Introduction:

Using a radio interview situation pupils will compare and contrast the opinions of peers to those of a politician or local decision maker. They will use a current event such as the refugee crisis as the mainstay of the debate. It is also possible to bring this activity into the Entrepreneur Activity by interviewing someone in the business community. This will allow an enrichment of the interview part of that task. Pupils will have the opportunity to visit and/or work with a local radio station. It may also be preferable to adapt the current class theme to use this form of presentation e.g. in a history lesson, the task could be to create a podcast to a student’s hero from the past or in a science lesson, students could address their podcasts to their favorite scientist.

Their resulting work will be made available as a podcast here.

Recording Software:

We recommend Audacity software for the recording of your podcast but there are many other options, including the excellent Garage Band. Instructions for using Audacity can be found here:

Using Audacity to create a Podcast – PDF

Using Audacity to create a Podcast – MSWord

Using Audacity to create a Podcast – Pages

Considerations:

• Emerging technologies increase opportunities for individuals to publish their work and ideas.
• Online publishing requires responsible, ethical behaviour.
• Once something is published online, there is a strong possibility it cannot be retracted, even if the author deletes it.

Planning

In general, the format of a podcast is:

• Welcome Message – Greet your listener and identify the name and purpose of your podcast.
• Theme Music – A short piece of music could help set the tone for your podcast.
• Preview – Tell listeners what to expect from your podcast.
• Feature – The main content of the show.
• Conclusion – The closing of your podcast. Outro music.

How to Plan Your Podcast:

Before you get started with your podcast, you need to make a few decisions.

1. Listen to podcasts
   What makes them great and not so good?
   What are interesting topics and what will the world be interested in?
2. Determine your goal. What’s the topic of your podcast?
   News report
   Poetry recital
   Excursion report
   Interview
   What curriculum outcomes will be satisfied?
3. What’s the format of your podcast?
   Will the students be working individually or in groups?
   What segments do you want to do (e.g. tip of the day, reviews, breaking news, interviews etc.)?
   Weekly? Monthly?
   Will you just be talking or will you play music as well?
4. How long will each episode be?
   Your podcast should be as long as it needs to be – make it long enough to serve its purpose, but not so long that you will bore or lose your listener. Usually between 3 minutes – 5minutes at most.
5. How often are you going to release new shows?

Before recording, it’s a good idea to:

• write an outline
• collect any information you plan on using
• create a folder and put all the audio clips you need in the one place on your computer.

Preproduction

Students need to keep their audience in mind:

• Who will listen to the podcast?
• Is it everyone in the school?
• Is it parents?
• Is it students in another class or of another age?

Determining who exactly the audience is should help focus the podcast.

The podcast will need a name. The more creative, the better!

In preproduction, you must also decide upon the format for the podcast:

• Who will actually be heard in the recording?
• Should you have a host? Multiple hosts? Multiple speakers?
• What segments do you plan for the show?

Sample ideas and uses for a podcast:

• Weekly classroom news broadcast
• Document a field trip
• Record a class discussion
• Share book reviews
• Conduct interviews
• Review curricular content

When planning, consider the length of your podcast. This will be based on your content and audience. Keep podcasts to between 3 – 5 minutes.

If your podcast is involving an entire classroom of students, the teacher should find ways to involve everyone in preproduction. Some teachers have everyone pair up in class. The pairs all write segments. Then the pairs present the segments to the entire class. The teacher and students then select which segments should be included in the podcast. This way everyone is involved, the podcast gets the best segments, and the recording will be an appropriate length.

It’s really helpful for students to practice what they are going to say out loud to others.

Tips about writing podcasts:

• Writing narration for a podcast is really about writing words for the ear. Use short sentences, but vary their length. Stick to one idea per sentence when possible. Make each new idea flow logically out of the previous one. Make sure your audio flows.
• Check everything you write by reading it aloud. A sentence might look just fine on paper, but it could read awkwardly in the studio. Always check what you’ve written by reading to yourself aloud or preferable to someone else.
• Write conversationally as if you were speaking to the one individual listening to you.
• Use contractions and an informal tone. Don’t be afraid to use fragments or end your sentences with a preposition.
• Make sure that all text can be easily understood and read aloud. The best way to test audio scripts is to read them out loud before attempting to record them.
• Write everything the way someone would say it, not the way someone would read it. Write out symbols and abbreviations so the voice over talent will know what was meant to be read.
• With numbers, write out one through nine. Use numerals for 10 through 999. Write out words like thousand and million. Use the appropriate combination of names and numerals for numbers like 22 million.
• Write out names for symbols. When recording the audio, “dollars” is easier to read than $.
• If an acronym or an abbreviation appears in a script, make sure that the full name appears first.
• Audio scripts allow injection of personality into programs. Since the narrator is an actual person, writers can use inclusive terms like “we” or “our”, creating the illusion that the narrator is viewing the program along with the user. This makes the program much more alive and less dry. Such qualities always help to put the user at ease. Using the method, the narrator can act as an actual guide.

Podcast Script Templates

Podcast Script Template – MSWord

Podcast Script Template – Pages

Producing

Recording

If students have practiced what they are going to say, recording will be a much quicker process.

It’s best if students record short portions of audio at a time. Students then have less chance of messing up what they intend to say. When the portions are played right after another, the listener won’t realise that some things were recorded separately.

Record the introduction last for a couple of reasons:

• First, recording last allows you to introduce exactly what will be in the podcast because it has already been recorded.
• Second, students have had practice in front of the microphone and are more comfortable. They’ll record a much better introduction, and after all, the introduction should hook the listeners!

Postproduction

After recording, it’s time to edit the audio. You may not have recorded the audio in order, so the first priority is to make sure all audio is arranged properly. Also, clips can be trimmed to delete any unnecessary pauses or interruptions.

Music and sound effects can be added in postproduction. Audacity users cannot compose music within the software. If you use music, be sure it is “podsafe.”  Podsafe music is the term for music that can be legally used in a podcast and freely distributed online for others to download.

Refer to the music site bookmarks attached. Remember to give the artist credit for the music, if possible.

Once the recording is exactly as you want it, export the file as an MP3, making sure that the Tag ID information is entered (this describes the podcast).

Publishing

There are several different ways of publishing your podcasts:

• The simplest way is to simply link to an audio file (mp3) from a web page
• For other users to access your podcasts the podcast needs to be published on the internet.

Your teacher will advise you on this.

Introduction:

À l’aide d’une interview radio, les élèves vont récolter et comparer les opinions des pairs à celles d’un politicien ou d’un décideur local. Ils utiliseront un événement actuel comme la crise des réfugiés comme base de ce débat. Nous avons également décidé qu’il est possible d’intégrer cette activité dans l’activité Entrepreneur en interviewant quelqu’un dans le monde des affaires. Cela permettra d’enrichir l’interview de cette tâche. Les élèves auront la possibilité de visiter et / ou de travailler avec une station de radio locale. Leur travail en résultant sera mis à disposition sous forme de podcast sur ce site.

Leur résultats seront accessibles ici.

Recording Software:

Nous recommandons le logiciel Audacity pour l’enregistrement de votre podcast, mais il existe de nombreuses autres options, y compris l’excellent Garage Band. Les instructions pour utiliser Audacity peuvent être trouvées ici:

Using Audacity to create a Podcast – PDF

Using Audacity to create a Podcast – MSWord

Using Audacity to create a Podcast – Pages

Considerations:

• Les technologies émergentes augmentent les opportunités pour les individus de publier leur travail et leurs idées.
• La publication en ligne nécessite un comportement responsable et éthique.
• Une fois que quelque chose est publié en ligne, il y a de fortes chances qu’il ne puisse pas être rétracté, même si l’auteur le supprime.

Planification

En général, le format d’un podcast est:

• Message de bienvenue – Accueillez votre auditeur et identifiez le nom et le but de votre podcast.
• Thème musical – Un court morceau de musique pourrait aider à donner le ton à votre podcast.
• Aperçu – Dites aux auditeurs à quoi s’attendre de votre podcast.
• Feature – Le contenu principal de l’émission.
• Conclusion – La fermeture de votre podcast. Musique Outro.

Comment planifier votre podcast:

Avant de commencer votre podcast, vous devez prendre quelques décisions.

1. Écouter des podcasts
   Qu’est-ce qui les rend géniaux et pas si bons?
   Quels sont les sujets intéressants et à quoi le monde s’intéressera-t-il?
2. Déterminez votre objectif. Quel est le sujet de votre podcast?
   Bulletin d’information
   Récital de poésie
   Rapport d’excursion
   Entretien
   Quels résultats du programme seront satisfaits?
3. Quel est le format de votre podcast?
   Est-ce que les étudiants travailleront individuellement ou en groupe?
   Quels segments voulez-vous faire (p. Ex., Conseil de la journée, commentaires, nouvelles de dernière heure, entrevues, etc.)?
   Hebdomadaire? Mensuel?
   Voulez-vous juste parler ou allez-vous jouer de la musique aussi?
4. Combien de temps chaque épisode sera-t-il?
   Votre podcast devrait être aussi long qu’il doit être – faites-le assez longtemps pour servir son but, mais pas si longtemps que vous allez ennuyer ou perdre votre auditeur. Habituellement entre 3 minutes et 5 minutes au plus.
5. À quelle fréquence allez-vous sortir de nouveaux spectacles?

Avant d’enregistrer, c’est une bonne idée de:

• écrire un scénario
• recueillir toutes les informations que vous prévoyez d’utiliser
• créez un dossier et mettez tous les clips audio dont vous avez besoin au même endroit sur votre ordinateur.

Preproduction

Les élèves doivent garder à l’esprit leur auditoire:

• qui va écouter le podcast?
• Est-ce quelqu’un de l’école?
• Est-ce les parents?
• Est-ce un élève d’une autre classe ou d’un âge différent?

Déterminer qui exactement l’auditoire est devrait aider à focaliser le podcast.

Le podcast aura besoin d’un nom. Le plus créatif, le meilleur!

En préproduction, vous devez également décider du format du podcast:

• Qui sera réellement entendu dans l’enregistrement?
• Si vous avez un hôte? Plusieurs hôtes? Plusieurs haut-parleurs?
• Quels segments planifiez-vous pour le spectacle?

Exemples d’idées et d’utilisations pour un podcast:

• Weekly classroom news broadcast
• Document a field trip
• Record a class discussion
• Share book reviews
• Conduct interviews
• Review curricular content

Lors de la planification, tenez compte de la durée de votre podcast. Cela sera basé sur votre contenu et votre audience. Gardez les podcasts entre 3 et 5 minutes.

Si votre podcast implique toute une classe d’élèves, l’enseignant devrait trouver des moyens d’impliquer tout le monde dans la préproduction. Certains enseignants ont tout le monde en classe. Les paires écrivent toutes des segments. Ensuite, les paires présentent les segments à toute la classe. L’enseignant et les élèves sélectionnent ensuite les segments à inclure dans le podcast. De cette façon, tout le monde est impliqué, le podcast obtient les meilleurs segments, et l’enregistrement sera d’une longueur appropriée.

C’est vraiment utile pour les étudiants de pratiquer ce qu’ils vont dire à haute voix aux autres.

Conseils sur l’écriture de podcasts:

• Rédaction de narration pour un podcast est vraiment sur l’écriture de mots pour l’oreille. Utilisez des phrases courtes, mais variez leur longueur. S’en tenir à une idée par phrase si possible. Faites en sorte que chaque nouvelle idée sorte logiquement de la précédente. Assurez-vous que votre flux audio.
• Vérifiez tout ce que vous écrivez en le lisant à haute voix. Une phrase peut sembler très bien sur le papier, mais il pourrait lire maladroitement dans le studio. Vérifiez toujours ce que vous avez écrit en vous lisant à haute voix ou préférez quelqu’un d’autre.
• Écrivez comme si vous parliez à l’individu qui vous écoute.
• Utilisez des contractions et un ton informel. N’ayez pas peur d’utiliser des fragments ou de terminer vos phrases avec une préposition.
• Assurez-vous que tout le texte peut être facilement compris et lu à haute voix. La meilleure façon de tester les scripts audio est de les lire à haute voix avant d’essayer de les enregistrer.
• Ecrivez tout comme quelqu’un le dirait, pas comme quelqu’un le lirait. Écrivez des symboles et des abréviations afin que le talent de la voix-off sache ce qui devait être lu.
• Avec les chiffres, écrivez un à neuf. Utilisez les chiffres de 10 à 999. Écrivez des mots comme des milliers et des millions. Utilisez la combinaison appropriée de noms et de chiffres pour des nombres comme 22 millions.
• Ecrivez des noms pour les symboles. Lors de l’enregistrement de l’audio, “dollars” est plus facile à lire que $.
• Si un acronyme ou une abréviation apparaît dans un script, assurez-vous que le nom complet apparaît en premier.
• Les scripts audio permettent l’injection de la personnalité dans les programmes. Puisque le narrateur est une personne réelle, les auteurs peuvent utiliser des termes inclusifs comme «nous» ou «notre», créant l’illusion que le narrateur regarde le programme avec l’utilisateur. Cela rend le programme beaucoup plus vivant et moins sec. Ces qualités aident toujours à mettre l’utilisateur à l’aise. En utilisant la méthode, le narrateur peut agir comme un guide réel.

Podcast Script Templates

Podcast Script Template – MSWord

Podcast Script Template – Pages

Producing

Recording

Si les élèves ont pratiqué ce qu’ils vont dire, l’enregistrement sera un processus beaucoup plus rapide.

Il est préférable que les élèves enregistrent de courtes portions de données audio à la fois. Les élèves ont alors moins de chance de bousiller ce qu’ils ont l’intention de dire. Lorsque les parties sont jouées l’une après l’autre, l’auditeur ne réalisera pas que certaines choses ont été enregistrées séparément.

Notez l’introduction en dernier pour quelques raisons:

• Tout d’abord, l’enregistrement en dernier vous permet de présenter exactement ce qui sera dans le podcast car il a déjà été enregistré.
• Deuxièmement, les étudiants ont eu la pratique devant le microphone et sont plus à l’aise. Ils enregistreront une bien meilleure introduction, et après tout, l’introduction devrait accrocher les auditeurs!

Postproduction

Après l’enregistrement, il est temps d’éditer l’audio. Vous n’avez peut-être pas enregistré l’audio dans l’ordre, donc la première priorité est de vous assurer que tout l’audio est correctement arrangé. En outre, les clips peuvent être rognés pour supprimer les pauses ou les interruptions inutiles.

La musique et les effets sonores peuvent être ajoutés en postproduction. Les utilisateurs d’Audacity ne peuvent pas composer de musique dans le logiciel. Si vous utilisez de la musique, assurez-vous que c’est “podsafe”. Podsafe musique est le terme pour la musique qui peut être légalement utilisé dans un podcast et distribué gratuitement en ligne pour les autres à télécharger.

Reportez-vous aux signets du site de musique en pièce jointe. N’oubliez pas de donner à l’artiste le mérite de la musique, si possible.

Une fois l’enregistrement effectué exactement comme vous le souhaitez, exportez le fichier sous forme de fichier MP3, en vous assurant que les informations d’ID de tag sont entrées (ceci décrit le podcast).

Publication

Il existe plusieurs façons de publier vos podcasts:

• Le moyen le plus simple est de simplement créer un lien vers un fichier audio (mp3) à partir d’une page web
• Pour que les autres utilisateurs puissent accéder à vos podcasts, le podcast doit être publié sur Internet.

Votre professeur vous conseillera à ce sujet

Einführung:

Die Schüler werden z.B. ein Radio-Interview aufnehmen um die Meinungen ihrer Klassenkameraden z.B. mit den Meinungen von Politikern oder Führungskr.fte zu vergleichen. Ein kürzlich stark diskutiertes Thema wie zum Beispiel die Flüchtlingskrise könnte Hauptbestandteil der Diskussion sein. Auch ist es möglich jemandem aus einem Unternehmen (zum Thema Schülerfirma) zu interviewen. Die Schüler könnten wenn möglich einen lokalen Radiosender besuchen und mit diesen zusammenzuarbeiten. Die Ergebnisse werden in einem Podcast festgehalten und auf dieser Website hochgeladen.

Their resulting work will be made available as a podcast here.

Aufnahme-Software:

Die „Audacity“-Software ist für die Aufnahme des Podcasts zu empfehlen, aber es gibt viele andere Optionen, z.B. das Programm „Garage Band“. Anweisungen zur Verwendung von „Audacity“ findest du hier:

Audacity benutzen um einen Podcast aufzunehmen – PDF

Audacity benutzen um einen Podcast aufzunehmen – Pages

 

Hierbei ist zu bedenken:

• Durch neue Technologien können wir unsere Arbeit und Ideen leichter veröffentlichen.
• Etwas im Internet zu veröffentlichen erfordert dabei aber sehr verantwortliches undethisches Handeln.
• Sobald etwas online veröffentlicht wird, gibt es eine hohe Wahrscheinlichkeit, dass es niemehr entfernt oder geändert werden kann, auch wenn der Autor es löscht.

Planung

So könnte deine Radio-Sendung („Podcast“) aufgebaut sein:

• Begrü.ung: Begrü.t eure Hörer, nennt den Namen und erklärt den Zweck der Sendung.
• Thematisch passende Musik: Ein kurzes zum Thema passendes Musikstück kann dazubeitragen, die Zuhörer auf eure Sendung einzustimmen.
• Einleitung: Sagt den Hörern, was sie von eurer Sendung erwarten dürfen.
• Hauptteil: Der Hauptinhalt eurer Sendung
• Schluss: Das Beenden eurer Sendung z.B. mit einer Zusammenfassung und einem Ausblick. Passende Musik zum Ausklang.

  So plant ihr eure Radio-Sendung:

1. Verschiedene Radio-Sendungen / Podcasts anhören:

– Was gefällt euch daran, was findet ihr nicht so gut?

– Was wären interessante Themen für eure Sendung

und was könnte eure Zuhörer interessieren?

2. Welches Thema wählt ihr für eure Sendung?

Es könnte zum Beispiel sein

– eine Nachrichten-Sendung

– die Besprechung eines Gedichts / eine Buchvorstellung / eine Fantasie-Geschichte

– ein Bericht zu einem Ausflug

– ein Interview

– eine Info-Sendung über ein Unterrichts-Thema

3. Wie soll eure Sendung aufgebaut sein?

– Arbeitet ihr einzeln oder in Gruppen?

– Ist es eine Sendung mit verschiedenen Teilen? Wer übernimmt welchen Teil (z. B. Tipp des

Tages, Besprechungen zu Büchern usw., Neuigkeiten, Interviews usw.)?

– Wie oft wird berichtet? (Einmalig? Monatlich? Wöchentlich?)

– Werdet ihr nur reden oder werdet ihr auch Musik spielen?

4. Wie lange soll die Sendung bzw jeder einzelne Teil sein?

Die Sendung sollte so lange sein, wie er sein muss – lang genug, um seinen Zweck zu

erfüllen, aber nicht so lange, dass die Hörer sich langweilen oder die Sendung abschalten.

Normalerweise dauert ein Beitrag zwischen 3 und höchstens 5 Minuten.

5. Soll es neue Folge-Sendungen geben? Wie oft soll es neue Sendungen geben?

 

Vor der Aufnahme solltet ihr:

• write an outline
• collect any information you plan on using
• create a folder and put all the audio clips you need in the one place on your computer.

Vor-Produktion

Ihr müsst immer euer Publikum, für das ihr die Sendung macht, im Auge behalten.

Fragt euch, wer eure Zielgruppe ist:

• Wer wird eure Sendung hören?
• Ist es jeder in der Schule?
• Sind es Eltern?
• Sind es Schüler in einer anderen Klasse oder in einem anderen Alter?

Es ist wichtig zu wissen, wer eure Zielgruppe ist, und bei der Produktion immer wieder daran zu

denken.

• Außerdem benötigt eure Sendung einen Namen, damit die Zuhörer sofort wissen, worum es geht. – Je kreativer, desto besser!
• In der Vorproduktion müsst ihr auch das Format für den Podcast festlegen:
• Wer von euch wird eigentlich in der Aufnahme gehört?
• Soll eure Sendung einen Sprecher oder mehrere Sprecher haben?
• Welche einzelnen Teile plant ihr für die Sendung?

Diese Ideen könnten euch inspirieren:

• eine Klassenzimmer-Nachrichtensendung
• ein Bericht zu einer Exkursion / einem Ausflug
• eine Diskussion in der Klasse zu einem bestimmten Thema
• eine Buchbesprechung / -empfehlung
• ein Interviews mit einem interessanten Gesprächspartner
• eine Sendung zu einem Unterrichts-Thema.

Berücksichtigt bei der Planung die Länge eurer Aufnahme. Dies hängt von euren Inhalten und eurer Zielgruppe ab. Eine interessante Sendung ist meist zwischen 3 und 5 Minuten lang.

Wenn an eurer Radio-Sendung alle Schüler aus der Klasse mitarbeiten, sollte jeder von euch die Möglichkeit haben, an der Vorproduktion mitzuarbeiten. Ein Sendungsteil könnte immer von einer kleinen Gruppe vorbereitet werden. Dann präsentiert die Gruppe ihren Teil der gesamten Klasse. Der Lehrer und die Schüler wählen dann aus, welche Teile in die Aufnahme aufgenommen werden sollten. Auf diese Art und Weise ist jeder beteiligt, der Podcast besteht aus den besten Teilen und die Aufnahme wird eine angemessene Länge haben.

Es ist wirklich hilfreich, dass ihr vorher übt, was ihr in der Aufnahme sagen wollt.

Hier noch ein paar Tipps zum Schreiben von Radio-Sendungen:

• Wenn ihr eine Geschichten für einen Podcast schreibt denkt daran, dass ihr für die Ohren der Zuhörer schreibt. Sie sehen euren Text ja nicht, sondern hören ihn nur, und das nur ein einziges Mal. Ihr müsst also möglichst kurze Sätze verwenden. Für jede neue Information bildet ihr einen neuen Satz. Die Sätze sollten in logischer Reihenfolge hintereinander stehen. Am Ende sollte sich der Text flüssig anhören.
• Uberprüft alles, was ihr schreibt, indem ihr es laut vorlest. Manchmal sieht ein Satz auf dem Papier gut aus, klingt bei der Aufnahme aber nicht locker genug. .berprüft immer, was ihr geschrieben habt, indem ihr es euch selbst oder jemand anderem vorlest.
• Schreibe für deine Zuhörer, als würdest du mit ihnen von Angesicht zu Angesicht sprechen. Stelle dir vor, dass du dich mit jemandem unterhältst.
• Kontrolliert am Ende, ob euer gesamter Text leicht zu verstehen und gut vorlesbar ist. Die beste Möglichkeit euer „Audio-Skript“ zu testen ist, es vor der Aufnahme vorzulesen.
• Schreibt also alles so, wie jemand es auch mündlich sagen würde (und ausnahmsweise nicht so, wie jemand es gern lesen würde). Benutzt im Text keine Symbole oder Abkürzungen sondern ganze Wörter, damit der Sprecher später genau weiß, wie es gelesen / ausgesprochen werden soll.
• Wenn ihr Zahlen verwendet, schreibt ihr die Zahlen von „eins“ bis „neun“ als Wörter aus. Für „10“ bis „999“ benutzt ihr Ziffern. Für größere Zahlen benutzt ihr keine Ziffern, sondern Wörter wie „Tausend“ und „Millionen“. Ihr schreibt z.B. „22 Millionen“.
• Schreibt ganze Wörter statt Symbolen. Bei der Audio-Aufnahme ist z.B. das Wort “Dollar” leichter zu lesen als $.
• Benutzt bei Namen keine Abkürzungen sondern vollständige Namen
• Zeigt auch eure Persönlichkeit! Der Erzähler der Radio-Sendung ist eine tatsächliche Person und darf z.B. “wir” oder “unsere” sagen, weil er den Zuhörer ja direkt anspricht. Dies macht das Programm viel lebendiger und nicht so trocken.

Podcast Script Templates

Podcast-Skriptvorlage – MSWord

Podcast-Skriptvorlage – Pages

Produzieren

Aufzeichnung

Wenn ihr vorher geübt habt, was ihr sagen werdet, wird die Aufnahme viel flüssiger sein. Es ist am besten, wenn ihr kurze Audio-Teile einzeln aufnehmt. Bei längeren Aufnahmen kommt es öfter zu Sprechfehlern und dann muss man alles neu aufnehmen. Wenn alle Teile direkt nach einander eingespielt werden, erkennt der Zuhörer nicht, dass sie eigentlich nacheinander aufgezeichnet wurden.

Nehmt die Einleitung (den Teil ganz am Anfang) erst ganz zum Schluss auf!

• Wenn die ganze Sendung schon fertig aufgenommen wurde, wisst ihr am besten, was ihr in der Einleitung sagen könntet.

• Außerdem habt ihr schon das Sprechen ins Mikrofon geübt und seid viel lockerer, um die Aufmerksamkeit der Zuhörer zu gewinnen!

Nachbearbeitung

Nach der Aufnahme muss die Tonspur (alles, was ihr aufgenommen habt) bearbeitet werden. Vielleicht habt ihr die Sendung nicht in der richtigen Reihenfolge aufgezeichnet. Jetzt müssen die Audio-Dateien in die richtige Reihenfolge gebracht und vielleicht umbenannt werden. Außerdem müssen einige Clips vielleicht noch geschnitten werden, um unnötige Pausen oder Unterbrechungen zu löschen.

Musik und Sound-Effekte können in der Nachbearbeitung hinzugefügt werden. Wenn ihr das Programm „Audacity“ benutzt, könnt ihr damit keine eigene Musik komponieren. Wenn ihr Musik verwendet, stellt sicher, dass sie “podsafe” ist. „Podsafe“ Musik ist die Bezeichnung für Musik, die legal in einem Podcast verwendet werden darf, damit der Podcast dann online kostenlos für andere zum Download bereitgestellt werden kann.

Weitere Informationen zur Verwendung von Musik findet man unter „Lesezeichen“ auf den Musik- Websites. Hierbei sollte man daran denken, den Musikern wenn möglich, einen Dank (z.B. eine Spende) für ihre Musik zu übermitteln.

Hört euch die Aufnahme zum Schluss gemeinsam genau an. Wenn die Aufnahme genau so ist, wie ihr es wollt, exportiert die Datei als MP3 und stellt sicher, dass die Informationen zur Tag-ID eingegeben wurden (das ist der digitale Name eures Podcasts). Hierbei erhaltet ihr natürlich Unterstützung von eurem Lehrer.

Veröffentlichung

Es gibt verschiedene Möglichkeiten, eure Radio-Sendung zu veröffentlichen:

• Der einfachste Weg besteht darin, die Audio-Datei (mp3) mit einer Webseite zu verknüpfen.
• Damit andere Benutzer auf euren Podcast zugreifen können, muss der Podcast im Internet veröffentlicht werden. Dann können sie sich ihn herunterladen.

Auch hierbei erhaltet ihr natürlich Unterstützung von eurem Lehrer.