Jedan od ishoda predmetnog kurikula Informatike s kojim se učenici susreću u prvom razredu srednje škole, temelji se na analizi uloge koju pomoćna tehnologija i prilagođeni digitalni sadržaji mogu imati u životima osoba s teškoćama u razvoju. Prilika je to za razvoj empatije i otvorenosti k inkluziji.
Ujedno, ova je tema prožeta kroz niz podciljeva održivog razvoja:
Cilj 4. Težnja k jednakosti i pristupačnosti obrazovanja kroz inkluziju i pružanje potrebne pomoći osobama s teškoćama u razvoju.
Cilj 8. Promicanje inkluzije kroz gospodarski rast koji omogućava zapošljavanje osoba s teškoćama u razvoju i njihov pristup tržištu rada
Cilj 10. Osnaživanje i promoviranje socijalne, ekonomske i političke inkluzije, te osiguranje jednakih mogućnosti i smanjenje nejednakosti.
Cilj 11. Stvaranje pristupačnih gradova, uz vođenje računa o potrebama ranjivih skupina, osobito osoba s teškoćama u razvoju.
Cilj 17. Unapređivanje suradnje u području znanosti, tehnologije i inovacija te promoviranje razvoja, prijenosa i širenja tehnologija povoljnih za osobe s teškoćama u razvoju.
Uzevši sve ovo u obzir, odlučile smo oblikovati i isprobati scenarij poučavanja Pristupačnost digitalne tehnologije osobama s posebnim potrebama koji je moguće implementirati u kurikul predmeta Informatika/Računlstvo.
Da bismo nadahnuli i motivirali učenike za rad, započeli smo s prikazom snimke predavanja “Osobna priča o asistivnoj tehnologiji” profesora Miroslava Vrankića. Profesor Miroslav Vrankić doktor je znanosti i redoviti profesor na Tehničkom fakultetu u Rijeci. Zaslužan je za razvoj nekoliko tehnoloških pomagala koja uvelike olakšavaju život osoba s invaliditetom i djeci s teškoćama u razvoju te je jedan od sto najvećih pokretača promjena u ovome dijelu Europe.
PREDAVANJE:
Snimka je imala za cilj potaknuti želju za učenjem o humanoj tehnologiji koja olakšava život djeci s teškoćama u razvoju i osobama s invaliditetom te istraživanje područja asistivne tehnologije.
Scenarij poučavanja Pristupačnost digitalne tehnologije osobama s posebnim potrebama razrađen je kroz tri sveobuhvatne aktivnosti.
Prva aktivnost podrazumijeva dobavu teksta i upoznavanje sa asistivnim tehnologijama koje olakšavaju život osobama s teškoćama u razvoju.
Druga aktivnost podrazumijeva pronalazak fotografija i video zapisa koji zorno opisuju izgled i način primjene odabranih, konkretnih, digitalnih tehnologija.
Treća aktivnost podrazumijeva završno oblikovanje dokumenta koje, osim uređivanja sadržaja, podrazumijeva i oblikovanje popisa označenih fotografija, bibliografiju i tablicu sadržaja.
Detaljni prikaz rada kroz scenarij poučavanja moguće je pronaći na ovoj poveznici.
Pripremljene materijale učenici su dodatno prikazali i koristeći alat za izradu digitalne knjiga Book Creator. Uratke je moguće pogledati na TwinBoardu Asistivne tehnologije.