AKTIVNOST za upoznavanje s okolinom u kojoj učenici dulje borave
Tečaj: "Priroda kao odlična učionca" u Vårdnäsu od 15. do 20. kolovoza 2021. godine.
Ime aktivnosti: Upoznavanje s okolinom
Broj sudionika: 16 učenika 2. razreda
Ishodi aktivnosti: Učenici će istražiti okolinu koristeći svoja osjetila i različita mjerenja, nacrtati opaženo, postavljati pitanja o opaženom ili istraženom te prikazati podatke na razne načine.
Poveznica s kurikulumom: povezanost s odgojno-obrazovnim ishodima nastavnih predmeta Priroda i društvo, Likovna kultura i Tjelesna i zdravstvena kultura
Potreban pribor i materijal: papir, olovka, bojice, flomasteri
1. Aktivnost
Učenicima je zadan grupni zadatak da dobro prouče okolinu u kojoj često borave (školsko dvorište). Uočili su veće dijelove poput igrališta, škole, tribina, blagovaonice, ali i manjih dijelova poput vrtuljka, klackalica, izlaznih vrata itd. Nakon što su u grupi zabilježili i raspravili o dijelovima školskog dvorišta, trebali su napraviti tlocrt uočenog i istraženog. Da popune tlocrt, zadan im je dodatni zadatak: na svakom dijelu školskog dvorišta napisati kojom se igrom učenici na tom mjestu mogu igrati. Završen tlocrt služi kao podsjetnik što sve, i na kojim mjestima, možemo raditi, te može služiti kao karta u igri "Potraga za blagom".
AKTIVNOSTI za sat Tjelesne i zdravstvene kulture
Tečaj: "Priroda kao odlična učionca" u Vårdnäsu od 15. do 20. kolovoza 2021. godine.
Ime aktivnosti: Medvjed i miš / Lijevo, desno, naprijed, nazad
Broj sudionika: 14 učenika 2. razreda
Ishodi aktivnosti: Aktivno će sudjelovati u igri koja razvija samopoštovanje, samopouzdanje i ustrajnost. Izvodit će prirodne načine gibanja i mijenjat položaj tijela u prostoru.
Poveznica s kurikulumom: povezanost s odgojno-obrazovnim ishodima nastavnog predmeta Tjelesna i zdravstvena kultura
2. Aktivnost
Učenici su podijeljeni u parove u nekoliko grupa. Grupe zajedno tvore krug tako da prvi iz para stoji naprijed, a drugi stoji iza njega u koloni. Igra počinje tako da se odabere jedan učenik koji će biti medvjed, a drugi koji je miš. Cilj medvjeda je plašit i pratit miša, ali pritom ga ne smije uloviti. Cilj miša je pobjeći iza bilo koje druge kolone u krugu. Kada miš stane iza kolone, prvi iz te kolone postaje medvjed, a učenik koji je ranije bio medvjed postaje miš. Igra na taj način nema kraja te je odlična za zagrijavanje ili za završni dio sata.
3. Aktivnost
Učenici formiraju krug držeći se za ruke. Igra se sastoji od 4 runde. Učenici glasno ponavljaju riječi koje izgovara učitelj. U 1. rundi, učitelj govori lijevo ili desno te učenici prate njegovu uputu. U 2. rundi, učitelj govori lijevo ili desno, a učenici moraju napraviti suprotnu radnju od izrećene i ponoviti što je učitelj rekao. U 3. rundi učitelj dodaje naredbe naprijed i nazad. U 4. rundi učitelj govori sve naredbe, učenici rade suprotno, ali ponavljaju što je učitelj rekao.
ACTIVITY to get acquainted with the environment in which students stay longer
Course: "Nature as a fantastic classroom" in Vårdnäs from 15 to 20 August 2021.
Activity name: Getting to know the environment
Participants: 16 2nd grade students
Outcomes of the activity: Students will explore the environment using their senses and various measurements, draw the observed, ask questions about the observed or researched and present the data in various ways.
Link with the curriculum: connection with the educational outcomes of the subjects Nature and Society, Art Culture and Physical and Health Culture
Required accessories and materials: paper, pencil, crayons, felt-tip pens
1. Activity
Students are given a group task to study well the environment in which they often stay (school yard). They noticed larger parts such as playgrounds, schools, grandstands, dining rooms, but also smaller parts such as carousels, seesaws, exit doors, etc. After recording and discussing parts of the school yard in the group, they had to make a floor plan of the observed and researched. To complete the floor plan, they were given an additional task: to write in each part of the school yard which game students can play in that place. The completed floor plan serves as a reminder of what all, and in what places, we can do, and can serve as a map in the “Treasure Hunt” game.
ACTIVITIES for the Physical Education class
Course: "Nature as a fantastic classroom" in Vårdnäs from 15 to 20 August 2021.
Activity name: Bear and mouse / Left, right, forward, backward
Participants: 14 2nd grade students
Outcomes of the activity: He will actively participate in a game that develops self-esteem, self-confidence and perseverance. They will perform natural ways of moving and change the position of the body in space.
Link with the curriculum: connection with the educational outcomes of the subject Physical and Health Culture
2. Activity
Students are divided into pairs in several groups. The groups together form a circle so that the first of the pair stands in front and the second stands behind him in a column. The game begins by choosing one student to be a bear and the other to be a mouse. The goal of the bear is to scare and follow the mouse, but he must not catch it. The goal of the mouse is to escape behind any other column in the circle. When a mouse stands behind a column, the first from that column becomes a bear, and a student who was previously a bear becomes a mouse. The game thus has no end and is great for warming up or for the final part of the hour.
3. Activity
Students form a circle holding hands. The game consists of 4 rounds. Students repeat aloud the words spoken by the teacher. In the 1st round, the teacher speaks left or right and the students follow his instructions. In round 2, the teacher speaks left or right, and students must do the opposite of what was said and repeat what the teacher said. In the 3rd round, the teacher adds back and forth commands. In the 4th round the teacher says all the commands, the students do the opposite, but repeat what the teacher said.