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Belgium - Eduardo Raboso Montalvo

  • BELGICA: BRUSELAS. Future Classroom Lab Summer Academy

    Written by Eduardo Raboso, "CEIP Virgen de la Paz"

    Enhancing creativity and innovation in my classroom: 3-7 July 2017


     

    This course will lead the participants to reflect on how to nurture creativity in students and how to teach creatively! The participants will explore a range of (ICT) tools strategies for this, such as content creation, digital storytelling, flipped classroom, augmented reality, content curation, etc. The course is designed to enhance the joy of learning. It is aimed at teachers who want to learn how to create innovative learning content and who want to network with like-minded peers.

    Learning objectives: In this course the participants will learn to:

    • enhance standard educational materials with creative tools and applications
    • implement the design thinking process in their teaching practices
    • design their own learning materials for flipping the classroom
    • create digital storytelling activities
    • gamify classroom activities
    • use emerging technologies (AR, VR, QR codes) to create activities for interdisciplinary learning
    • use social media for teaching and professional development
    • learn how to curate digital content.

    Para tener acceso a todos los contenidos del curso puedes registrarte en la siguiente pagina con perfil de estudiante e introducir el código.

    To access all the contents of the course you can register in the following page with student profile and enter the code.

    Schoology.com   code: K5V9M-8SJT9

    Blog del curso: https://fclsummeracademy.wordpress.com/

    EUROPEAN SCHOOLNET

    European Schoolnet is a network of 31 European Ministries of Education, based in Brussels, Belgium.

    As a not-for-profit organisation, we aim to bring innovation in teaching and learning to our key stakeholders:

    Ministries of Education, schools, teachers, researchers, and industry partners.

    Adjunto PDF con presentación sobre EUROPEAN SCHOOLNET

    Estos son algunos de los recursos de European Schoolnet que puede resultar interesante:

    FIRST DAY
    1. Introducción al curso.
    2. Presentaciones.
    3. Introduccion de la plataforma a usar durante el curso: schoology.com
    4. Getting familiar with the Future Clasroom Lab Learning Zones: familiarización con las diferentes zonas del aula del futuro.
    6. Potenciando la creatividad en la clase .
    7. Como crear busquedas del tesoro:  https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=30a92547d2cd 
    8. Actividad creatividad de arte.

    SECOND DAY
    1.      A step by step Guide to Digital Content Curation: Como organizar y guardar toda tu información de Internet: para ello utilizar diferentes herramientas: Diigo, pinterest (tienes que hacerte socio). Scoop.it, perltrees y en la actualidad SYMBALOO. 
    2. The basic of twiter e instagram "Redes Sociales".
    3. Etwining:
    4. Design thinking:   https://www.youtube.com/watch?v=unSw_u7KEfQ
    5. Challenge of the day: Como crear un gif, para ello utilizar:  gifcreator.me   /www.pngpix.com

    OTRAS APLICACIONES DE GRAN INTERES:

    SOCRATIVE: Los estudiantes comparten lo que han aprendido respondiendo a preguntas de evaluación formativa en diversos formatos: pruebas, preguntas rápidas, tickets de salida y partidas en Space Race. Una vez el estudiante ha abierto la aplicación de Socrative Student se le insta a unirse al aula del profesor a través del código exclusivo del profesor. ¡No se necesitan cuentas de estudiante!

    KAHOOT: es una aplicación gratuita que permite la creación de cuestionarios de evaluación. Es una herramienta por la que el profesor crea concursos en el aula donde los alumnos son los concursantes. Los alumnos se crean su avatar y contestan a una serie de preguntas por medio de un dispositivo (movil, ordenador). Finalmente gana quien obtiene más puntuación. Esta aplicación se engloba dentro del aprendizaje electrónico y de la ludificación permitiendo al alumnado aprender por medio del juego pero fuera de un contexto lúdico. La idea es que el alumno aprenda jugando dentro del aula para que la experiencia de aprendizaje sea más motivadora.

    Para crear los kahoots es necesario que el profesor se registre en una web donde podrá crear cuestionarios nuevos o podrá disponer de un repositorio de cuestionarios creados por otros usuarios. Una vez que ha creado el cuestionario ofrece a los alumnos un código PIN que les permite acceder al juego en otra página web.

    SKIPE: Skype es un software que permite comunicaciones de texto, voz y vídeo sobre Internet (VoIP). Tiene la finalidad de conectar a los usuarios vía texto (mensajería instantánea), voz (VoIP) o vídeo. Una de sus fortalezas es la comunicación gratuita por voz y video entre usuarios de Skype desde y hacia cualquier punto del mundo. También permite realizar llamadas especiales, a muy bajo costo, entre computadoras y la red de telefonía fija o móvil.

    FORMATIVE. Pagina para trabajar con los alumnos. El alumno hace el dibujo: lo evaluas y le pones un comentario.

    CLASSDOJO: conecta profesores, alumnos y padres para construir comunidades asombrosas en el aula

    ANIMOTO: para hacer videos.

    Paginas que hablan sobre tecnología en educación: "Diigo", "Perltrees".

    THIRD DAY
    1. Emerging tools: www.menti.com: para hacer brainstorm. http://www.mentimeter.com
    2. Esafety in my clasroom and school: "www.webwewant.eu" Teachers help to students to grow up online using esafety resources with the web we want. "www.esafettvlabel.eu": assess with assesmente form/ Improve with personalized action/ become a certified. Un sello de seguridad para la escuela. (15 meses).
    3. Augmented reality and virtual reality: Realidad virtual y realidad aumentada  App: aurasma para realidad aumentada. App: AR  flash- card. App: fotomath.

    4. Cuando se habla de realidad aumentada lo que se intenta es perfeccionar la realidad, agregar cosas a la misma a través de nuestros sentidos. Superponer otras realidades artificiales que se combinen con la realidad para ofrecer un mejor trato con la misma.

            DOC 1: Fields trip, museums. DOC 2: Apps realidad aumentada.

    https://edu.google.com/expeditions/ar/#about

         5- Por otra parte la realidad virtual intenta sustituir la realidad a través de dispositivos que nos permitan "sentir" que nos encontramos en otro lugar, sumergirnos en una realidad que no existe, transportarnos a una realidad construida, una realidad virtual.

    1. Gafas realidad aumentada, guantes (lo que ves y lo que tocas paraece real.) , cámaras 360, google card board, bui your own vr, podras hacer viajes que nunca has hecho over lugares que no puedes llegar: Google expeditions (para ver con los alumnos; Google arts and cultura; VR library of universo; Google street view; Students pueden crear realidad virtual; Go back to history; Interact with artifacts, trips to outer; Explore far away places, virtual field places, etc

    1. Codigos QR

    QR CODES IN EDUCATION.

    Promover la lectura a través de los codigos QR. Una vez leído el libro, el niño crea un video y lo hace a través de un código QR que se pega en el libro con la información de la entrevista en video. Luego lo pueden ver los demás a través del Video en youtube ( library in the eschool. La pagella biblio escolastica.) biblioteca escolastica "la bella" : https://www.youtube.com/watch?v=-QbX6CGHZsA

    https://www.youtube.com/watch?v=YjlpsS4CLfc

    http://goqr.me  recomendada.

    www.plickers.com  cada alumno tiene un papel con un dibujo que muesra las respuestas dependiendo de la colocación del mismo.

    Crear una historia en un folio con varios QR sobre algo (folio del clic).

    Aplicación para hacer esto: Qrinfopoint.com (hay que registrarse)

    MAS RECURSOS:

    Resources for image, photos, video:  Bring your lessons to life
    http://www.thinglink.com/ : create dynamic images, videos and 360º

    http://www.flickr.com/groups/360images4schools/ :

      FOURTH DAY
      1. The Flipped Clasroom Aproach: Aula invertida. El aula invertida es una modalidad de aprendizaje semipresencial o mixto.

        Es un modelo pedagógico que plantea la necesidad de transferir parte del proceso de enseñanza y aprendizaje fuera del aula con el fin de utilizar el tiempo de clase para el desarrollo de procesos cognitivos de mayor complejidad que favorezcan el aprendizaje significativo. En mayor detalle la Red de Aprendizaje Invertido (Flipped Learning Network, FLN) lo define como «Un enfoque pedagógico en el que la instrucción directa se desplaza de la dimensión del aprendizaje grupal a la dimensión del aprendizaje individual, transformándose el espacio grupal restante en un ambiente de aprendizaje dinámico e interactivo en el que el facilitador guía a los estudiantes en la aplicación de los conceptos y en su involucramiento creativo con el contenido del curso».1​

        La implementación de este modelo se ha visto favorecida por las potencialidades que la Web 2.0 ofrece para la búsqueda, creación, publicación y sistematización de los recursos a través de internet, abriendo así las posibilidades para el proceso de enseñanza-aprendizaje y alterando los roles tradicionales que docentes y estudiantes poseen. https://www.youtube.com/watch?v=cZdO2e8K29o Importancia de utilizar videos: se pueden repetir las veces que se quieran y disponen de ellos a cualquier hora.
      2. Flipped Clasroom Resources.
      3. Explainer videos and screencast.
      4. Get inspired by EUN projects.

      INTERACTIVE VIDEO TOOLS.

      • Playposit.
      • EDPUZZLE (hacerse una cuenta) Parecido a edmodo.

      Aplicaciónes

      • “Magisto”    (te permite ver los colores amarillo y azul) Color walk
      • Slide  share (cada 50 pasos parar y hacer una foto a la izq-derecha y enfrente.)
      • “Bambino tour”  Permite hacer fotos a la altura de los chicos.
      • Selfie trip
      • Slidetalk (escribes de texto y lo reproduce).
      • “Flipgrid” Solo puedes  90 sg. Para grabarte (los alumnos se pueden grabar y mandar ese video) no es totalmente gratuita.

      Para hacer videos : Fotos del movil.

      • SCREENCASTING TOOLS
      • INTERACTIVE WHITWBOARDS: educreations (only ipads)
      • ANIMATED EXPLAINER VIDEOS

      Ejemplo:

      •  screencast-O-matic: permite recortar la foto y poner tu otra. Permite grabar hasta 15 minutos grabar como MP3 y compartir en línea.
      • Pixiclip:  permite escribir encima. (no vale para las tablets). Puedes poner foto y voz.
      • My simple show:  video you tuve: how to create a scavenger hunt.
        • 1. Elegir un temple (contexto)
        • 2. Escribir un texto
        • 3. elegir los visuales
        • 4. Add a voiceover
        • 5. Publicar y compartir.
      FIFTH DAY
      1. Digital Storytelling as a learning tool.
      2. Digital Storytelling tools.
      3. Creation of digital stories.

      Ejemplo Creación:

      HOW TO CREATE "CHOOSE YOUR OWN ADVENTURE STORIES"  WITH GOOGLE SITES

      Aplicaciones para realizar videos:

      • magisto.com
      • slide.ly
      • Animoto.com
      • Quik (smartphone)
      • kizoa.com
      • wirewax.com
      • wevideo.com
      • biteable.com

      Video sobre estancia en Bruselas realizado con MAGISTO.

      https://www.magisto.com/video/IVFDO1BbHSI3T0RgCzE?l=vsm&o=w&c=c

      Video realizado por un compañero Italiano;

      https://www.youtube.com/watch?v=zufukT4yBEQ