica (kao podsjetnik kako to učiniti, unutar teme na Loomen tečaju bit će umetnuta prezentacija Citiranje/navođenje korištenih izvora) (datoteka u Prilogu).
• Nastavnica će oblikovati Padlet radnu površinu na koju će zabilježiti svih 17 globalnih ciljeva održivog razvoja. Učenici će izrađene uratke umetnuti na Padlet radnu površinu, uz odgovarajuće ciljeve.
• Učenici će potom stvorene uratke prevesti na engleski jezik. Na Padlet radnu površinu će ispod uratka na hrvatskom jeziku umetnuti uradak s tekstom prevedenim na engleski (poveznica do Padlet radne površine u Prilogu).
• Nastavnice će pregledati i vrednovati uratke, svaka prema svojim kriterijima. Učenicima će na vrijeme biti dostupne informacije o tom što će se i kako vrednovati (obrasci u Prilogu).
• Po objavi materijala, učenici će započeti s uvježbavanjem predstavljanja svog cilja. Predstavljanje treba trajati 3-4 minute. Kada budu zadovoljni s onim što su uvježbali, učenici će predstavljanje snimiti korištenjem odgovarajućeg online alata Flipgrid. O načinu rada s tim alatom učenici će dobiti detaljne upute (upute u Prilogu).
• Ove će snimke biti objavljene na radnoj površini alata gdje će se moći pregledavati i preslušavati (poveznica do radne površine Flipgrid u Prilogu).
• Osim snimki na hrvatskom jeziku, bit će potrebno izlaganje pripremiti i na engleskom jeziku. Kada se izlaganje pripremi i njega treba snimiti korištenjem alata Flipgrid po primitku detaljnih uputa.
• Osim do sada navedenog, učenici trebaju oblikovati po 10 pitanja (i 10 odgovora) o svom, odabranom cilju. Pitanja moraju biti zanimljiva, ne smiju biti banalna i treba se na njih moći odgovoriti nakon što se pogleda pripremljeni prezentacijski materijal (pripremljen od strane učenika i objavljen na Padlet radnoj površini) te presluša snimljeno predstavljanje cilja (pohranjeno na radnoj površini alata Flipgrid).
• Osim što će biti na hrvatskom jeziku, pitanja i odgovore potrebno je prevesti i na engleski jezik. Obje inačice pitanja i točnih odgovora (na hrvatskom i na engleskom jeziku) treba zapisati u Word dokument pa umetnuti na Padlet radnu površinu, uz odgovarajuće ciljeve.

Nastavnice će za kraj pregledati i vrednovati uratke, svaka prema svojim kriterijima. Učenicima će na vrijeme biti dostupne informacije o tom što će se i kako vrednovati. U ovom će se drugom dijelu projekta vrednovati snimke izlaganja i oblikovana pitanja i odgovori.

PONUĐENI IZVORI:

Priručnik „Znanje za održivo djelovanje - od teorije do prakse“  (pristupljeno 13. 2. 2022.)

Brošura "Novi izazov – Globalni ciljevi održivog razvoja do 2030." (pristupljeno 13. 2. 2022.) 

Web sjedište The Global Goals for Sustainable Development  https://www.globalgoals.org/

Web sjedište United Nations Department of Economic and Social Affairs Sustainable Development https://sdgs.un.org/goals

LORA Laboratorij održivog razvoja http://lora.bioteka.hr/un-ciljevi-odrzivog-razvoja/   (pristupljeno 11.2.2022.).

UNDP What are the Sustainable Development Goals? (pristupljeno 23.2.2022.).

Ova je korelacija objavljena u edutoriju e-skole.hr i dostupna je za korištenje svim zainteresiranima: POVEZNICA

PRILOZI:

N_WRD_dodatak_citiranje (1).pptx

Obrazac_za_vrednovanje_PPTa.pdf

vrednovanje prezentacija.docx 

 Poveznica do Padlet radne površine

flipgrid.pdf

Poveznica do Flipgrid radne površinena HR