22- Intercambio de corta duración con alumnos en Sofía (Junio de 2019)

  • SALIDA DE VETÉSI Y LLEGADA A SOFÍA

    El sábado 25 de mayo nuestros compañeros de Vetési, Friderika Kaszta (9.A), Anna Dorina Szmik (11.A) y Kitti Szántó (11.A) junto con los profesores David Cibeiras (Coordinador del proyecto Erasmus + en el centro), Réka Szedlák y David Martos (profesores acompañantes) salieron rumbo a Sofía desde nuestro instituto con las ganas y la ilusión que les caracteriza a todos de cara a un último encuentro que les ofrecía sentimientos encontrados. La alegría de verse, la pena de que acabe el proyecto. Una vez aterrizados nuestras compañeras búlgaras nos estaban esperando en el aeropuerto para llevarnos a nuestros destinos y acomodarnos. El fin de semana pasó entre diferentes planes para profesores y alumnos.

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    LUNES 27

    Comenzó el último encuentro internacional: “Radio, adolescentes y noticias. Un proyecto para la educación inclusiva en Europa.” Nuestros socios del Instituto 22 SEU de Sofía, Georgi S. Rakovski fueron los anfitriones del encuentro, nos mostraron las instalaciones de su gran instituto, repartieron  camisetas y bolsos con el logo del proyecto así como el programa oficial de las actividades que haríamos durante el encuentro.

     

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    La primera actividad del encuentro fue una clase de búlgaro a cargo de las alumnas búlgaras, Radina, Victoria y Angelina. En ella los profesores y alumnos de Vetési pudieron aprender algunas palabras básicas en búlgaro para poder desenvolverse con mayor solvencia  por las calles de Sofía.

    Continuó la mañana con la foto de familia del Encuentro y con una pequeña reunión donde la directora del Instituto organizador, doña Elena Karpacheva, nos recibió con su amabilidad y afabilidad de siempre. Los coordinadores de cada uno de los socios pudieron agradecer su maravillosa recepción con un pequeño detalle y nuestro coordinador, David Cibeiras, le hizo entrega de los nuestros. Además la coordinadora local, Ilina Ilieva, y el compañero Adrián Carreras también recibieron varios detalles por su magnífico trabajo y esfuerzo en la preparación del Encuentro.

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    Acabó la mañana con la visita a la inspectora jefe de Sofía, Vanya Kastreva, quien ha señalado lo importante que son estos proyectos para la educación europea y búlgara, su total apoyo al proyecto y a nuestro socio el instituto 22. Carmen Pavón, coordinadora del proyecto ha explicado las líneas maestras del mismo, ha recalcado la calidad del profesorado participante y del proyecto en sí y ha agradecido el apoyo de entidades educativas como la  inspectoría de Sofía. Finalmente  hemos dado las gracias a la señora Kastreva por habernos recibido con amabilidad y por haber dedicado su valioso tiempo a conocer un poco mejor nuestro proyecto.

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    Por la tarde nuestros amigos de Bulgaria enseñaron la ciudad a todos los compañeros presentando cada uno de los monumentos emblemáticos de la ciudad mediante informaciones diversas o anécdotas cuestiones relativas a los mismos. Con esto acabaron las actividades del lunes y todos pudimos disfrutar de un merecido descanso.

    MARTES 27

    Comenzó la mañana de trabajo en el Instituto Rakovski. Nuestros alumnos empezaron con una dinámica de grupo dirigida por Elizabeth Luna Madueño, profesora del IES Sácilis de España, donde trabajaron juntos con una metodología que utilizaba diversas fotografías como elementos para proyectar emociones y personalidad.

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    Tras esto Adrián Carreras Rabasco, profesor de Bulgaria, dirigió el taller de teatro. El primer ejercicio consistió en colgar en un muro palabras relacionadas con la pobreza para luego insertar las palabras que ellos considerasen en el "Soneto de la dulce queja" de Lorca en el que hay una serie de huecos que deben completar.

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    Por otra parte los coordinadores se reunieron para ultimar todos los detalles sobre la memoria final y las acordar las diferentes actividades pendientes. David y Réka formaron parte muy activa de las reuniones.

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    Siguió la mañana con las actividades. Nuestros alumnos reflexionaron a través de “el círculo de los ricos y los pobres”, preguntándose qué pueden hacer unos y otros. Después continuaron con "el Túnel de las decisiones": Mariana Ivanova no sabe si emigrar o no. Nuestros alumnos argumentaron qué podía hacer, si emigrar o no y por qué.

    Tras un pequeño receso, el alumnado y profesorado se centraron un los fundamentos teóricos básicos que guiarían las actividades durante el encuentro: ¿Qué es el teatro foro? Con las sillas intentaron representar el concepto dominación de forma colaborativa y participativa. A continuación tuvieron una pequeña explicación sobre lo que es el teatro foro y empezaron a trabajar en grupos 

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    Por su parte el grupo de coordinación ha acudido a la facultad de Estudios Europeos de la Universidad de Sofia "San Clemente de Ojrid" en la cátedra de Ciencias de la Cultura para difundir los aspectos primordiales de la inclusión, temática principal del proyecto, los temas concretos que se han visto en los encuentros (Inmigración, pobreza, discapacidad, diversidad cultural...) y las posibilidades que brindan los proyectos Erasmus +. Todo ello ante el alumnado de cuarto curso del profesor Andres Saavedra, de Filosofía y afines. En la charla, además, han hablado de  la plataforma eTwinning en la que presentamos y compartimos nuestras actividades a la vez que representa nuestra principal herramienta de trabajo colaborativo.

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    Nuestro Coordinador, además, realizó una pequeña charla-debate sobre la situación política en España junto con el coordinador de Franica, José Ángel Agudo.

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    Por otro lado nuestro alumnado visitó el instituto Cervantes de Sofía. En él fuimos recibidos por el director del centro, Don Javier Valdivieso Odriozola, por la coordinadora del mismo, Doña Valentina de Antonio Domínguez, además de por Patricia Hijos Selfa, coordinadora de los exámenes de DELE. En ella pudimos informar sobre nuestro proyecto a los anfitriones, a la vez que ellos nos enseñaron el instituto Cervantes, su biblioteca y nos dieron una charla sobre los distintos exámenes de DELE.

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    MIÉRCOLES 29.

    Por la mañana nos dirigimos a Plovdiv donde pasamos la jornada conociendo la ciudad, Capital Europea de la Cultura del año 2019. Es la segunda ciudad más grande de Bulgaria y la población más antigua de Europa con más de seis mil años de historia. Allí pudimos conocer algunos de los restos de culturas tan diversas como la tracia, la romana, bizantina u otomana.
    Nuestros alumnos conocieron el teatro de Filipópolis, el casco antiguo, los distintos barrios, pintorescas calles con mucha historia y la magia de una ciudad asentada sobre siete colinas.

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    JUEVES 30.

    EL jueves fue el día en el que los alumnos divididos en grupos internacionales integrados por un representante de cada país se dedicaron a escribir el guión para realizar al día siguiente la presentaciones siguiendo la metodología del teatro foro. Previamente se discutieron los diferentes temas y propuestas que se habían trabajado en los foros de debate en Twinspace durante  las semanas anteriores al encuentro. Estas intervenciones se habían realizado en sus respectivos países de manera que llegados a este punto, todos los alumnos ya poseían conocimientos e ideas sobre la temática que trabajaríamos durante el encuentro: pobreza y marginación social.

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    A la discusión sobre las intervenciones en el foro, siguió la elección del tema de cada grupo  y finalmente el reparto de personajes para poder afrontar la escritura del guión de manera más eficiente.

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    Por otro lado los coordinadores estuvieron reunidos para tratar los temas de mayor importancia como el informe final y diferentes cuestiones de gestión.

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    De manera paralela al trabajo en grupos, Antonina Dimitrova y Darina Draganova realizaron diversas entrevistas a todos los miembros del intercambio que están participando en Sofía. Aquí podemos ver un momento de la entrevista que realizaron a nuestra alumna Frida Kaszta con preguntas sobre la pobreza en sus países, sobre sus impresiones acerca de Bulgaria y de la capital y sobre sus compañeros de intercambio.

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    La mañana continuó, una vez escrito el guión, con los ensayos de las diferentes obras en los que nuestros alumnos demostraron muchísimo talento y gran creatividad.

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    Acabó la mañana con una visita a la Consejería de Educación en Bulgaria donde nos recibieronTeresa Muñiz Prieto, Secretaria General y Consejera en funciones, Javier Montero Pozo, Asesor Técnico Docente, Juliana Manolova y Silvia Velinova, personal de apoyo de la Consejería.

    Teresa Muñoz nos habló sobre los 17 países con Consejería de Educación y las funciones de la Consejería en cada uno de los países.

    Javier Montero hizo hincapié en dos programas como los de Pueblos Abandonados o Auxiliares de Conversación ya que ambos programas son accesibles a españoles y extranjeros. La participación en el programa de Pueblos Abandonados lo pueden pedir alumnos durante la educación secundaria,mientras que la participación en los programas de Auxiliar de conversación está planteado para la etapa universitaria o posterior.

    Al final se entregó un pequeño regalo de parte del proyecto a la Secretaria General, quien agradeció el detalle y alabó el proyecto por su calidad y por su propuesta educativa incluyendo el español como parte fundamental del mismo.

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    VIERNES 31.

    Comenzó la mañana del viernes ultimando los detalles de cara a las representaciones. Los grupos hicieron los últimos ensayos para perfilar sus obras  mientras que los coordinadores se reunieron para seguir trabajando sobre los aspectos fundamentales de la memoria final y otras cuestiones administrativas.

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    Acabó la última semana de trabajo con la representación de las obras de teatro foro de los tres grupos internacionales (Un alumno por país en casa grupo).
    En las mismas los espectadores pudieron dialogar con los personajes acerca de su punto de vista y sustituirlos durante la actuación para proponer una conducta más ética y acorde a lo que nuestros alumnos piensan. Se trataba de intentar dar solución y reflexionar sobre situaciones de pobreza y marginación siguiendo los cánones del teatro foro. Nuestras tres alumnas realizaron grandes papeles en la actuación, cada una de ellas tuvo que enfrentarse a un problema concreto a la vez que también decidieron intervenir en otras de las representaciones intentando aportar aquello que habían aprendido durante los últimos días. Además, también consiguieron demostrar un alto nivel de empatía y solidaridad con las situaciones de riesgo de marginación social que se presentaron.
    Un éxito absoluto basado en el trabajo de todos los profesores y coordinadores con reflexiones y opiniones de diferente índole pero con fundamento y respeto.

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    Acabó nuestro último encuentro internacional de corta duración con la entrega de diplomas y certificados de asistencia ante las familias anfitrionas y todos los presentes. Allí pudimos despedirnos mientras degustamos deliciosos platos de la cocina búlgara que los anfitriones presentaron con esmero y cariño. 

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    También hubo un acto de entrega del concurso de Microrrelatos organizado por nuestro socio  el Lyceé Des Pontonniers, y que ha pretendido integrar a todos sus socios del proyecto Erasmus+ en el VI certamen de Microrrelatos en español que se celebra allí. En el acto Frida Kaszta junto con Kathryn Disheva, ganadora de Bulgaria, recogieron su premio y leyeron su relato premiado.

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    Con esto dimos por concluido no solo este encuentro sino un maravilloso y exitoso proyecto: ”Radio, Adolescentes y Noticias.” Un proyecto para la educación inclusiva en Europa.
    Hemos aprendido, convivido y trabajado juntos. Hemos creado e inventado a través del teatro, también a través de la radio pero sobre todo, hemos vivido maravillosas experiencias y conocido a gente imposible de olvidar.
    Dicen que la educación es el arma más poderosa que existe, nosotros, humildemente, la hemos utilizado para hacer una Europa más inclusiva, más unida y más humana.
    #Eramusplus

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    SÁBADO 1 DE JUNIO.

    Con la mochila cargada de experiencias nuestros alumnos y profesores volvieron a Veszprém cansados pero muy contentos por la experiencia vivida.