Entrepreneur Activity 6 – Who is best at?
Learning Objective: To encourage pupils to develop decision making skills and gain an understanding of enterprise roles and responsibilities.
Entrepreneurship Characteristics
Attitude: competitiveness.
Relationships: working with others; negotiation, persuasion and influence; presentation; communication.
Organisation: decision making.
Learning activities
Use the key word card sort activity to introduce and enable the pupils to discuss and understand the meaning of key enterprise terms e.g.
Market research
Finance
Production
Resources
Advertising
Selling
Discuss the various ‘jobs’ that need to be allocated to individuals or groups for the enterprise project and the skills required for each one.
Discuss with pupils what criteria they might use to allocate ‘jobs’ e.g.
What do you need to be good at to do that job?
Who is best at?
Who will volunteer to do that job?
Pupils discuss and decide the individuals (or groups) to take on each role. Pupils could be encouraged to stand for ‘election’ and give a brief presentation on why they should be chosen for the role.
Record the ‘appointments’, list the tasks to be undertaken and outline the skills identified needed for each task.
Learning outcome
Pupils will begin to recognise the skills required to carry out enterprise roles and take responsibility.
Resources needed
Key word card sort
Interactive whiteboard
Curricular links
1. Literacy and Numeracy Framework
Literacy
Oracy across the curriculum
Developing and presenting information and ideas: speaking, listening, collaboration and discussion.
Writing across the curriculum: organising ideas and information, writing accurately.
2.PSE
Identify personal strengths and weaknesses
Develop the practical skills necessary for everyday life.
FRANCAIS
Entrepreneuriat Activité 6 – À qui cela s'adresse le mieux ?
Objectif d’apprentissage: encourager les élèves à développer leurs compétences en prise de décision et à mieux comprendre les rôles et les responsabilités de l’entreprise.
Caractéristiques de l’entrepreneuriat
Attitude: compétitivité.
Relations: travailler avec les autres; la négociation, la persuasion et l’influence; présentation; la communication.
Organisation: prise de décision.
Activités d’apprentissage
Utilisez l’activité de tri des cartes de mots clés pour introduire et permettre aux élèves de discuter et de comprendre le sens des termes clés de l’entreprise, par exemple
Étude de marché
La finance
Production
Ressources
La publicité
Vente
Discutez des différents «emplois» qui doivent être attribués à des individus ou des groupes pour le projet d’entreprise et les compétences requises pour chacun d’eux.
Discutez avec les élèves de quels critères ils pourraient utiliser pour allouer des «emplois», par exemple
De quoi avez-vous besoin pour faire ce travail?
Qui est le meilleur?
Qui sera bénévole pour faire ce travail?
Les élèves discutent et se répartissent les fonctions. Les élèves pourraient être encouragés à défendre les «élections» et à donner un bref exposé sur la raison pour laquelle ils devraient être choisis pour le rôle.
Enregistrez les «rendez-vous», énumérez les tâches à entreprendre et définissez les compétences identifiées nécessaires pour chaque tâche.
Résultat d’apprentissage
Les élèves commenceront à reconnaître les compétences requises pour mener à bien leurs rôles d’entreprise et à prendre leurs responsabilités.
Ressources nécessaires
Type de carte de mot clé
Tableau blanc interactif
Liens avec le programme
1. Langue maternelle
Expression orale à travers le programme
Développer et présenter des informations et des idées: parler, écouter, collaborer et discuter.
Écriture à travers le programme: organisation d’idées et d’informations, rédaction précise.
2.Etude du milieu/ Développement personnel
Identifiez les forces et les faiblesses personnelles
Développer les compétences pratiques nécessaires à la vie quotidienne
ESPANOL
Actividad 6: ¿Quién es el mejor?
Objetivo de aprendizaje: Incentivar a los alumnos a desarrollar habilidades de toma de decisiones y obtener una comprensión de los roles y responsabilidades de la empresa.
Características del emprendimiento
Actitud
Relaciones
- Trabajar con otros
- Negociación, persuasión e influencia
- Presentación
- Comunicación
Organización
Actividades de aprendizaje
Utilice la actividad de clasificación de palabras clave para introducir y permitir que los alumnos discutan y entiendan el significado de los términos clave de la empresa, p.
- Investigación de mercado
- Finanzas
- Producción
- Recursos
- Publicidad
- Venta
Discuta los diversos “empleos” que deben asignarse a individuos o grupos para el proyecto empresarial y las habilidades requeridas para cada uno.
Discuta con los alumnos qué criterios pueden utilizar para asignar “trabajos”, p.
- “¿Para qué necesitas ser bueno para hacer ese trabajo?”
- “¿Quién es el mejor en …?”
- “¿Quién se hará voluntario para hacer ese trabajo?”
Los alumnos discuten y deciden a los individuos (o grupos) a asumir cada papel. Se podría alentar a los alumnos a presentarse a la “elección” y hacer una breve presentación sobre por qué deberían ser elegidos para el papel.
Anote las “citas”, enumere las tareas a realizar y describa las habilidades identificadas necesarias para cada tarea.
Resultado de aprendizaje
Los alumnos comenzarán a reconocer las habilidades necesarias para desempeñar funciones empresariales y asumir la responsabilidad.
Recursos necesitados
- Clasificación de la tarjeta de palabras clave de Actividad 5
- pizarra digital
Enlaces curriculares
1. Marco de Alfabetización y Numeración
Alfabetismo
Oralidad a través del currículo
Desarrollar y presentar información e ideas;
- Hablando
- Escuchando
- Colaboración y discusión.
Escribir en todo el currículo
- Organización de ideas e información
- Escribir con precisión.
2.PSE
- Identificar fortalezas y debilidades personales
- Desarrollar las habilidades prácticas necesarias para la vida cotidiana.
DEUTSCH
6. Aktivität: Wer macht was?
Lernziel: Die Schüler sollen ermutigt werden, Entscheidungsfähigkeit zu entwickeln und ein Verständnis für die unterschiedlichen unternehmerischen Aufgaben und Verantwortlichkeiten
Unternehmerische Eigenschaften
Haltung
Beziehungen
- Zusammenarbeit mit anderen
- Verhandlungen, Überzeugungen, Einfluss nehmen
- Präsentation
- Kommunikation
Organisation
Was wird gelernt
Schlüsselwörter benutzen, um die Schüler in die Lage zu versetzen, unternehmerische Schlüsselfunktionen zu diskutieren und zu verstehen
- Marktanalyse
- Finanzen
- Produktion
- Ressourcen
- Werbung
- Verkauf
Besprechen, welche verschiedenen Jobs und damit verbundene Fähigkeiten gebraucht werden.
Besprechen, nach welchen Kriterien diese Jobs verteilt werden sollen.
- “Was brauchst du, um in diesem Job gut zu sein?”
- “Wer kann… am besten?”
- “Wer will diesen Job ausprobieren?”
Die Schüler diskutieren und entscheiden, welche Schüler oder Gruppen welche Aufgaben/ Jobs übernehmen sollen. Die Schüler sollen ermutigt werden, Aufgaben zu übernehmen und dazu sich selbst darzustellen, warum sie dafür geeignet sind.
Die Vereinbarungen und die damit verbundenen Aufgaben werden aufgelistet.
Lernerfolg
Die Schüler lernen zu erkennen, welche Fähigkeiten für welchen Job benötigt werden und sie lernen, Verantwortung zu übernehmen.
Benötigte Ressourcen
- Schlüsselwortkarten aus Aktivität 5
- Interaktive Tafel
Lehrplanbezug
- Basisarbeit Lesen, Schreiben, Rechnen
Lesen
Sprachfähigkeit Ideen und Informationen entwickeln und verstehen;
- Sprechen
- Zuhören
- Zusammenarbeit und Diskussion
Schreiben
- Ordnen von Ideen und Informationen
- Rechtschreibung
- Persönlichkeitsentwicklung
- Persönliche Stärken und Schwächen identifizieren
- Praktische Alltagsfähigkeiten entwickeln
NORSK