Firenca - 18.02 - 23.02.2019.
O tečaju:
Tečaj ima multidisciplinarni pristup psihologiji umjetnosti, upoznaje sudionike s različitim načinima razumijevanja i podučavanja umjetnosti i kreativnim procesom učenika.Temelji se na širokom razumijevanju umjetnosti i kreativnosti tijekom čitavog životnog vijeka te se oslanja na rad u nekoliko disciplinarnih područja kao što su neuropsihologija, pedagogija i sociologija, a umjetnički fenomen promatra kao kombinaciju perspektive umjetnika i gledatelja umjetničkog djela.
ISHODI:
Na kraju kolegija nastavnici će naučiti kako na najbolji način kombinirati teoriju i praksu umjetnosti, aktivno održavati pažnju
i motivaciju učenika kroz kreativni nastavni proces, uključujući:
umjetničku produkciju, komunikaciju, pripremu i posjet izložbi , poboljšaju vlastiti kreativni stav kroz jednostavnu seriju grupnih i individualnih vježbi koje potiču lateralno razmišljanje.
Sudionici će biti uključeni u proces aktivnog učenja, također se usredotočujući na osobno iskustvo i samoizražavanje, kombinirajući kognitivne i emocionalne elemente kako bi olakšali proces učenja i osigurali dugotrajno zadržavanje novih znanja.
About the course:
The course has multidisciplinary approach to psyychology of art, meets participants with various ways of understanding and teching of art, and also about crwative process among students. It is based on the wide way of understanding of art during the whole life time, and is also cnnected with several disciplinary areas such as neuropsychology, pedagogy, and sociology. The phenomenon of the art is viewed through the perspectives of an artist and a visitor of an art exhibition.
Goals:
At the end of the course, participants will learnd which is the best way to combine art theory and practical creation of a piece of art, and how to mantain attention of students through creative teaching process inside which art production, communication, creation of and visiting to art exhibitions are included, while improving their creative attitude through series of simple group and individual exercises which develop lateral thinking.
Participants will be included in the process of active learning while also focusing on self experience and self expression and combining cognitive and emotional elements to ease the process of learning, and also to mantain a long-term keeping of newly achieved knowledges.