TIHO, O TIHO GOVORI MI JESEN
Jesen se polako ušuljala u naše učionice. Lišće već žuti, kiša postaje dosadna, bura samo čeka svoj nastup... A mi smo u svemu tome pronašli inspiraciju za krasne lirske pjesme na temu jeseni. Nije nam bio težak taj zadatak jer jesenskih motiva i pjesničkih slika svih vrsta bilo je napretek. Organizirali smo mali razredni natječaj za najbolju pjesmu. Nekako su nam upravo ti razredni natječaji najbolja motivacija za trud, maštu i natjecateljski duh. Oni najbolji ostatak jeseni krasili su razredni pano, a možete ih pogledati na sljedećem linku.
https://view.genial.ly/604395ae6c0c850d6be70580/interactive-image-interactive-image
DANI KRUHA I DANI ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE
U školi se povodom Dana kruha i zahvalnosti za plodove zemlje već tradicionalno bira najljepši razredni stol za blagovanje. Konkurencija je velika, nagrade primamljive i o tome se razmišlja tjednima unaprijed. Kad ti je razrednica ujedno i profesorica hrvatskoga jezika, znaš da će i taj događaj nekako morati imati veze s čitanjem, riječima, književnošću... Naš 7. a razredni odjel odlučio je napraviti veliku knjigu i na njoj napisati priču o pekaru i nastanku kruha. Ona je bila središnji dio našeg stola za blagovanje, prava zvijezda. U radu je sudjelovao svaki učenik. Neki su pisali priču, drugi bojili, treći izrađivali samo knjigu, ukrašavali...
MJESEC KNJIGE
Zar nije najbolje Mjesec knjige obilježiti svojim najdražim djelima?
Učenici su uredili razredni pano s malim knjižicama kojima su oslikali naslovnicu, a unutar knjižice napisali su vlastitu preporuku za najdražu knjigu.
Dobili smo prekrasan, šaren, ali i temama šarolik pano, koji će im sigurno dobro poslužiti prilikom izbora izborne lektire na kraju nastavne godine.
Neke od preporuka prikazujemo na sljedećem linku.
https://view.genial.ly/607c07ec2729260d4447fe26/interactive-image-interactive-image
TV LEKTIRE
Volimo se poigrati s našim djelima za cjelovito čitanje na način da aktivnosti spojimo s nekim danom koji se taj mjesec obilježava. Tako nam se poklopilo da je u studenom Svjetski dan televizije pa smo jedno od djeci najdražih djela Poljubit ću ju uskoro, možda prezentirali u obliku malih televizora napravljenih od kartonskih kutija. Učenici su bili podijeljeni u grupe. Svaka je grupa morala napraviti televizor u kojem će predstaviti jedan od problema istaknutih u knjizi. Osim izrade televizora, morali su osmisliti govor koji će popratiti njihovu emisiju, odnosno crteže.
KAD JE TEMA ZIMA, STVARA SE DOBRA RIMA
Došlo je vrijeme za još jedan razredni natječaj. S našeg su panoa "otpuhane" jesenske pjesme i krajnje je vrijeme da ih popunimo novim radovima jer praznici samo što nisu. Još k tome, učili smo vrste rime, a najbolji način za zapamtiti nešto je kad se i sam moraš u tome okušati. Kad je tema zima, stvara se najbolja rima. Radove vam predstavljamo u obliku interaktivne slike na sljedećem linku.
https://view.genial.ly/604cf0b740d6e20d26a5b60e/interactive-image-interactive-image
DAN SIGURNIJEG INTERNETA U WORDART-U
Nakon razgovora o pozitivnim i negativnim stranama interneta, pravilima ponašanja na internetu i kako reagirati u slučaju virtualnog nasilja, pogledali smo video u kojem nam je virtualna policajka dala dodatne informacije o ovoj temi, odigrali pokoji kviz u wordwall-u, a potom se dali na izradu poruka u wordart-u.
https://wordart.com/cv2aa91ubohu/word-art
https://wordart.com/zs9bqsp1xopm/word-art
https://view.genial.ly/6029222c6b277f0d30adb298/presentation-dan-sigurnijeg-interneta
MALI PRINC USELIO SE U NAŠ RAZREDNI KALENDAR
SVJETSKI DAN ČITANJA NAGLAS
Učenici 5. razreda okušali su se u čitanju stihova o padežima. Svatko je izabrao onaj padež koji mu je najdraži, a potom smo proveli malo razredno natjecanje. Konkurencija je bila velika pa smo u jednom razredu odlučili nagraditi četvero njih.
DAN HRVATSKE GLAGOLJICE I GLAGOLJAŠTVA
22. veljače posvećen je hrvatskoj glagoljici i glagoljaštvu. I mi smo odlučili dati svoj doprinos u obilježavanju toga dana.
Učenici 7. razreda svojom su kreativnošću i maštom stvorili prekrasne radove. Izrađivali su karte s glagoljskim spomenicima, o kojima više možete pročitati na pripadajućim QR kodovima, straničnike s kratkim porukama, a okušali su se i u izradi glagoljskih listina ispisanih mudrim izrekama, naravno, na glagoljici.
Izrađivali smo i magnete, bojali teglice, a osobito se ponosimo našim velikim glagoljskim slovima od stiropora te maketom Aleje glagoljaša. Sve vam to predstavljamo u sljedećem video zapisu.
SVJETSKI DAN PRIPOVIJEDANJA BAJKI - ČAJANKA
Povodom Svjetskog dana pripovijedanja bajki udobno smo se smjestili u čitateljski kutak naše učionice, s propisanim razmakom, naravno, uživali u toplom čaju i keksima te slušali profesoricu kako čita Puškinovu Bajku o ribaru i ribici. Nakon što smo poslušali djelo, razgovarali smo o postupcima likova, dijelovima fabule, a i upoznali smo osnovna obilježja tradicionalne i moderne bajke. Slijedio je zadatak izrade slikovnice na zadanu bajku. Neke od naših slikovnica možete pogledati u linkovima.
https://read.bookcreator.com/HGf1ruqzfhQmCKaBLiok2pSuD5E2/19VFWwF3SUmlBo-cVvEe4A
https://read.bookcreator.com/HGf1ruqzfhQmCKaBLiok2pSuD5E2/5m3a7lTjQdWI64vwi9C5gw
https://read.bookcreator.com/HGf1ruqzfhQmCKaBLiok2pSuD5E2/83MuFuZnQ2mRnr1Z6mT3ZA
https://read.bookcreator.com/HGf1ruqzfhQmCKaBLiok2pSuD5E2/eiNdfdSnQayxhJahPmjzyA
https://read.bookcreator.com/HGf1ruqzfhQmCKaBLiok2pSuD5E2/6VxvSNKjS2ylmwbFGpfqVA
https://read.bookcreator.com/HGf1ruqzfhQmCKaBLiok2pSuD5E2/FShbDlKnQUWDsrg7p-Ii7A
JEZIČNA ČISTKA
U ožujku davne 1967. u tjedniku Telegram objavljenja je Deklaracija o nazivu i položaju hrvatskog književnog jezika. U spomen na taj dokument svake se godine od 11. do 17. ožujka održavaju Dani hrvatskoga jezika.
Učenici 7. razreda imali su priliku prisustvovati virtualnom satu hrvatskog jezika Instituta za hrvatski jezik i jezikoslovlje. Predavanje o jezičnim savjetima održale su dr. sc. Goranka Blagus Bartolec i dr. sc. Ivana Matas Ivanković.
Potaknuti tom idejom o jezičnim savjetima i sami učenici odlučili su izraditi postere s najčešćim jezičnim greškama te na na taj način napraviti malu „jezičnu čistku“ unutar svojih razrednih odjela. Toj ideji pridružili su im se i učenici 5. razreda u nešto jednostavnijoj verziji.
IZRAĐUJEMO RAZREDNE ČASOPISE NA TEMU DJELA "ZALJUBLJEN DO UŠIJU"
Lektirno djelo M. Gavrana Zaljubljen do ušiju odlučili smo prikazati u obliku malih razrednih časopisa. Učenici su prvo upoznati s osnovnim novinarskim oblicima pomoću interaktivne naslovnice našeg školskog časopisa Feral. Nakon što smo analizirali djelo, dobro proučili primjere novinarskih vrsta u našem časopisu, zajedničkim smo snagama u grupnom radu napravili male razredne časopise. Priznajemo da nam je najveći izazov bilo pisanje kraljice novinarstva - vijesti. Osim osnovnih novinarskih vrsta, u časopisima su se našli i kvizovi, križaljke, vremenska prognoza i stripovi.
https://view.genial.ly/603d10f9f919e80d33153482/interactive-image-upoznajemo-novinarske-vrste
RADIMO HAIKU RAZREDNU ZBIRKU POVODOM DANA POEZIJE I DANA HAIKU PJESME
Haiku je tradicionalna japanska pjesma.
Postoje stroga pravila prilikom pisanja haiku pjesme i prvo smo njih morali savladati.
Kukanje je počelo već nakon prvog pravila. "Ja to neću moću!" , "Nema šanse, preteško je!" i sl.
Naravno da sam znala kako će oni to odraditi odlično, samo im je trebalo ohrabrenje i dobra motivacija.
Dan je bio prekrasan, sunčan i prohladan, baš idealan za pisanje na zraku. A motiva... motiva je bilo na svakom koraku. Krenuli smo.
I čujem prvog: "Učiteljice, ja imam jedan." Evo još jednog, i još jednog...
Uskoro nisam stigla čitati koliko su ih brzo pisali. To je to, znala sam da mogu, samo moraju više vjerovati u sebe. I sami su ostali u čudu.
Svaki učenik morao je dvije svoje pjesme ilustrirati, tako smo dobili i mini hajge, ali ni to nam nije bilo dosta pa smo ih odlučili napisati i na glagoljici.
Malo je reći da su uživali u ovoj radionici, zadnjoj prije nego smo nastavu nastavili na daljinu.
Ishod odrađen, zadovoljna ja, zadovoljni oni, a radove vam prikazujemo u obliku digitalne razredne zbirke haiku pjesama.
https://read.bookcreator.com/HGf1ruqzfhQmCKaBLiok2pSuD5E2/q4bgJLP5QiW4J4BXxVdJaw
https://read.bookcreator.com/HGf1ruqzfhQmCKaBLiok2pSuD5E2/O9-WibBsSyS9311K8lNgOw
IGRAMO SE KAZALIŠTA
U stahu da ćemo nastavu morati pratiti na daljinu, mi smo Svjetski dan kazališta za djecu i mlade odlučili obilježiti nešto ranije.
Epidemiološka situacija spriječila nas je da odemo u posjet kazalištu, no snašli smo se i posjet Hrvatskom narodnom kazalištu u Zadru obavili virualnim putem zahvaljujući upravo takvoj mogućnosti na njihovoj internetskoj stranici.
Nakon što smo upoznali sve dijelove kazališta i njegove glavne zaposlenike, učenici su se podijelili u grupe te prionuli na svoje zadatke. Morali su izraditi kazališni plakat, maketu kazališta, kazalište sjena te uvježbati predstavu na tekst Ole i Trufa, koji su zajedničkim snagama sat prije dramatizirali.
Svi zadaci predstavljeni su na sljedećoj poveznici.
https://view.genial.ly/6025668bdef9800dab246f75/presentation-igramo-se-kazalista-copy
A u nastavku predstavljamo tijek rada te završne radove i predstave izvedene u našim kazalištima sjena.
PARLAONICA (B. PROSENJAK: DIVLJI KONJ)
Djelo B. Prosenjaka Divlji konj učenici su predstavili u obliku parlaonice.
Nakon što smo analizirali djelo i upoznali se s pravilima parlaonice, učenici su se podijelili u dvije grupe, afirmacijsku i negacijsku. Jedna grupa zagovarala je stav da je Divljem konju bolje u divljini, a drugi da mu je bolje kod Gospodara. Svoje su stavove morali potkrijepiti navodima iz djela.
Žustro su branili svoje stavove, a dio parlaonice možete pogledati u videu.
TRI, DVA, JEDAN... SNIMAJ
Učenici 7. razreda dobili su zadatak snimiti tv emisije o djelu za cjelovio čitanje. Učenici 7. a snimili su emisiju o djelu D. Defoea Robinson Crusoe, a učenici 7. b svoja su novinarska umijeća otkrili u emisiji o Maturalcu, B. Primorac. Nakon što smo na satu upoznali osnovne novinarske vrste, učenici su napisali izvješće, vijest i intervju o zadanom djelu. Potom su materijal snimili, a onda ga i montirai u video programu po želji.
Vijesti Maturalac.docx
Vijest Robinson.docx
Izvješće Robinson Crusoe.docx
Izvješće Maturalac.docx
KVIZOVI U IZVEDBI 7. B
Nastava na daljinu nije nas spriječila da se zabavimo na satima lektire, zapravo dobro nam je došla prilika da unaprijedimo svoja digitalna znanja.
Učenici su samostalno napravili kvizove na temu pročitanog djela, a rješavali smo ih putem zoom aplikacije. Našla se tu pokoja pravopisna greška, ali i to je bila prilika za ponavljanje nekih pravopisnih i gramatičkih pravila.
Ovo su poveznice na učeničke kvizove.
https://create.kahoot.it/share/lastin-rep-nada-mihokovic-kumric/22877b2f-f73f-4a2a-bdfa-50d7be35cdb8
https://wordwall.net/play/13394/514/904
https://wordwall.net/resource/13578904
https://wordwall.net/resource/13578587
https://wordwall.net/play/13577/350/393
https://wordwall.net/embed/45cc0b31597c46269741c2ebb15eff55?
themeId=53&templateId=49
https://wordwall.net/play/13394/514/904
PJESME GRIGORA VITEZA U OČIMA UČENIKA
Najbolja knjiga 5. razreda je...
https://sway.office.com/BfQEKMXCkCTIokxY?ref=Link
Stihovi našim majkama
Majčin dan je jedan od onih posebnijih baš kao što su i naše mame posebne. Stoga smo im odlučili posvetiti pjesme u obliku činkvina, akrostihova i biopjesama. Aktivnost se učenicima toliko svidjela da su odlučili svoje pjesme mamama pokloniti kao znak pažnje za njihov Dan.
" name="Majčin dan" scrolling="no" src="https://padlet.com/natalijablazevic/kaih8bxrf40f3r9n" width="570">
Video sastanak učiteljica OŠ Dobrinj, OŠ Koprivnički Ivanec i OŠ Kraljevica
Učiteljice hrvatskog jezika Renata Glavica, Maja Polonijo i Natalija Blažević Frlan održale su radni sastanak putem platforme Zoom kako bi razradile susret svojih učenika koji će predstaviti knjigu po izboru. Tijekom sastanka razmijenile su mnoštvo ideja i vjeruju kako će virtualni susret učenika biti odličan.
Rađaju se nova prijateljstva
Danas, 31.5. odradili smo jednu vrlo zanimljivu aktivnost učeničke suradnje. Učenici i učiteljice suradnice iz triju škola OŠ Dobrinj, OŠ Kraljevica i OŠ Koprivnički Ivanec tijekom sastanka na Zoom platformi, predstavili su jedni drugima svoje preporuke za čitanje knjiga. Iskustvo je bilo hvalevrijedno, uspostavili smo nova poznanstva iz kojih će se, vjerujemo, roditi nova prijateljstva i buduće suradnje.
Svoje primjere dijelimo s ostalima
Dana 2. lipnja putem videokonferencije predstavili smo svoje primjere prakse ostalim projektnim partnerima. Iskustvo je bilo pozitivno, motivirajuće, stekli smo nova poznanstva i dobili pregršt ideja za daljnji rad.
PRIZNANJE UDRUGE UČITELJA RAZREDNE NASTAVE ZVONO
