AKTIVNOST 1 

Tečaj: Spice up formal education!, Senglea (Isla), Malta, 4. 10. – 12. 10. 2018.

Ime aktivnosti: CAVIARDAGE

Broj sudionika: 11 darovitih učenika 4. i 7. razreda

Ishodi aktivnosti: Učenik oblikuje i piše sastavak/pjesmu prema zadanim riječima, pravilno strukturira rečenice u zadanom kontekstu, preoblikuje zadani tekst i stvara novi sastavak/pjesmu, priprema i stvara vlastiti uradak u kojem dolazi do izražaja kreativnost i originalnost te stvaralačko mišljenje, razvija vlastiti potencijal za stvaralaštvo

Poveznica s kurikulumom: povezanost aktivnosti s odgojno-obrazovnim ishodima nastavnoga predmeta hrvatski jezik

Potreban pribor i materijal: stranica romana, stručnog ili novinskoga članka, markeri/flomasteri, papir i olovka

Detaljan opis aktivnosti: CAVIARDAGE je metoda pisanja poezije ili proze koja razvija kreativnost učenika. Učeniku pripremimo već napisanu stranicu iz nekog romana, stručnog ili novinskog članka koja mu služi kao podloga za kreiranje vlastitoga sastavka/pjesme. Učenik na toj stranici nasumce odabere određeni broj riječi (npr. deset), a ostale zacrni ili oboji ili oslika nekim motivom. Od odabranih riječi pokuša napisati mali sastavak ili pjesmu.

AKTIVNOST 2 

Tečaj: Digital tools for students with special needs

Ime aktivnosti: Digitalni alat PaINTeraction

Sudionici: učenici s teškoćama u razvoju

Ishodi aktivnosti: Učenik razvija vlastitu motoričku koordinaciju, učenik pravilno izgovara glasove, učenik pravilno prepoznaje slova, učenik povećava vlastitu koncentraciju

Poveznica s kurikulumom: povezanost s odgojno – obrazovnim ishodima nastavnih predmeta tjelesne i zdravstvene kulture, engleskoga jezika i informatike

Potreban pribor i materijal: digitalni alat PaINTeraction, računalo

Detaljan opis aktivnosti:

1. Na ekranu se pojavljuju svjetleći fluidni tragovi uz pomoć software-a koji detektira pokrete tijela. Učenik usmjerava pažnju na podražaj i istovremeno prati tragove pri čemu je isključena okolina kao distraktor.
2. Na ekranu se pojavljuje lopta koja se pomiče različitom brzinom u svim smjerovima. Učenik pokušava rukama uhvatiti loptu pri čemu prati vlastite pokrete na ekranu, a koje software detektira.
3. Učenik izgovara glasove. Ako je izgovor pravilan, na ekranu se pojavljuje izgovoreno slovo, a u protivnom ne. Izgovorene glasove učenik poslije prepoznaje kao slova na puzlama.

AKTIVNOST 3 

Tečaj: Spice up formal education!, Senglea (Isla), Malta, 4. 10. – 12. 10. 2018.

Ime aktivnosti: Ispitivanje međukulturne kompetencije

Broj sudionika: 7 darovitih učenika 6. razreda, 51 učenik 5. razreda, 36 učenika 8. razreda

Ishodi aktivnosti: učenik prevodi upitnik o međukulturnim razlikama s engleskoga na hrvatski jezik (https://www.proprofs.com/quiz-school/story.php?title=test-your-intercultural-competence), učenik pravilno strukturira i preoblikuje tvrdnje u duhu standardnog hrvatskog jezika, učenik demonstrira pravilnu primjenu upitnika na ispitanicima, učenik se služi jednostavnim statističkim alatima za obradu podataka (frekvencije, postoci, srednja vrijednost), učenik opisuje strukturu znanstvenog rada, učenik priprema i stvara vlastitu prezentaciju u PowerPointu (http://www.cicb.net/en/home/examples),  učenik demonstrira dobre prezentacijske vještine

Poveznica s kurikulumom: povezanost s odgojno-obrazovnim ishodima nastavnih predmeta Engleski jezik, Hrvatski jezik, Matematika i Informatika

Potreban pribor i materijal: papir, računalo, upitnici o međukulturnim razlikama

Detaljan opis aktivnosti: Učenici 6. razreda su upoznali i raspravili kompetencije 21. stoljeća u okviru europskoga referentnog okvira ključnih kompetencija. U okviru interpersonalne, međukulturne, socijalne i građanske kompetencije izabrali su međukulturne kompetencije. Definirali su hipotezu koju su provjerili ispitivanjem (npr. postoji li razlika u razini poznavanja običaja i kultura različitih naroda između učenika petog razreda i učenika osmog razreda). Preveli su upitnik o međukulturnim razlikama s engleskoga na hrvatski jezik, i umnožili ga u 90 primjeraka. Primijenili su ga na učenicima 5. i 8. razreda na satovima razrednika. Statistički su obradili rezultate i pripremili prezentaciju za učenike ispitanike.