Carcelén, Alatoz and Villavaliente, Albacete
http://cra-losalmendros.centros.castillalamancha.es/
CRA Los Almendros is a school made up of three educational centres. Those centres are placed in three different locations: Carcelén, Alatoz and Villavaliente. Its singularity provides the school with a different learning system where different levels are mixed in the classroom. Mixing different levels is due to the absence of a large number of students in the villages where the centres are placed. On average, we have 10 students per class, mixing, as I said, three levels of primary or infant education. Villavaliente makes a difference with just 4 students, 2 in primary and 2 in infant education.
Here's a link to our blog where you can find out more about us.
http://cralosalmendros.blogspot.com.es/
ERASMUS FEST
Como cada año, en el CRA Los Almendros celebramos nuestro Día de convivencia entre las tres localidades que lo conforman. Este año hemos aprovechado la finalización del proyecto Erasmus+ para ambientarla en torno a él. De esta forma, cada maestro/a que realizó una movilidad, junto con la ayuda del resto del claustro, preparó una mesa representativa del país que habían visitado. En esas mesas, los alumnos/as pudieron realizar múltiples actividades y aprender un poquito más sobre cada país y su cultura.
La convivencia resulto un éxito total ya que los alumnos/as disfrutaron mucho del día y afrontaban cada mesa con mucho interés y motivación.
Hay que resaltar el gran esfuerzo que realizó todo el claustro de profesores para llevar a cabo este día, realizaron un trabajo excelente que vieron recompensado al ver como sus alumnos/as disfrutaban y aprendían juntos.
A continuación se exponen país por país, mesa por mesa, lo que cada alumno/a podía encontrar en ellas:
BÉLGICA
En el stand dedicado a Bélgica comenzamos dando la bienvenida a los/as alumnos/as con una degustación de gofres. Mientras los comían, hablamos de la importancia de Bruselas como la capital de la UE, así como de otras ciudades importantes del país. Continuamos hablando sobre Magritte y nos hicimos una foto simulando uno de sus cuadros. Observamos una pequeña exposición de los bordados de Brujas mundialmente conocidos.
Conocimos a Georde Lemaitre y su "Hipótesis del Átomo Primigenio", en base a esto hicimos una prueba en equipo para construir "nuestro átomo". Finalmente, nos centramos en las costumbres y creamos una alfombra con papel de seda simulando las que se hacen en Bruselas cada dos años.
FINLANDIA
El stand se organizaba toda la información sobre un juego de cajas sorpresa, los alumnos tenían que ir eligiendo cajas y cada caja llevaba una pregunta sobre Finlandia o un reto. Si acertaban la pregunta se les deba un premio que iban acumulando.
Si salía un reto tendrían que hacer:
- Partido de "subbuteo" rememorando el partido España - Finlandia de 1969.
- Casas reto: formar la palabra “Finland” haciendo el reto de cada caja de habilidad.
- Conector: juego de preguntas y conexión con cables donde se enciende una luz si aciertan.
- Descubre al personaje escondido: en un cofre estaba Papa Noel escondido y mediante pistas tenían que descubrirlo.
También había distintos elementos de Finlandia: renos, cuencos de madera, libros, caracolas del mar Báltico, etc.
REINO UNIDO
El stand estaba ambientado con objetos, libros, Mind map de características principales y todo tipo de suvenires de Reino Unido, de fondo tuvimos música. Además, se realizó un “Big book” con “iconos del Reino Unido “
Las actividades fueron:
- Puzle-mapa de Reino Unido. Tenían que montarlo y “clavarle” sus respectivas banderas. Con ello aprendieron la formación de la Union Jack
- Kahoot con preguntas respecto a Reino Unido.
- American vs British English. Tuvieron que separar en sus cajas correspondientes las palabras, dependiendo de si eran American o British English.
-Rap sobre Londres.
-Photocall con bandera gigante, bus y cabina de goma Eva.
GRECIA
En este stand se pretendía que cuando los niños/as pasaran por él, conocieran la historia y la magia que este país transmite. Para ello, hicimos un mural grande con la diosa Atenea, rodeada de fotografías de monumentos y paisajes típicos de Grecia: Partenon, Islas Mykonos, la Acrópolis,etc.
Pero para poder ir y visitar este precioso país, tendremos que conocer algunas palabras típicas, como los saludos (buenos días, buenas tardes…), preguntas más frecuentes ( ¿Qué hora es? , ¿Cómo te llamas?...), por eso, una de las actividades era conocer e intentar memorizar algunas palabras griegas.
Otra actividad, que les resulto muy entretenida, fue la de poder elaborarse un medallón típico de este país, un “ojo turco”. Este amuleto sirve para dar buena suerte. Lo realizaron con goma Eva.
En nuestro stand teníamos un protagonista llamado Dimitri, era un evzon, un soldado griego que participa en el cambio de guardia que se realiza todos los domingos, de forma solemne en la plaza Síntagma. Vimos, mediante un video, cómo se realiza ese cambio de guardia y finalmente nos convertíamos en un evzon, haciéndonos una foto en el photocall.
IRLANDA
El objetivo de esta actividad es que los alumnos conozcan un poquito la localización del país y unas pinceladas de su cultura de una manera lúdica y visual. Para ello elaboramos una Presentación que muestra la situación de Irlanda e Irlanda del Norte en Europa, sus símbolos culturales más característicos, la proyección de una leyenda, una actividad para dibujar un Leprechaun siguiendo un tutorial en Youtube y para terminar una divertida foto vestidos al mejor estilo de la fiesta de San Patricio.