PREPARANDO EL ENCUENTRO EN HUNGRÍA

Actividades previas.

            Antes de viajar a Hungría con el alumnado del IES Sácilis hemos preparado el encuentro de acuerdo a la propuesta didáctica que nos hacían desde el Vetesi Albert Gymnasium de Vezsprem.

            Esta propuesta giraba entorno a una obra de teatro titulada “Todos me hablan de amor, no te jode”, creada para tal fin por uno de los profesores de Hungría. Para prepararla, reunimos al grupo entero al que pertenecían los alumnos/as que iban a viajar y lo primero que se hizo fue analizar el título y hablar de él; intentando además a través de él anticipar la temática y hasta parte del contenido de la obra. Después, pasamos a estudiar los personajes, quiénes y cómo eran.

            Una vez hecho esto, pasamos a leer la obra y, lo que iba a ser una lectura de “reconocimiento”, se convirtió en una lectura teatralizada en la que de manera espontánea los alumnos y alumnas iban participando. Poco a poco se fueron soltando y, sin que nadie se asignase ningún rol, todos fueron interpretando el personaje que leían, asumiendo por unos segundos su personalidad y adecuándose al contexto de la situación.

            Tras la lectura de la obra, el alumnado expresó su opinión de manera crítica acerca de ella.

COMPARTIENDO EL ENCUENTRO A HUNGRÍA.

            Las actividades que se han hecho a la vuelta del encuentro han estado enfocadas a compartir la experiencia con los demás compañeros y a hacerlos, de alguna manera, partícipes de lo que ellos han vivido.

El alumnado que ha viajado ha compartido con sus compañeros a forma de diario lo que día a día hicieron, aprendieron, vivieron, degustaron, conocieron y sintieron.

Después de este resumen de su semana en Hungría, hemos centrado la atención en la obra de teatro que habíamos trabajado antes de irnos, pues entorno a ella giró buena parte del trabajo en el encuentro ya que el producto final debía ser una escena para aportar a la obra. El alumnado de los 5 países participantes en el encuentro, se dividió en tres grupos mixtos y prepararon tres escenas: una precuela, un final alternativo y “el futuro”.

Antes de nada, hemos recordado la obra y a los personajes y se ha preguntado al alumnado cómo pensaban que se iban a desarrollar las escenas. Tras esta lluvia de ideas, hemos visualizado los vídeos y se ha comprobado cómo en algunos casos coincidía con las ideas que se habían aportado.

Después de esto, se ha abierto un debate muy interesante entre el alumnado en relación a cómo puede ser la vida de una persona discapacitada, en concreto en silla de ruedas, refiriéndonos a Rafa, el protagonista de la obra.

El alumnado ha aportado ideas y puntos de vista en distintos planos de la vida de las personas como el trabajo, la familia, cómo formar una familia, los amigos o el tiempo libre. Se han puesto de manifiesto valores como la superación personal, el amor, la valentía, el conseguir objetivos con esfuerzo, el respeto o la admiración.