Buenos días:
Después de varios días en casa, asimilando y reflexionando sobre la experiencia que ha supuesto el job shadowing en Polonia, estoy en disposición de contaros mi vivencia.
La salida, dentro del proyecto ePlusties de la Junta de Comunidades de Castilla La Mancha, me llevó a la localidad de Dzierzoniów, situada en la baja Silesia, al suroeste de Polonia.
La persona enlace con nuestro proyecto se llama Anna. Ella se encargó de recogerme en el aeropuerto y llevarme al hotel.
Al día siguiente junto con otra profesora del centro, como era domingo, me llevaron a un jardín botánico situado en una localidad cercana.
El lunes comenzaron las clases. Anna me llevó al colegio y me presentó a más compañeros y me enseñó las instalaciones. Me llamó la atención el hecho de que tienen una tienda de comestibles en el interior de la escuela. También cuentan con taquillas para que los alumnos dejen sus pertenencias.
Comencé la observación en las sesiones de inglés. Los alumnos estuvieron trabajando España como tema para aprovechar mi visita. En estas sesiones me contaron que realizan desdobles por niveles en inglés y me enseñaron la aplicación informática para poner las notas y faltas de asistencia. Observé que utilizan el móvil para realizar actividades interactivas y me llamó la atención el respeto a los maestros; se levantan cuando entra uno en clase y lo saludan.
A mitad de la jornada me presentaron a la directora del centro y mantuvimos una breve reunión.
Continué la observación en clase de música y otras clases de inglés. Todavía desconocía el horario del centro.
Comimos en el comedor escolar y continuamos las sesiones hasta pasadas las tres de la tarde.
El martes, comenzamos a las ocho, observando una clase de inglés. Después, acompañé a los alumnos a la piscina municipal. Me explicaron que tienen clase de natación gratuita.
A media mañana vinieron alumnos de la República Checa para realizar una convivencia dentro de un programa regional entre los dos países. Les hicieron un recibimiento con bailes populares, comimos juntos y realizamos una gymkana por el centro de la ciudad.
El miércoles, junto con los alumnos de la República Checa, realizamos una excursión a unos túneles de la Segunda Guerra Mundial. Posteriormente se preparó una barbacoa de socialización entre ambos colegios.
El jueves, a primera hora me llevaron a un supermercado para conocer los productos locales. Continué con la observación en clase de inglés y en clase de música. Para la clase de música utilizan los pasillos del centro que son muy amplios. Me fui dando cuenta que utilizan todos los espacios, lo que requiere un gran nivel de organización.
Me reuní con Anna y fuimos desarrollando varios documentos y actividades para las clases de inglés en las que yo participaba.
La comida fue en el comedor del colegio. Observé, que hay cierta flexibilidad horaria y que cada uno come cuando quiere o puede. También vi que entraba gente de la calle a comprar la comida.
Por la tarde, otra maestra del centro me recogió y me llevó a su casa, junto a su familia, para hacer una barbacoa. Desde el primer día me trataron muy bien; son gente muy abierta y acogedora.
El viernes, visitamos una mina de magnesio. Comprobé que los maestros realizan documentos parecidos a los nuestros para las excursiones. Llevan autorizaciones de salida y de fotografías. Aparte, la dirección del centro realiza un papel autorizando la salida.
Visitamos la mina y después realizaron una hoguera en la que asaron salchichas que los alumnos traían de casa. La actividad resultó muy divertida, aunque no sé si yo sería capaz de exportarla a mi colegio habiendo fuego y pinchos de por medio…
En una conversación con la maestra, me contó que tienen los mismos problemas con las familias que en España.
El sábado me recogieron por la mañana y me llevaron a una localidad cercana. Pasé el día con la familia de una de las maestras de inglés y me invitaron a comer. Por la tarde, me llevaron a una ruta de senderismo por las montañas “Búho”. Por la noche, me invitaron una fiesta de cumpleaños.
El domingo por la tarde me llevaron a la localidad de Swidnica. Visitamos la catedral, la torre del reloj y la iglesia de la Paz (patrimonio Mundial de la UNESCO).
El lunes acompañé a Anna a una conferencia Erasmus+ con la participación de la ministra de educación polaca. Presentaron un tráiler erasmus + que iba a viajar por toda Polonia llevando nuevas experiencias a los colegios. Finalmente nos hablaron de etwinnig y nos presentaron una experiencia de un colegio.
El martes visité una clase de tercero en lengua, artística y matemáticas. La dinámica de las clases es parecida a la que hacemos en mi colegio. Observé las siguientes cosas: llevan cuadernillos tipo lamela de tapas blandas y sin muelle, llevan libros divididos (no tengo claro que sea por trimestres como aquí), los libros son gratuitos, utilizan las nuevas tecnologías, hay una maestra auxiliar con un alumno acnee dentro del aula, ponen música mientras trabajan, tienen una caja con el material de artística…
Después, acudí a una clase de física con alumnos de séptimo. A continuación, una clase de informática con alumnos de primero. Luego, participé en una clase de inglés en la que trataron como tema España de forma muy completa. Finalmente, observé una clase de ciencias con alumnos de primero.
El miércoles estuve en varias sesiones de inglés con diferentes cursos. Trabajaban de forma muy oral y llevaban algún ejercicio para casa.
Después, me entrevisté con la directora del colegio. Me explicó que son 53 maestros y 13 personas de administración y servicios, que el comedor es un servicio externo que sale a subasta y que la dirección cuenta con un dinero para premiar a los maestros más trabajadores. Hablamos de las funciones del director, de la relación con las familias y otras cosas. Salvo detalles como lo del dinero y el acceso a la plaza, en general, se parece bastante a nuestro sistema.
El jueves observé una clase de inglés y después me recogió una maestra para llevarme a un pueblecito cercano y enseñarme una escuela rural. Esta sí que se parecía a mi escuela. Las clases tenían alumnos de diferentes niveles. El colegio estaba en un edificio pequeño, de tres alturas. Tenían alumnos transportados de sitios más pequeños y también catering porque es obligatorio dar de comer a los transportados.
Finalmente, volví a mi escuela de referencia y habían preparado una fiesta. Las familias prepararon comida española (paella, tortilla de patatas, churros, magdalenas…). Realicé una pequeña presentación sobre España. A última hora, la dirección del centro me despidió en una pequeña ceremonia.
El viernes realizamos una salida a la República Checa en compañía del colegio de ese país. Visitamos un parque natural en las Montañas Stolowe en los Montes Sudetes. Eran unos paisajes impresionantes.
El sábado hicimos una salida cultural a una ciudad cercana con unos jardines espectaculares y me invitaron a una merienda en casa de unos amigos de Anna. Me hicieron sentir como en casa y fue una tarde muy agradable.
El domingo, volví a España.
En este viaje he sacado las siguientes conclusiones y aprendizajes:
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Tienen cierta flexibilidad horaria.
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La organización es muy compleja.
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La participación de las familias es alta.
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El comedor del colegio está abierto a las familias.
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Les gusta mucho salir a la calle.
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Les gusta mucho hacer barbacoa e ir en bici.
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Los domingos cierran todos los comercios.
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La gente es muy amable.
Me siento muy agradecido por el trato recibido.
Espero que con estas líneas podáis haceros una pequeña idea de cómo se ha desarrollado mi viaje.