Plan četvrte aktivnosti:
Definiranje pravila ponašanja vezano za e-sigurnost, mrežni bonton, zaštitu privatnosti, intelektualno vlasništvo i digitalno građanstvo:
-
- riješiti kviz Internet Safety Quiz
- korištenjem ponuđenih izvora tražiti i vrednovati informacije,
- izraditi digitalne materijale korištenjem odgovarajućih online alata s ciljem isticanja najbitnijih pojmova o zadanim temama (rad u grupama; grupe su oblikovane, još uvijek, učenicima iz iste škole),
- objaviti stvorene materijale na zajedničkoj lokaciji,
- pregledati materijale, razgovarati o njihovom sadržaju i usvajati pozitivna ponašanja
Predviđeni vremenski period:
-
- mjesec dana (do 20. veljače 2022.)
Predviđeni online alati:
Iako je eTwinning zatvoreno okruženje s kontrolom od strane nadležnih osoba, povremeno se mogu javiti problemi. A što je tek s društvenim mrežama i ostalim uslugama interneta?!
Stoga, učenici moraju učiti kako biti odgovorni korisnici interneta. Ne smije ih se stalno nadzirati i isključivati iz aktivnosti koje mogu provesti sami. Treba ih učiti kako izgraditi digitalni identitet i kako se izraziti s poštovanjem prema drugim sudionicima (virtualne) komunikacije. Učenici trebaju učiti, ponekad čak i na svojim greškama, da bi stekli kompetencije i vještine digitalno pismenih građana.
Za početak, treba definirati pravila ponašanja vezano za:
-
- e-sigurnost,
- mrežni bonton,
- zaštitu privatnosti,
- intelektualno vlasništvo,
- digitalno građanstvo.
Zadatak 1.
Svaki će učenik riješiti kviz Internet Safety Quiz koji će mu pružiti uvid i povratnu informaciju koliko zna zaštiti sebe i druge u online okruženju. Kviz se nalazi na poveznici Internet Safety Quiz.
Zadatak 2.
Oblikovat će se grupe prema interesima učenika, tako da kao rezultat aktivnosti, svaka škola ima 5 grupa i svaka grupa odabire i priprema sadržaj za izabranu temu, pri čemu trebaju biti zastupljene sve navedene teme. Grupe mogu raditi sadržaje iz više ponuđenih tema. Odabir će unijeti u za tu namjenu postavljen obrazac.
Obrazac za unos odabira
Po unosu odabira tražit će, vrednovati i prikupljati informacije za odabranu temu.
Dok rade, učenici će promišljati o autorskom pravu i intelektualnom vlasništvu.
Cilj nam je stvoriti i popis vrijednih izvora koji pojašnjavaju temu ove aktivnosti. Učenici će podatke o korištenim izvorima (poveznice s kratkim opisom) umetnuti na TwinBoard Korišteni izvori koji se nalazi na stranici Stvoreni uradci: 4.aktivnost (učenici imaju ovlasti unošenja sadržaja na ovu stranicu).
Pogledajte predložene izvore:
Zadatak 3.
Na osnovu prikupljenih informacija učenici će nekim od online alata prikazati odabranu temu i definirati pravila ponašanja vezana za nju.
Svaka će grupa odabrati online alat po vlastitim željama; alat koji im je zanimljiv, alat kojim znaju raditi ili alat koji još nisu koristili, ali ga žele upoznati. Moguće je načiniti digitalni plakat, umnu mapu, videozapis, strip, e-knjigu. Alate koje želite koristiti predstavite s 3-4 rečenice na TwinBoardu Digitalni alati koje koristimo koji se nalazi na kraju ove stranice.
Po stvaranju online materijala treba promisliti o autorskom pravu. Pročitajte dokument Autorsko pravo i CC licencije pa oblikujte licenciju za svoj materijal
Autorsko pravo CC licencije.pdf i/ili pogledajte videozapis
Korištene izvore potrebno je na ispravan način u vlastitim materijalima navesti. Za tu je namjeru pripremljen edukacijski materijal:
citiranje_navodjenje_izvora.pptx
Stvorene uratke učenici će objaviti na stranici Stvoreni uradci:4. aktivnost najkasnije do 20. veljače 2022.
Zadatak 4.
Po završetku i objavi materijala, učenici će pregledavati materijale, razgovarati o njihovom sadržaju i usvajati pozitivna ponašanja.