Competencias de cada socio:

• En las reuniones transnacionales revisamos y hacemos un seguimiento de las competencias de cada socio recogidas en el proyecto y cronograma. Vemos un ejemplo en este acta de la organización de las competencias:
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Distribución de tareas:

• Cada alumno ha sido responsable de determinadas tareas. En las reuniones con los alumnos establecemos coordinadores para que el trabajo en grupo sea efectivo y de calidad. Ejemplo de distribución de tareas:
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Métodos de coordinación eficaces:

• El centro coordinador ha ejercido en todo momento su responsabilidad pero la tarea ha sido fácil porque cada profesor ha realizado con verdadero interés e ilusión las tareas encomendadas.
  • Las reuniones transnacionales han sido clave para que la coordinación se lleve de manera eficaz, quedan reflejadas en apartados en esta pubicación.
  • Como también comentamos aquí, la comunicación fluida y en cualquier momento, ha contribuido sin duda a la eficacia.
• Los métodos de coordinación, no solo han sido implementados entre profesores. En los alumnos hemos establecido también métodos de coordinación que han mostrado su eficacia haciendo que los grupos sean más dinámicos y fáciles de evaluar. Vemos un ejemplo de establecimiento de estas métodos de coordinación:
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Métodos de comunicación eficaces:

• Tenemos registradas unas 170 conversaciones de correo electrónico entre profesores participantes, cada una con sus correspondientes emails, a lo largo del proyecto. La eficacia queda plasmada en estas conversacioes, basta ver los tiempos de respuesta y las soluciones rápidas a las necesiddes que se han ido plantenado.
• También hay numerosos correos dirigidos a los alumnos.
• Hemos utilizado el SMS's y sobre todo WhatsApp tanto para comunicaciones entre profesores como con alumnos y padres. Estos últimos se han comunicado con los profesores por esta vía cuando tenían alguna dificultad para hacerlo con sus hijos en los desplazamientos.
• Para aspectos más puntuales o de coordinación en las movilidades tenemos registradas una gran cantidad de llamadas telefónicas.
• Las publicaciones en las plataformas han serivido, además de para dar a conocer las actividades  al exterior, como un medio más de comunicación entre los participantes en el proyecto.
• Efectiva y continua ha sido también la comunicación con la dirección de los centros. En todo momento han estado al tanto de las actividades y de la ejecución del proyecto, colaborando activamente con los profesores responsables.
• Muchas han sido las instituciones que han participado en este proyecto y también ha sido eficaz la comunicación con ellas, con entrevistas personales y a través de teléfono e Internet. Destacamos los consulados de Rumanía en Sevilla y de España en Timisoara, la Embajada de España en Rumanía, asociaciones de rumanos en Andalucía y ayuntamientos.