Art terapija je oblik psihoterapije koja primjenjuje stvaralački likovni proces kao što je crtanje, slikanje i modeliranje. Premda je u svijetu prisutna dulje vrijeme, u Hrvatskoj je još uvijek slabo prisutna. Rad s plastelinom je jedan od oblika art terapije kojim se razvija u prvom redu motorika djece te osjetilne funkcije.
Promjenom programa i mjenjanjem sadržaja predmeta Likovne kulture stvaraju se uvjeti za inkluzivno obrazovanje koje se očituje kroz promjene u pristupu poučavanja i u obrazovnom sadržaju. Tehnika rada s plastelinom pogodna je za rad učenika s posebnim odgojno obrazovnim potrebama, tj. teškoćama u intelektualnom funkcioniranju, motorici te osjetilnim funkcijama.
Rad s plastelonom je uključen u nastavni plan svih razreda petog do osmog razreda.
U našoj školi objavljen je Likovni natječaj „Plastelinko“. Tom je prilikom kroz prezentaciju izvršena edukacija i upoznavanje nastavnika drugih škola s tehnikom rada u plastelinu. Rad s plastelinom primjenjiv je u inkluzivnom obrazovanju kojim se mogu uključiti djeca s poteškoćama motorike. U spomenutom likovnom natječaju sudjelovali su štićenici „Centra za odgoj i obrazovanje učenika s teškoćama u razvoju“ – Goljak te su bili izrazito motivirani i oduševljeni radom s plastelinom.
Art therapy is a form of psychotherapy that applies a creative art process such as drawing, painting and modeling. Although it has been present in the world for a long time, it is still weak in Croatia. Working with plasticine is one of the forms of art therapy that primarily develops children's motor skills and sensory functions.
Artistic competition „Plastelinko was published in our school. On that ocasion, education and introduction of teachers from other schools with technique of working with plasticine were done through the presentation.
Work with plasticine is applicable in inclusive education in which children with motor skills difficulties can also be included. In the said artistic competition have participated students from the „Center for the upbringing and education of students with disabilities” – Goljak and were extremely motivated and enthusiastic about working with plasticine.
