MJESEC HRVATSKE KNJIGE
Nakon obilježavanja Međunarodnog dana pismenosti učenici šestih razreda istraživali su početke hrvatske pismenosti, prve spomenike, pisma kojima su se Hrvati služili kroz povijest te prvu hrvatsku tiskanu knjigu.
Pretraživali su podatke u različitim izvorima, čitali neknjiževne tekstove te rezultate svoga istraživanja predstavili plakatima i digitalnim prezentacijama.
Početci hrvatske pismenosti.pptx
Tropismenost Hrvata - B i T.pptx
HRVATSKA PISMA .pptx
Kako bismo učenike uveli u aktivnosti kojima ćemo obilježiti Mjesec hrvatske knjige, čitali smo citate poznatih hrvatskih pisaca o knjigama i čitanju.
Citate smo ispisivali glagoljicom, a da bismo stvorili ugođaj srednjovjekovnog prepisivanja knjiga, učenici su poput starih glagoljaša citate pisali tušem i perom uz svjetlost svijeće.
Ove zabavne aktivnosti urodile su brojnim izvrsnim radovima.
Hrvatsku knjigu promovirali smo čitajući lektirna djela „Poljubit ću je uskoro, možda“ Š. Storića i „Tajni leksikon“ Ž. Hercigonje.
Učenici su se izražavali „lektirnom kockom“ i „lektirom u vrećici“ te u skupinama izrađivali društvene igre.
Lektirna kocka
Nakon pročitanoga lektirnog djela "Tajni leksikon" učenici su dobili zadatak izraditi kocku. Svaku stranu kocke trebalo je ilustrirati te obogatiti sljedećim sadržajem: dojmom o djelu, karakterizacijom likova, objašnjenjem jedanog bitnog i jednog duhovitog događaj iz djela, objašnjenjem postupka lika koji se ne može opravdati.
Na satu učenici su bacali kocke i usmeno predstavljali svoje radove. Raspravljali smo o postupcima likova i kritički procjenjivali tekst.
Lektira u vrećici
Nakon pročitanoga djela učenici su iscrtavali kartonske vrećice prema motivima ili temi djela "Poljubit ću je uskoro, možda". U vrećicu su umetnuli pet motiva koji ih za djelo vežu. Na satu su usmenim izlaganjem predstavljali motive i objašnjavali ih u kontekstu pročitanoga romana.
Društvene igre
Učenici su u grupama izrađivali društvene igre prema pročitanome djelu "Poljubit ću je uskoro, možda". U izboru društvene igre imali su potpunu slobodu. Dobro smo se zabavili igrajući igre na satu te međusobno provjeravajući razumijevanje pročitanoga.
Učenici su bili poprilično maštoviti, potrudili se oko osmišljavanja pravila igre, ali ni njihova pitanja o romanu nisu bila lagana :)
