En esta unidad didáctica vamos a presentar la secuencia de actividades realizadas por los estudiantes participantes en el primer encuentro internacional del proyecto Erasmus+ Radio, adolescentes y noticias: un proyecto para la educación inclusiva en Europa, celebrado en el Colegiul Național "Iulia Hasdeu" de Bucarest del 13 al 17 de noviembre de 2017. Para poder realizar esta secuencia es necesario que previamente los alumnos tengan un cierto grado de competencia comunicativa en una lengua común, en esta ocasión, el español. Además, en nuestro caso, al ser el primer contacto entre los estudiantes, se ha considerado también necesario realizar una dinámica de socialización para que los participantes rompan el hielo y adquieran confianza. Al favorecerse una metodología colaborativa y tratarse una temática inclusiva es deseable una cierta predisposición al trabajo en equipo y al respeto de las diferencias, aunque la propia secuencia está orientada a fomentar estas capacidades entre el alumnado. Si bien, la unidad está diseñada para ser utilizada en el marco de un proyecto Erasmus+ con participantes de diferentes escuelas y países, las actividades pueden ser adaptadas para ser llevadas a cabo entre varias clases de un mismo centro o en el seno de una única clase.
A través de las diferentes actividades llevadas a cabo durante la unidad los participantes desarrollarán sus capacidades para trabajar en equipo, intercambiar opiniones de forma respetuosa, conocer las características básicas del lenguaje de la radio y de diferentes géneros periodísticos, elaborar guiones de radio, grabar y editar podcast imitando la estructura de un programa de radio, mejorar su competencia comunicativa en lengua española, respetar las diferentes creencias religiosas, y adoptar actitudes que contribuyan al diálogo entre culturas y al respeto de los derechos humanos.
Las competencias clave trabajadas durante la unidad son comunicación lingüística, competencia digital, aprender a aprender, competencias sociales y cívicas, sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor, y conciencia y expresiones culturales. Además, siguiendo los consejos de la UNESCO se trabajarán también las competencias de análisis crítico, reflexión sistémica, toma de decisiones colaborativa y sentido de la responsabilidad hacia las generaciones presentes y futuras.
La secuencia de actividades se estructura en tres fases: una fase previa de reflexión sobre diferentes temáticas relacionadas con la educación inclusiva, destinada a que el alumno tome conciencia sobre las diferentes problemáticas relacionadas con el tema. Una segunda fase que tiene por objeto la creación de un producto digital (podcast) que refleje las reflexiones del alumnado sobre la cuestión trabajada. Una última fase de evaluación y difusión del trabajo realizado en la comunidad.
La unidad está planeada para realizarse en dieciocho horas. Los materiales necesarios son fotocopias, dispositivos con conexión a internet, un proyector o pizarra electrónica, tres o cuatro ordenadores con programas de edición de audio y tres o cuatro micrófonos.
Podéis acceder a todo el material y una explicación detallada de la unidad en el documento adjunto.
UD 1. Encuentro en Rumanía.pdf