AKTIVNOSTI ZA IZVANUČIONČKU NASTAVU

Tečaj: "Obrazovanje izvan učionice - učenje na nalazištima, u muzejima, u građevinama i iz prirode", Limassol od 26. ožujka do 31. ožujka 2022.

1. Aktivnost: posjet muzeju
 

Sudionici: učenici petih razreda (5.a, 5.b, 5.c) 

Broj učenika: 63

Ishodi aktivnosti: Učenici će bolje upoznati svakodnevni život ljudi u kamenom dobu i srednjem vijeku na području Hrvatske. Učenici će znati prepoznati razilike u životima ljudi nekada i danas. Uočit će važnost pričanja legendi vezanih za određen kraj.

Poveznica s kurikulumom: povezanost s odgojno-obrazovnim ishodima nastavnih predmeta povijest, geografija, hrvatski, informatika, TZK

Potreban pribor i materijal: teblet, online aplikacija linoit, online aplikacija Google Maps, aplikacija za snimanje zvuka, fotoaparat ili mobitel s kamerom, aplikacija za brojanje koraka, papir, bojice, olovka.

Opis aktivosti:

Prije terenske nastve učenike sam upoznala s mjestom koje posjećujemo - Muzej Krapinskog pračovjeka i Veliki Tabor. 

Za lakše snalažnje korištene su različite boje.Učenici su dobili zadatke koje će odraditi u skupinama, i to svaki zadatak u drugoj skupini.

Učenici su po povratku zadatke dovršili u školi i izložili svoj rad u aplikaciji linoit.

Linoit ploča 5.a razred

Linoit ploča 5.b razred

Linoit ploča 5.c razred

Aktivnost 2.: Foto potraga za blagom - Upoznaj Zagreb da bi ga više volio

Sudionici: učenici sedmih razreda 

Ishodi aktivnosti: Učenici će upoznati svoj grad uočavajući detalje. Stvorit će kritički dojam o životu u centru grada. Povezati prošlost i sadašnjost grada.

Poveznica s kurikulumom: povezanost s odgojno-obrazovnim ishodima nastavnih predmeta povijest, geografija, hrvatski, informatika, TZK

Potreban pribor i materijal: teblet, online aplikacija padlet, aplikacija za snimanje zvuka, fotoaparat ili mobitel s kamerom, aplikacija za brojanje koraka, zemljovid centra Grada Zagreba

Opis aktivosti:

Učenici su podijeljeni u skupinama. Svaka skupina je dobila kartu centra Grada Zagreba. Na kartama je ucrtana polazna točka: Britanski trg i točke do kojih svaka skupina teba doći. Na svakoj točki je potrebno snimiti fotografiju i staviti ju u aplikaciju padlet zajedno s ostalim zadacima vezanim za svaku točku posebno.

Uz fotografiju svaka točka ima poseban zadatak:

- Fotografirajte selfie s najpoznatijom slatičarnicom u Zagrebu

- na Trgu bana Josipa Jelačića pitajte prolaznike znaju li tko je bio Jelačić i zašto je obrenut prema jugu - najzanimljivije odgovore zabilježite

- Na Zrinjevcu pronađite sliku čovjeka po kojem je trg Zrinjevac dobio ime - fotografirajte ju i ispričajte tko je on bio

- pronađite čovjeka koji sjedi iza zgrade Hrvatske Akademije Znanosti i umjetnosti, fotografirajte mu ime 

- pitajte prolaznike što misle zašto je Trg kralja Tomislava ispod razine ceste 

- na Glavnom kolodvoru pronađite mjesto gdje napisano kada je on izgrađen - fotografirajte se kod tog mjesta

- promotrite društveni i ekonomski život na Glavnom kolodvoru - napišite što zapažate 

- od Trga bana Josipa Jelačića do Glavnog kolodvora pratite je li promet prilagođen osbama koje se slabije kreću - napišite svoj osvrt i navedite primjere što bi se moglo promijeniti

- što zapažate vezano za ćistoću centra Grada - fotografirajte, po vama, najkritičnija mjesta i navedite što bi se moglo učiniti za boljitak 

- za povratak koristite javni gradski prijevoz - snimite video u kojem ćete objasniti što ste sve napravili prije ulaska u javni gradski prijevoz, koji ste prijevoz koristili, koliko stanica ste se vozili i kako ste se ponašali u javnom gradskom prijevozu.

ACTIVITIES OUTSIDE THE CLASSROOM

Course: Education outside the classroom - learing from Sites, Museums, Monuments and Nature - in Limassol, Cyprus, from 26th to 31st of March 2022.

1. Activity: visit to the museum

Participants: fifth grade students (5.a, 5.b, 5.c)

Number of students: 63

Outcomes of the activity: Students will get to know the everyday life of people in the Stone Age and the Middle Ages in Croatia. Students will be able to recognize differences in people's lives then and today. He will notice the importance of telling legends related to a certain area.

Link to the curriculum: connection with the educational outcomes of the subjects history, geography, Croatian, informatics, P. E.

Necessary accessories and materials: tablet, online application linoit, online application Google Maps, application for sound recording, camera or mobile phone with camera, application for counting steps, paper, crayons, pen.

Activity description:

Before the field trip, I introduced the students to the place we are visiting - the Museum of the neanderthals in Krapina and Veliki Tabor.

Different colors were used for easier navigation. The students were given tasks to do in groups, each task in a different group.

Upon their return, the students completed their homework and presented their work in the linoit application.

Activity 2: Photo treasure hunt - Get to know Zagreb to love it more

Participants: seventh graders

Outcomes of the activity: Students will get to know their city by noticing details. It will create a critical impression of downtown life. Connect the past and present of the city.

Link to the curriculum: connection with the educational outcomes of the subjects history, geography, Croatian, informatics, TZK

Required accessories and materials: tablet, online application padlet, application for sound recording, camera or mobile phone with camera, application for counting steps, map of the center of the City of Zagreb

Activity description:

Students are divided into groups. Each group received a map of the center of the City of Zagreb. The starting point is drawn on the maps: British Square and the points that each group must reach. At each point it is necessary to take a photo and put it in the padlet app along with other tasks related to each point separately.

Along with the photo, each point has a special task:

- Take a selfie with the most famous patisserie in Zagreb

- on Ban Josip Jelačić Square, ask passers-by if they know who Jelačić was and why he is facing south - note the most interesting answers

- On Zrinjevac, find a picture of the man after whom Zrinjevac Square was named - take a photo of it and tell us who he was

- find the man sitting behind the building of the Croatian Academy of Sciences and Arts, photograph his name

- Ask passers-by what they think why King Tomislav Square is below road level

- at the Central Station, find the place where it was written when it was built - take a photo at that place

- observe the social and economic life at the Central Station - write down what you notice

- from Ban Josip Jelačić Square to the Central Station, monitor whether the traffic is adapted to people with limited mobility - write your review and give examples of what could change

- what do you notice about the cleanliness of the city center - take photos, in your opinion, of the most critical places and state what could be done for the better

- to return use public city transport - record a video in which you will explain what you did before entering public city transport, which transport you used, how many stations you drove and how you behaved in public city transport.