1. aktivnost - obilježavanje Međunarodnog dana pismenosti - 2. razred
Učenici su 2. razreda ovaj važan datum obilježili edukativno – kreativnom radionicom tijekom koje su, gledanjem prezentacije o pismenosti koju sam izradila i prikazala im, saznali zašto se obilježava dan pismenosti, koliko je nepismenih osoba u svijetu i u Hrvatskoj te zašto je pismenost toliko važna:
https://sway.office.com/PCLAWglz0NtAA5gN?ref=Link
Potom su, uz gledanje videa i moju demonstraciju, samostalno izradili nekoliko modela olovaka uporabom tehnike origamija, na njih nalijepili izreke poznatih o čitanju te ih samostalno pročitali naglas.
2. aktivnost - obilježavanje Međunarodnog dana pismenosti - 4. razred
Učenici su 4. razreda također pogledali prezentaciju o pismenosti te riješili osmosmjerku s pojmovima koji su spomenuti u prezentaciji, a koju sam im izradila u digitalnom alatu Wordwall:
https://wordwall.net/hr/resource/4141806
Potom sam im pročitala priču „Kako cijepiti jednojajčane blizance“ iz zbirke priča „Tko se to tamo gura“ Zorana Pongrašića. Nakon što su poslušali priču, učenici su dobili listić na kojemu se odgovorili na pitanje je li im se priča svidjela te bi li ih ta priča motivirala da posude cijelu zbirku u svojoj školskoj knjižnici. Učenici su potom odabirom papirića u bojama (žuta=odlično, crvena= dobro, tamnoplava= ne sviđa mi se) iskazali svoj dojam o priči koju su čuli i tako dali povratnu informaciju o pročitanom tekstu. Iako je 11 učenika (65 % ) iskazalo da im je priča odlična, samo bi ih njih troje ( 17 %) posudilo tu knjigu u školskoj knjižnici. Kroz dosadašnji rad s učenicima ovog razreda ustanovili smo (i njihova je učiteljica u ovom projektu) da pokazuju nezainteresiranost i velik otpor prema čitanju, kako lektirnih, tako i nelektirnih knjiga, stoga će mi ovi podaci poslužiti kao polazišna točka u ostvarivanju jednog od naših ciljeva ovog projekta, a to je, pored izgrađivanja kulture čitanja, pobuditi interes učenika za samostalnu posudbu knjiga u školskoj knjižnici.
Učenici su potom odabirom papirića u bojama (žuta=odlično, crvena= dobro, tamnoplava= ne sviđa mi se) iskazali svoj dojam o priči koju su čuli i tako dali povratnu informaciju o pročitanom tekstu.
3. aktivnost - obilježavanje Svjetskog dana zaštite životinja - 3. razred
Učenici su trećeg razreda složili slagalicu naslovnice slikovnice koju sam izradila u mrežnom alatu Jigsaw Planet,a zatim sam im pročitala slikovnicu Božidara Prosenjaka „Kućni ljubimci“:
https://www.jigsawplanet.com/?rc=embedpuzzle&pid=2ab48e6a47b5
Uslijedio je razgovor o pročitanom, a potom su učenici davali savjete kako se treba ophoditi s kućnim ljubimcima. Predložene sam savjete ispisivala na plakat koji je potom izrađen u digitalnom alatu Canva, a kasnije izložen u sklopu panoa knjižnice uređenog povodom Svjetskog dana zaštite životinja:
https://www.canva.com/design/DAEJKTubopA/sydAbRGBVy6nDVoGIkA_eQ/view?utm_content=DAEJKTubopA&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=homepage_design_menu
Na kraju su sata učenici pogađali životinje spomenute u slikovnici, u igri vješala koju sam izradila u mrežnom alatu Wordwall:
https://wordwall.net/hr/resource/4728271
Učenicima se slikovnica jako svidjela te su je svi odlučili i samostalno pročitati!
4. aktivnost - lektira "Šuma Striborova" i "Regoč" - 4. razred
Učenici su ovog razreda samostalno pročitali pripovijetku Ivane Brlić-Mažuranić "Šuma Striborova", a manje od polovice ih je samostalno pročitalo pripovijetku "Regoč", stoga im je njihova učiteljica, koja također sudjeluje u projektu tu pripovijetku pročitala tijekom sata, kako bi potom mogli sudjelovati u aktivnostima koje sam za njih osmislila.
Na početku su sata učenici pogledali kratki animirani film "Šuma Striborova", rad učenika PŠ Siniše i Zrinka Rendulića:
https://www.youtube.com/watch?v=Ac2g_2OTVxk
Učenici su se okušali u kvizovima znanja u kojima su morali odabrati točne odgovore na postavljena pitanja, u igri otvaranja okvira u kojoj su trebali otkriti lik kojemu pripada zadani citat te u igri vješala u kojoj su otkrivali imena likova iz priča - sve sam navedene aktivnosti izradila u digitalnom alatu Wordwall:
https://wordwall.net/hr/resource/4732625
https://wordwall.net/hr/resource/4733670
https://wordwall.net/hr/resource/4470368
https://wordwall.net/hr/resource/4471546
https://wordwall.net/hr/resource/4831952
Nakon ovog sata učenici su dobili zadatak za samostalan rad - pet pitanja postavljenih na digitalnom alatu Padlet na koja su trebali odgovoriti:
5. aktivnost - čitateljski maraton "Minuta za čitanje"
U sklopu obilježavanja Mjeseca hrvatske knjige kao središnji program, 23. listopada u organizaciji HČD-a odvijao se maraton čitanja pod nazivom MINUTA ZA ČITANJE. U ovoj je aktivnosti sudjelovao 31 učenik naše škole, a od toga 11 učenika sudionika ovog projekta.
Učenicima sam odabrala pjesme i ulomke iz knjiga i slikovnica koji su tematski vezani uz ovogodišnju manifestaciju kojoj je tema planet Zemlja, a moto „Razlistaj se!“. Učenici su interpretativno čitali tekstove i na taj se način uključili u ovu zanimljivu i poticajnu aktivnost, a svi su videozapisi čitanja objavljeni na Youtubeu te na Facebook stranici naše škole.
https://www.youtube.com/watch?v=2Dl0epx7eBs
6. aktivnost - obilježavanje Dana kruha - 2. razred
Učenicima sam drugog razreda na početku sata prikazala edukativni animirani film "How bread is made" u kojemu se prikazuje put od zrna pšenice do pečenog kruha:
http:// https://www.youtube.com/watch?v=glWpjy2qpPk
Uslijedilo je čitanje slikovnice Gordane Krizmanić "Anin kruščić", a potom rješavanje kviza i igra vješala s pojmovima vezanima za pročitano, a koje sam izradila u digitalnom alatu Wordwall:
https://wordwall.net/hr/resource/5348613/knji%c5%benica/gordana-krizmani%c4%87-anin-kru%c5%a1%c4%8di%c4%87
https://wordwall.net/hr/resource/5349341/knji%c5%benica/gordana-krizmani%c4%87-anin-kru%c5%a1%c4%8di%c4%87
Na kraju sam sata učenike naučila pjevati pjesmicu Pekarčić:
https://www.youtube.com/watch?v=NOHuQ6U1qrg
7. aktivnost - lektira "E, baš mi nije žao" - 3. razred
Na početku dvosata posvećenog knjizi "E, baš mi nije žao" spisateljice Sanje Pilić učenicima sam zadala rješavanje slagalice naslovnice knjige koju sam izradila u mrežnom alatu Jigsaw planet:
https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=32e016384959
Učenicima sam potom pročitala pjesmu "Autoportret" te ih pitala da objasne taj pojam, a potom sam im, kroz prezentaciju pokazala neke znamenite svjetske portrete. Potom sam im zadala zadatak da, po uzoru na Sanju Pilić, samostalno osmisle šaljivu pjesmicu u kojoj će govoriti o sebi te nacrtaju vlastiti autoportret. Učenici su pročitali svoje radove te ih zalijepili na pripremljeni plakat.
Učenicima sam potom predstavila digitalni alat Avatarmaker (https://avatarmaker.com/) te su se samostalno okušali u izradi vlastitih avatara.
Uslijedilo je čitanje priče "Recept za ljeto", a potom su učenici morali osmisliti vlastiti recept za zimu; kreirali su ga u digitalnom alatu Wordart u kojem sam ih tada naučila izrađivati i uređivati umne mape.
https://sway.office.com/rb0PpB4Q7uqLKB46?ref=Link
8. aktivnost - obilježavanje Svjetskog dana kravate - 4. razred
Povodom ovog zanimljivog datuma, učenici su 4. razreda doznali kako je zapravo nastala kravata; pročitali smo mrežnu verziju slikovnice Božidara Prosenjaka "Priča o kravati", a zatim smo zajednički izradili origami model kravate.
9. aktivnost - lektira "Hrabrica" - 2. razred
Na početku sam sata učenicima prikazala animirani film "Fantasia taurina" koji prikazuje dječaka koji postaje hrabar :
https://www.youtube.com/watch?v=aXPqpKB4iLg
Nakon razgovora o viđenom učenici su rješavali zadatke koje sam za njih izradila u digitalnom alatu Wordwall:
- kviz https://wordwall.net/hr/resource/5790762/hrvatski-jezik/%c5%beeljka-horvat-vukelja-hrabrica
- zadatak redanja redoslijeda priče https://wordwall.net/hr/resource/5852716
- zadatak povezivanja sadržaja i ilustracija https://wordwall.net/hr/resource/5854271
- upotpunjavanje sadržaja priče ponuđenim riječima https://wordwall.net/hr/resource/5789259/hrvatski-jezik/%c5%beeljka-horvat-vukelja-hrabrica
10. aktivnost - slikovnica "Rođendan bez smeća" - 3. razred
Ovu sam slikovnicu ekološke tematike s učenicima obradila tijekom Mjeseca hrvatske knjige, budući da je ovogodišnja manifestacija bila posvećena planetu Zemlji. Pročitali smo skeniranu verziju slikovnice, a nakon razgovora o recikliranju učenici su izradili zanimljive likovne radove po uzoru na likove u slikovnici, a od materijala koje su ponijeli od kuće - odbačenih ukrasnih papira za zamatanje te omota i vrećica u kojima su se prethodno nalazile neke namirnice te slatkiši.
11. aktivnost - obilježavanje Svjetskog dana tolerancije - 2. razred
Ovaj smo važan datum obilježili obradom slikovnice Davida McKeeja "Elmer" - priči o šarenom sloniću koji se svojom vanjštinom izdvajao od ostalih slonića. Učenici su na početku sata pogledali animirani film koji govori o toleranciji "Life lessons sharing and respecting others", a potom su dobrovoljci naglas čitali digitalnu verziju slikovnice "Elmer". Učenici su potom bojama po svom izboru bojili dijelove velike slagalice slona, ne znajući što boje, a zatim su njima složili i zalijepili sliku slona na plakat. Svrha ove aktivnosti je bilo osvještavanje različitosti, ali i jednakopravnosti učenika.
12. aktivnost - lektira "Bum, Tomica" - 4. razred
Učenici su 4. razreda na početku sata pogledali trailer za kazališnu predstavu "Bum Tomica" u izvedbi kazališta Mala scena. Uslijedilo je rješavanje zadatka koje sam za njih izradila u digitalnom alatu Wordwall:
- kviz: https://wordwall.net/hr/resource/7868104/hrvatski-jezik/silvija-%c5%a1esto-bum-tomica
- zadatak povezivanja citata i ilustracija iz zbirke priča: http:// https://wordwall.net/hr/resource/2419231
Nakon ovih zadataka, učenici su izradili umne mape u digitalnom alatu Wordart u kojemu su pisali pojmove vezane pročitane priče. Potom su svoje uratke spremili na padlet digitalnu ploču:
13. aktivnost - lektira "Duh u močvari" - 4. razred
Učenici su na početku sata posvećenog romanu Ante Gardaša "Duh u močvari" odgovarali na pitanja iz kviza koji sam izradila u digitalnom alatu Wordwall:
https://wordwall.net/hr/resource/7141519/hrvatski-jezik/duh-u-mo%c4%8dvari
Potom su izrađivali umne mape u digitalnom alatu Wordart s pojmovima vezanim uz roman.
Učenicima sam potom prezentirala digitalni alat Break Your Own News te su dobili zadatak da kod kuće nacrtaju dva prizora iz romana koji su ih se najviše dojmili. Tijekom sljedećeg sata učenici su, rabeći svoje crteže, osmislili i kreirali vijesti u tom digitalnom alatu.
14. aktivnost - lektira "Vlak u snijegu" - 3. razred
Učenicima su na početku sata pogledali video pjesme "kad se male ruke slože" iz filma Vlak u snijegu.
https://www.youtube.com/watch?v=3UZzP6hkD1Y&t=5s
Učenici su potom odgovarali na pitanja iz kviza koji sam izradila u digitalnom alatu Wordwall:
https://wordwall.net/hr/resource/8275094/hrvatski-jezik/mato-lovrak-vlak-u-snijegu
Uslijedio je zadatak u kojemu su učenici dobili citate iz romana te su trebali odrediti pripadaju li ti citati Ljubanu, Peri ili Dragi, a potom ih zalijepiti na papirnati vagon s odgovarajućim imenom lika. tako je nastao plakat s vlakom i vagonima na kojima su citati glavnih likova.
Učenici su svoje odgovore provjerili rješavanjem zadatka koji sam izradila u digitalnom alatu Wordwall:
https://wordwall.net/hr/resource/8343206/hrvatski-jezik/mato-lovrak-vlak-u-snijegu
Na kraju su sata složili stihove Dragine brojalice u zadatku koji sam izradila u digitalnom alatu Wordwall:
https://wordwall.net/hr/resource/8275094/hrvatski-jezik/mato-lovrak-vlak-u-snijegu
15. aktivnost - lektira "Božićna bajka" - 2. razred
Učenici su na pogledali animirani film "Božićna bajka", a potom su riješili zadatak uvrštavanja riječi na odgovarajuća mjesta koji sam izradila u digitalnom alatu Wordwall:
https://wordwall.net/hr/resource/8133252/hrvatski-jezik/nada-ivelji%c4%87-bo%c5%bei%c4%87na-bajka
Učenici su, uz moju pomoć, izradili papirnate modele kuglica koje su potom prilijepili na pripremljen plakat borića koji se spominje u bajci.
16. aktivnost - humanitarna akcija ČITAM-DAM-SRETAN SAM
Učenici koji sudjeluju u projektu prikupili su knjige i slikovnice koje smo donirali područnoj školi Treštanovci.
17. aktivnost - čitateljski izazov: 2. razred
https://read.bookcreator.com/sMMPYhzMxtezQRSg67XrpAh8oGe2/6ksfeLLeSiePF8g74pGaUg
18. aktivnost - čitateljski izazov: 3. razred
https://read.bookcreator.com/sMMPYhzMxtezQRSg67XrpAh8oGe2/G-H3eG7NTPWOXd7HwAopdw
19. aktivnost - čitateljski izazov: 4. razred
https://read.bookcreator.com/sMMPYhzMxtezQRSg67XrpAh8oGe2/YkVukkolRY-UVTdxnY5RSQ
20. aktivnost - lektira "Maca papučarica" - 2. razred
Učenici su na početku sata složili slagalicu u kojoj se nalazila slika naslovnice slikovnice, a izradila sam ju u digitalnom alatu Jigsaw puzzle:
https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=13a545f82135
Potom su učenici riješili zadatak zadatak uvrštavanja riječi na odgovarajuća mjesta koji sam izradila u digitalnom alatu Wordwall:
https://wordwall.net/hr/resource/9801959/hrvatski-jezik/maca-papu%c4%8darica
S učenicima sam razgovarala o dječjim pravima i obvezama, a potom su u grupama popisivali svoje obveze unutar obitelji te izlagali svoje skupne radove.
Učenici su potom izrezivali papirnate papuče te na dobiveni listić zapisivali jednu obvezu koja im je mrska, a za čije će se izvršavanje u budućnosti malo više potruditi. Papuče seu na koncu zalijepili na pripremljeni plakat.
21. aktivnost - lektira "Pipi Duga Čarapa" - 4. razred
Učenici su pojedinačno rješavali Escape room zadatak koji sam izradila u alatu Google forms:
https://forms.gle/VBeAzLMzwDUca6SJ7
Učenici su, prema želji, mogli odgovoriti na pitanja u vezi piče o Pipi postavljena na digitalnoj ploči Padlet:
22. aktivnost - čitanje naglas povodom Svjetskog dana čitanja naglas
Učenike koji sudjeluju u projektu uključila sam aktivnost predloženu u projektu - čitanje naglas:
https://www.youtube.com/watch?v=JaQ-CM3MJVE
Sve se snimke čitanja naših učenika mogu pogledati u kolekciji projekta ČITANJE je fora: https://wakelet.com/wake/z2EJXjarZVcQNuRbtOEbz
23. aktivnost - lektira "Čudnovate zgode šegrta Hlapića" - 3. razred
Učenicima sam na početku sata u prezentaciji pokazala i pročitala pjesme iz zbirke 3čave pjesme "Pjesma o cipelama", "Sjetna pjesma Gite i Hlapića" i "Pjesma crnog čovjeka" koje je napisao pjesnik Pajo Kanižaj.
https://sway.office.com/ba7veffyGw30KITv?ref=Link
Učenici su se potom okušali u kvizu znanja koji sam izradila u digitalnom alatu Wordwall:
https://wordwall.net/hr/resource/10027176/hrvatski-jezik/%c4%8dudnovate-zgode-%c5%a1egrta-hlapi%c4%87a
Učenike sam podijelila u skupine te im podijelila rečenice koje su opisivale neke od likova i neke pojmove značajne u romanu; trebali su pročitati rečenice te ih zalijepiti na plakate na pravo mjesto.
Svoj su rad provjerili u zadatku koji sam izradila u alatu Wordwall:
https://wordwall.net/hr/resource/10084835/hrvatski-jezik/%c4%8dudnovate-zgode-%c5%a1egrta-hlapi%c4%87a-otkrij-likove
24. aktivnost - Međunarodni dan darivanja knjiga - 2. razred
Učenici su drugog razreda pročitali priču „Darujte slikovnice“ iz zbirke priča „Mali Jan ima plan“ Sanje Polak, a potom su izradili crteže za promotivni plakat akcije.
Prikupljene su knjige poslane OŠ "Ivan Goran Kovačić" u Gori.
25. aktivnost - Valentinovo - 4. razred
Učenici su četvrtog razreda naglas čitali priču "Ljubavne muke našeg Luke" ivanke Borovac i priču "Veliki zavodnik" Zlatka krilića, a potom su, uz pomoć videa i moju demonstraciju, samostalno izradili origami model srca.
26. aktivnost - lektira "Moja zlatna dolina" - 4. razred
Učenici su četvrtog razreda na početku sata pogledali prezentaciju fotografija požeške Zlatne doline (Vallis aurea) te su prepoznali poveznicu između viđenog i zbirke priča Zlate kolarić - Kišur. Učenici su potom trebali dopuniti rečenice o Zlatnoj dolini.
Uslijedilo je čitanje odlomka iz priče "Djetinjstvo u Zlatnoj dolini", preko projektora, te su učenici dobili zadatak da napišu nekoliko rečenica o svom djetinjstvu uporabljujući riječi natipkane drugom bojom.
Učenici su pročitali svoje pisane uratke.
Uslijedila je prezentacija o slikaru Miroslavu Kraljeviću iz koje su učenici doznali da je on svoju mladost proveo u selu Draga, nedaleko našeg sela Velika, te su vidjeli kratak presjek njegova života i rada.
https://sway.office.com/zdzUBh5hLtTzh5IF?ref=Link
Učenici su potom, kroz kviz izrađen u digitalnom alatu Wordwall, provjerili svoje znanje o Miroslavu Kraljeviću te o priči "Susreti koji se ne zaboravljaju", a u kojoj je Kraljević jedan od glavnih likova:
https://wordwall.net/hr/resource/18436341
Učenicima sam potom predočila plakat na koji su bili naljepljeni nazivi slika Miroslava Kraljevića, a potom sam im podijelila otisnute slike te su oni trebali pokušati nalijepiti slike pod odgovarajući naziv.
Svoj su uspjeh provjerili kroz kviz izrađen u digitalnom alatu Wordwall:
https://wordwall.net/hr/resource/11632865/hrvatski-jezik/zlata-kolari%c4%87-ki%c5%a1ur-moja-zlatna-dolina-susreti
27. aktivnost - lektira "Kako sanjaju stvari" - 2. razred
Na početku sam sata s učenicima razgovarala o snovima, a potom im pročitala skeniranu verziju slikovnice.
Učenici su dobili skenirane slike ilustracija iz slikovnice te su u parovima, čitajući opis određenog predmeta iz priče, trebali odgonetnuti zadane pojmove koji su se krili u ispremiješanim slovima te ih upisati na listić. Svoje su radove zalijepili na plakat te su ih pročitali naglas.
Uslijedilo je rješavanje sličnog zadatka, ali izrađenog u digitalnom alatu Wordwall, u kojemu su učenici također, na temelju opisa i ispremiješanih slova morali odgonetnuti ispravan naziv predmeta iz priče:
https://wordwall.net/hr/resource/11783690/hrvatski-jezik/s-%c5%a1krinjari%c4%87-kako-sanjaju-stvari
Na kraju su sata učenici obojili ispisane crteže predmeta iz priče te ih zalijepili na plakat.
28. aktivnost - "Bajkoviti junaci danas" - 2. razred
Učenike sam drugog razreda uključila u aktivnost predloženu u projektu, Bajkoviti junaci danas, tijekom koje su crtali i opisivali svoje najdraže junake iz bajki, kako su izgledali nekad i kako bi izgledali danas. radovi su postavljeni na zajedničku Padlet ploču projekta:
https://padlet.com/marija_bulut/d4sljwl7d5htxsl2
29. aktivnost - Miševi i mačke naglavačke" - 3. razred
Učenicima sam na početku sata prikazala jednu epizodu popularnog crtića o Tomu i Jerryju kako bi povezali glavne likove s pročitanom lektirom.
Učenike sam pitala znaju li tko je psihijatar. Uslijedilo je čitanje pjesme "Mačka kod psihijatra", a potom kviz.
https://sway.office.com/9kQuVWFm1kYWXWNi?ref=Link
Učenike sam potom pitala znaju li što jedu mačke, a što miševi. Uslijedilo je čitanje pjesme "Mačka koja je mnogo jela".
Učenici su potom, u skupinama, morali riješiti sljedeći zadatak: dobili su otisnute strofe pjesme u kojima su nedostajale pojedine riječi - te su riječi dobili na posebnim listićima te su ih trebali prepisati na odgovarajuće mjesto u tim strofama, a u prazne pravokutnike su trebali nalijepiti sličice mačke iili miša. Tako je nastala slikopjesma.
Učenike sam, prije čitanja treće pjesme "mačka i glasovir" pitala misle li da mačke mogu svirati glasovir. Pogledali su video o mački Nori koja "svira" klavir, a potom sam im pročitala pjesmu "Mačka i glasovir". uslijedio je kratak kviz, a potom slušanje uglazbljene verzije navedene pjesme.
Tijekom sljedećeg sata sam učenike naučila kako će, tehnikom origamija, samostalno izraditi papirnati lik mačke.
30. aktivnost -Tko vjeruje u rode još" - 4. razred
Učenicima sam četvrtog razreda na početku sata pustila popularnu pjesmu "Djecu ne donose rode".
Uslijedio je kviz o pročitanom romanu koji sam izradila u digitalnom alatu Kahoot:
https://create.kahoot.it/details/e61e49cf-02e7-41dc-9b4c-ec9adb60c7a5
Učenicima sam potom dala zadatak koji sam izradila u alatu Wordwall, u kojemu su citati likova iz knjige:
https://wordwall.net/hr/resource/13319384/hrvatski-jezik/tko-vjeruje-u-rode-jo%c5%a1-citati
Potom je uslijedilo rješavanje zadatka koji sam izradila u Wordwallu, a u kojemu su učenici morali spojiti medicinske pojmove koji se spominju u romanu s njihovim objašnjenjima:
https://wordwall.net/hr/resource/13310168/hrvatski-jezik/tko-vjeruje-u-rode-jo%c5%a1
31. aktivnost -"Poštarska bajka" - 2. razred
Na početku sata sam s učenicima drugog razreda razgovarala o pismima, njihovom pisanju i slanju te ih usporedila s današnjom komunikacijom elektronskim porukama.
Uslijedio je kviz znanja o pročitanom romanu koji sam izradila u mrežnom alatu Wordwall:
https://wordwall.net/hr/resource/13622076/hrvatski-jezik/po%c5%a1tarska-bajka
Učenicima sam potom pokazala kratku prezentaciju o poštanskim markama koju sam izradila u mrežnom alatu Microsoft Office sway:
https://sway.office.com/gG2WP04VMDppGd3w?ref=Link
Tijekom drugog sata učenicima sam, uz videozapis i rad korak po korak pokazala kako izraditi papirnatu omotnicu tehnikom origamija te je svatko izradio i ilustrirao vlastitu omotnicu. Učenici su potom osmislili i izradili vlastitu poštansku marku s uskršnjim motivima.
32. aktivnost -Družba Pere Kvržice" - 4. razred
Na početku sam sata učenicima četvrtog razreda pustila isječak iz filma "Družba Pere Kvržice. Uslijedio je kviz znanja koji sam izradila u mrežnom alatu Kahoot:
https://create.kahoot.it/details/309f7371-2d55-4f12-873e-a303d1eec741
Učenicima sam potom podijelila listiće s rečenicama koje opisuju likove i neke značajne pojmove koji se spominju u romanu; zadatak im je bio da pročitaju rečenice te ih smjeste na odgovarajući plakat. Nakon lijepljenja, rješenja su provjerili putem zadataka koje sam izradila u mrežnom alatu Wordwall:
https://wordwall.net/hr/resource/14639672/hrvatski-jezik/dru%c5%beba-pere-kvr%c5%beice-i
https://wordwall.net/hr/resource/14639861/hrvatski-jezik/dru%c5%beba-pere-kvr%c5%beice-ii
Na kraju su sata učenici u skupinama raspravljali koji bi oni problem, poput junaka romana, željeli riješiti u svojoj sredini; zapušteno dječje igralište, oronula zgrada diskoteke...
33. aktivnost - Noć knjige - 2. razred
Program sam ove godine priredila za učenike 2. razreda matične škole.Učenici su na početku radionice složili digitalnu slagalicu Crvenkapice, a potom su prepričali svima dobro poznatu bajku.
Uslijedilo je čitanje slikovnice „Tko je dobar, a tko ne, Crvenkapice?“ tijekom kojeg su učenici ispunjavali tablicu predviđanja prije i nakon svakog pročitanog dijela priče.
Uslijedilo je gledanje videa „Priručnik o sigurnosti na internetu: Crvenkapica“, a potom su učenici crtali prizore iz priče.
Na kraju su radionice učenici snimili videopreporuku za čitanje ove zabavne i poučne priče kao svoj doprinos u zajedničkoj aktivnosti projekta:
https://wakelet.com/wake/iHaagd7aYY4V8TbN_nX7R
https://www.youtube.com/watch?v=GdWJEkP3iLk
34. aktivnost -Pismo iz Zelengrada" - 2. razred
Na početku sata sam učenicima pustila videosnimku zagađenog potoka u kojemu je tekla plava voda. Uslijedio je razgovor o zagađenju voda. Učenicima sam potom pročitala slikovnicu "Pismo iz Zelengrada.
Učenici su rješavali zadatak koji sam izradila u digitalnoma alatu Wordwall, a u kojemu su morali ponuđene riječi uvrstiti na odgovarajuće mjesto.
https://wordwall.net/hr/resource/1508728/hrvatski-jezik/nevenka-videk-pismo-iz-zelengrada
Uslijedilo je rješavanje zadatka izrađenog u alatu Wordwall u kojemu su učenici trebali ponuđene životinje razvrstati u dvije skupine; životinje u šumi i životinje u potoku:
https://wordwall.net/hr/resource/1518817/hrvatski-jezik/pismo-iz-zelengrada-razvrstaj-%c5%beivotinje
Učenici su riješili zadatak izrađen u alatu Wordwall u kojemu su likove spajali s onime što rade u slikovnici:
https://wordwall.net/hr/resource/1518350/hrvatski-jezik/pismo-iz-zelengrada
Učenici su u skupinama dobili listiće s dijelovima pisma iz slikovnice te su ih morali pravilno posložiti i zalijepiti na plakat. predstavnici skupina su pročitali svoj dio pisma.
Rješenja su provjerili putem zadatka izrađenog u alatu Wordwall:
https://wordwall.net/hr/resource/15214611/hrvatski-jezik/pismo-iz-zelengrada-1-dio
https://wordwall.net/hr/resource/15216168/hrvatski-jezik/pismo-iz-zelengrada-2-dio
Učenici su, tehnikom origamija, izradili vlastite omotnice te na papir napisali svoju poruku vezanu uz očuvanje okoliša. Omotnice su zalijepili na priređeni plakat.
Na kraju su sata učenici riješili anagrame izrađene u mrežnom alatu Wordwall - riječi vezane uz slikovnicu "Pismo iz Zelengrada".
https://wordwall.net/hr/resource/1518690/hrvatski-jezik/pismo-iz-zelengrada-anagram
35. aktivnost - "Blizanke" - 4. razred
Učenici su četvrtog razreda na početku sata složili digitalnu slagalicu izrađenu u alatu Jigsaw Planet, a dobili su sliku naslovnice romana "Blizanke" Ericha Kaestnera:
https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=0e41e68630f1
Učenici su se potom okušali u kvizu znanja koji sam izradila u mrežnom alatu Kahoot:
https://create.kahoot.it/details/21a1d1c2-14f2-46a2-924c-da15a315c436
Učenicima sam prikazala prezentaciju o blizancima koju sam izradila u mrežnom alatu Prezi:
https://prezi.com/dtlwmzrtoquz/
Učenike sam podijelila u skupine te su zajednički pisali preporuku za ovaj roman, a zatim su te preporuke izlagali ostatku razreda.
Na kraju su se sata učenici zabavili igrom memory koju sam izradila koristeći slike isječaka iz animiranog filma "Blizanke".
36. aktivnost - fotografija na temu KNJIGA I JA - 2. razred
Učenici su drugog razreda sudjelovali u zajedničkoj aktivnosti svih škola u projektu stvaranja fotografija na temu aktivnosti čitanja:
https://docs.google.com/presentation/d/14v-UTiaLNqwfDz1VSfwaXMGKggCY3DngRhY4nBlSn78/edit#slide=id.gdbd768ef8d_0_70
37. aktivnost - "Prašnjavko" - 2. razred
Na početku ovog lektirnog dvosata s učenicima sam razgovarala o uspomenama, starim stvarima i fotografijama. Učenicima sam prethodno rekla da ponesu stare fotografije svojih obitelji pa smo ih razgledali i prokomentirali.
Učenicima sam slikovnicu pročitala naglas, a ptoom su riješili kviz izrađen u Wordwallu:
https://wordwall.net/hr/resource/17394949/hrvatski-jezik/pra%c5%a1njavko
Potom su riješili zadatak izrađen u Wordwallu, u kojemu su morali spojiti dijelove rečenica:
https://wordwall.net/hr/resource/17398742/hrvatski-jezik/pra%c5%a1njavko
Uslijedio je zadatak izrađen u Wordwallu u kojemu su učenici ponuđene igračke morali razvrstati u dvije skupine; u one koje se spominju te one koje se ne spominju u slikovnici.
https://wordwall.net/hr/resource/17400039/pra%c5%a1njavko
Tijkom drugog sata imali smo lektiru iz "škarnicla"; učenici su na papirnate škarnicle kod kuće napisali naslov i ime autora i ilustratorice slikovnice, a u škarnicl su stavili svoje crteže predmeta koji se spominju u priči. Svaki je učenik predstavio svoje crteže, a škarnicli su kasnije izloženi na panou.
Na kraju su sata učenici dobili zadatak nacrtati fotografiju preminulog vlasnika kuće iz priče jer se ona spominje u slikovnici. crteži su stavljeni na plakat na koje su prethodno zalijepljene neke od donesenih obiteljskih fotografija.
38. aktivnost - "Pripovijest o doktoru Dolittleu" - 3. razred
Učenici su na početku sata igrali igru asocijacija koju sam izradila u programu Powerpoint, a u kojoj su, na temelju rečenica opisa, trebali pogoditi o kojoj je životinji iz romana riječ:
https://sway.office.com/15lz3VE8WGjVUX0p?ref=Link
Učenici su se potom okušali u kvizu znanja koji sam izradila u digitalnom alatu Wordwall:
https://wordwall.net/hr/resource/17763133/hrvatski-jezik/pripovijest-o-doktoru-dolittleu
Učenicima sam podijelila dijelove slikopriče o doktoru Dolittleu koju sam sama izradila pa su ju oni trebali složiti pravilnim redoslijedom, nalijepiti na plakat te pročitati naglas.
