Dlaczego projekt eTwinning?                                                                      Współczesny trend kształcenia się na uniwersytetach zagranicznych, umiędzynarodowienie rynku pracy, zmiany w oczekiwaniach pracodawców i strukturze społeczeństw, globalne problemy i konflikty – wszystko to wymaga od młodych ludzi kompetencji międzykulturowych (standardów pracy i komunikacji w zespole międzynarodowym i narzędzi do budowania dialogu międzykulturowego), które mogą być rozwijane tylko we współpracy międzynarodowej. Dialog międzykulturowy w TwinSpace projektu przynosi nie tylko bogatą wiedzę o świecie, ale umożliwia także poznanie punktów widzenia i sposobów myślenia przedstawicieli innych kultur, co jest ważnym krokiem do wzajemnego zrozumienia, owocnej współpracy międzynarodowej i pokojowego współistnienia różnych narodów.

Dlaczego ta problematyka?

W czasach rosnącej globalizacji dziedzictwo kulturowe Europy staje się ważnym czynnikiem, wzmacniającym poczucie przynależności do wspólnej przestrzeni europejskiej, pozwalającym odkryć własną tożsamość i zrozumieć przedstawicieli innych kultur. Narzędziem zachowania i kształtowania dziedzictwa kulturowego, a zarazem środkiem jego przekazu widocznym w szkole jest książka. Nie chodzi tu tylko o podręczniki, dostarczające konkretną wiedzę, ale także o literaturę piękną, która ze względu na szczególny sposób rozwijania intelektu i osobowości człowieka, powinna uzupełniać tradycyjny proces uczenia się i towarzyszyć nam w życiu dorosłym. Tymczasem, mimo wielu inicjatyw lokalnych i krajowych poziom czytelnictwa jest niski. Aby młodzi ludzie czerpali z książek wiedzę umożliwiającą budowanie dialogu międzykulturowego, szkoła musi kształtować i pielęgnować u nich nawyk czytania oraz rozwijać kompetencje międzykulturowe na bazie utworów literackich, ukazując różnorodność jako bogactwo. W Europejskim Roku Dziedzictwa Kulturowego chcemy rozwijać u uczniów zamiłowanie do książki jako atrakcyjnej formy spędzania czasu oraz wskazać jej edukacyjną, społeczną i międzykulturową wartość. A więc zaczynajmy!

Koordynator projektu Erasmus+/eTwinning "Czytaj z nami!"

Szkolny koordynator VIII LO Kraków

Warum ein eTwinning Projekt?                                                                              Der heutige Trend, an ausländischen Universitäten zu studieren, die Internationalisierung des Arbeitsmarktes, die Veränderungen in den Erwartungen der Arbeitgeber und der Gesellschaft, globale Probleme und Konflikte - das alles verlangt von jungen Menschen interkulturelle Kompetenz (Standards der Arbeit und Kommunikation im internationalen Team und Werkzeuge zum Bau des interkulturellen Dialogs), die nur in internationaler Kooperation entwickelt werden kann. Der interkulturelle Dialog in TwinSpace bringt nicht nur eine breiteres Wissen über die Welt mit sich, sondern ermöglicht es auch, die Gesichtspunkte und Denkweisen von Vertretern anderer Kulturen kennen zu lernen, was ein notwendiger Schritt zum gegenseitigen Verständnis, zur erfolgreichen internationalen Zusammenarbeit und zum friedlichen Zusammenleben verschiedener Nationen ist.

Warum ein solches Thema?

In Zeiten der zunehmenden Globalisierung wird das Kulturerbe Europas zu einem wichtigen Faktor, der das Gefühl der Zugehörigkeit zum gemeinsamen europäischen Raum stärkt und es ermöglicht, seine eigene Identität zu entdecken und Vertreter anderer Kulturen zu verstehen. Das Instrument der Bewahrung und Gestaltung des kulturellen Erbes, und auch das in der Schule sichtbare Medium seiner Botschaften ist das Buch. Es geht nicht nur um Lehrbücher, die spezifisches Wissen vermitteln, sondern auch um belletristische Literatur, die aufgrund ihrer besonderen Art und Weise, den Intellekt und die Persönlichkeit eines Menschen zu entwickeln, den traditionellen Lernprozess ergänzen und uns im Erwachsenenalter begleiten soll. Trotz vieler lokaler und nationaler Initiativen ist die Zahl von Lesern niedrig. Damit die jungen Menschen aus Büchern das Wissen, das das Bauen des interkulturellen Dialogs ermöglicht, entnehme könnenn, muss die Schule die Lesegewohnheiten der Schüler formen und fördern und interkulturelle Kompetenz in Bezug auf literarische Werke entwickeln, die Kulturvielfalt als Reichtum zeigend. Im Europäischen Jahr des Kulturerbes wollen wir bei unseren Schülern die Leidenschaft für das Buch als eine attraktive Form des Zeitvertreibs entwickeln und ihnen seinen pädagogischen, sozialen und interkulturellen Wert zeigen. Also fangen wir an!

Hermann Hausmann, Schulkoordinator Halepaghen-Schule Buxtehude

Varför ett eTwinning-projekt?                                                                            Den aktuella trenden att studera vid universitet utomlands, internationaliseringen på arbetsmarknaden samt förändringar vad gäller förväntningar hos samhälle och arbetsgivare - allt detta kräver interkulturell kompetens hos unga människor (standarder för arbete och kommunikation i ett internationellt team), som bara kan utvecklas genom internationellt samarbete. Den interkulturella dialogen på eTwinning skapar inte bara förståelse för omvärlden, utan gör det också möjligt att lära känna åsikter och tankar hos företrädare för andra kulturer, vilket är ett nödvändigt steg på vägen mot ömsesidig förståelse och ett framgångsrikt internationellt samarbete.

Varför detta tema?   

I en globaliserad värld är det europeiska kulturarvet en viktig faktor som stärker känslan av tillhörighet och gör det möjligt att upptäcka sin egen identitet samt att förstå företrädare för andra kulturer. Ett viktigt instrument för att bevara och gestalta detta kulturarv – och även ett sätt att i skolan framhäva dess betydelse – är boken. Det handlar här inte bara om läroböcker som förmedlar specifika kunskaper, utan också om skönlitteraturen, som p.g.a. sin förmåga att utveckla en människas personlighet och intellekt kompletterar den traditionella lärandeprocessen och följer oss som vuxna. Trots många initiativ på lokal och nationell nivå är det dock få människor som läser. För att unga människor ska kunna få tillgång till den kunskap som gör det möjligt att bygga en interkulturell dialog måste skolan forma och uppmuntra till goda läsvanor samt hjälpa eleverna att utveckla förståelse för texter som beskriver kulturell mångfald som en tillgång. Under det europeiska kulturarvsåret vill vi utveckla våra elevers intresse för boken som ett attraktivt tidsfördriv samt visa på dess pedagogiska, sociala och interkulturella värde. Nu sätter vi igång!

Barbara Marten, VKS Växjö, Schulkoordinator

Why start an eTwinning-project?                                                                     Today’s trend of studying at foreign universities, the internationalization of the labour market, the changes in the expectations of employers and of our society, global problems and conflicts - all that requires intercultural competence of young people (high standards of work and communication in international teams, and the tools to promote intercultural dialogue); this competence can only be developed in international cooperation. The intercultural dialogue in TwinSpace does not only enhance students’ knowledge about the world, but also helps them to become acquainted with the modes of thought and points of view of representatives of other cultures, which is an important step towards mutual understanding, towards successful international cooperation and towards the peaceful coexistence of different nations.

Why deal with such a topic?

In times of increasing globalization the cultural heritage of Europe becomes an important factor which strengthens the feeling of togetherness in a common European area and which makes it possible to define one’s own identity and to understand representatives of other cultures. Books are an effective means for preserving and shaping the cultural heritage and they are also a visible medium of cultural messages at school. We are not only talking about textbooks that impart specific knowledge, but also about fictional literature, which complements traditional learning, since it develops both the intellect and the personality in a special way. Therefore, literature should also accompany us as adults. In spite of numerous local and national initiatives the number of readers is rather small. In order to enable young people to draw the knowledge facilitating intercultural dialogue from books, schools must encourage students to establish reading habits and to develop intercultural competence with regard to literature by showing them the wealth of cultural diversity. In the ‘Year of European Cultural Heritage’ we would like to encourage our students to develop a passion for reading books as a pleasurable pastime and show them the pedagogic, social and intercultural value of doing so. Therefore, let’s start!

Maria Fellner School-coordinator - BG/BRG Kufstein / Austria

 Miért eTwinning projekt?                                                                             A mai trend, hogy sokan külföldi egyetemeken tanulnak, a munkaerőpiac nemzetközivé válása, a munkaadók és a társadalom elvárásainak változásai, a globális problémák és konfliktusok- mindez a fiataloktól interkulturális kompetenciákat követel meg ( nemzetközi teamben a munka és a kommunikációi standardjai az interkulturális párbeszéd építésének eszközei), amelyek csak nemzetközi együttműködésben fejleszthetők. A TwinSpace-en végzett interkulturális párbeszéd nem csak a világról nyújt ismereteket, hanem lehetővé teszi, hogy más kultúrák képviselőinek szempontjait és gondolkodásmódját megismerjük, ami szükséges lépés a kölcsönös megértés felé, a sikeres nemzetközi együttműködéshez és a különböző nemzetek békés együttéléséhez.

Miért ez a téma?

 A növekvő globalizáció korában Európa kulturális öröksége olyan tényezővé válik, amely a közös európai térséghez tartozás érzését erősíti és lehetővé teszi, hogy felfedezzük a saját identitásunkat és megismerjük más kultúrák képviselőit. A kulturális örökség megőrzésének és alakításának az iskolában használt eszköze a könyv. Nemcsak tankönyvekről van szó, hanem szépirodalomról is, amely különös módon képes az ember intellektusát és személyiségét fejleszteni, a hagyományos tanulási folyamatot kiegészíteni és mindenkit elkísérni a felnőtt korban is. Sok helyi és nemzeti kezdeményezés ellenére alacsony az olvasók száma. Ahhoz, hogy a fiatalok a könyvekből a tudást, amely az interkulturális párbeszéd alapja, el tudják sajátítani, az iskolának a kulturális sokszínűség megmutatásával alakítania és támogatnia kell a diákok olvasási szokásait, ezáltal az irodalmi alkotásokra vonatkozó interkulturális kompetenciájukat fejleszteni. A Kulturális Örökség Európai Évében szeretnénk a diákjaink körében a könyv iránti szenvedélyt, mint vonzó időtöltési formát, felébreszteni és annak pedagógiai-, szociális- és interkulturális értékét megmutatni. Lássunk is hozzá!

Német Nemzetiségi Gimnázium és Kollégium (Budapest) iskolai koordinátora: Farkas Mónika