Entrepreneur Activity 9 – How can we advertise?

Learning Objective: To encourage pupils to think creatively.

Entrepreneurship Characteristics

Creativity: Problem solving, Innovation, Lateral thinking – ideas generation.

Learning activities

Pupils collect different types of adverts from magazines, posters and newspapers.

Pose the question: “What are the different types/styles?”

In groups, pupils sort the adverts into categories e.g. informative, attention grabbing, humorous.

Ask the pupils to discuss “Which are the most effective adverts and why?”

Pupils use ICT or/and art materials to create different types of adverts related to their enterprise e.g.

• a poster for notice boards
• a flyer to give to parents
• a newspaper advert
• a “special price” label for products.

Pupils evaluate their adverts (using Activity 9 ‘Creating an Advert’ checklist) and discuss ways to improve them. They decide which designs and formats they will use to promote their enterprise project.

Pupils work in groups to prepare leaflets and / or posters to promote their enterprise project.

Pupils prepare for the launch and marketing of their product or service.

Learning outcome

Pupils think creatively and evaluate the effectiveness of their work.

Resources needed

Magazines, posters, newspapers illustrating different types of advert e.g. informative, attention grabbing, humorous.
Activity 8 ‘Creating an Advert’ checklist
ICT
Interactive whiteboard

Curricular links

1. Literacy and Numeracy Framework

Literacy
Oracy across the curriculum
Developing and presenting information and ideas; Speaking, Listening, Collaboration and discussion.

Writing across the curriculum; Organising ideas and information, Writing accurately.

Reading across the curriculum; Locating, selecting and using information.

2.Art

Design and make two-dimensional images.

3.Design and technology

Develop and communicate their design ideas in a variety of ways, using ICT where appropriate.

4.ICT
Create and communicate information in the form of text and images, using a range of ICT hardware and software.

FRANCAIS

Entrepreneuriat Activité 9 – Comment nous faisons-nous connaître ?

Objectif d’apprentissage: encourager les élèves à penser de manière créative.

Caractéristiques de l’entrepreneuriat

Créativité: résolution de problèmes, innovation, réflexion latérale – génération d’idées.

Activités d’apprentissage

Les élèves collectent différents types d’annonces de magazines, d’affiches et de journaux.

Posez la question: “Quels sont les différents types / styles?”

En groupes, les élèves trient les annonces en catégories, par exemple. informatif, saisissant l’attention, humoristique.

Demandez aux élèves de discuter de “Quelles sont les publicités les plus efficaces et pourquoi?”

Les élèves utilisent des TIC et / ou des matériaux d’art pour créer différents types d’annonces liées à leur entreprise, par exemple

une affiche pour les panneaux d’affichage

un dépliant à donner aux parents

une annonce de journal

une étiquette “prix spécial” pour les produits.

Les élèves évaluent leurs publicités (en utilisant la liste de contrôle «Créer une annonce») et discutez des moyens de les améliorer. Ils décident des dessins et formats qu’ils utiliseront pour promouvoir leur projet d’entreprise.

Les élèves travaillent en groupes pour préparer des brochures et / ou des affiches pour promouvoir leur projet d’entreprise.

Les élèves se préparent au lancement et à la commercialisation de leur produit ou service.

Résultat d’apprentissage

Les élèves pensent de manière créative et évaluent l’efficacité de leur travail.

Ressources nécessaires

Des magazines, des affiches, des journaux illustrant différents types d’annonces, par ex. informatif, saisissant l’attention, humoristique.

Activité 8 Liste de contrôle «Créer une annonce»

TIC

Tableau blanc interactif

Liens avec le programme

Langue maternelle :

L’alphabétisation

Expression orale à travers le programme

Développer et présenter des informations et des idées; Parler, écouter, collaborer et discuter.

Écrire à travers le programme d’études; Organiser des idées et des informations, rédiger avec précision.

Lecture à travers le programme; Localisation, sélection et utilisation d’informations.

2.Art

Concevez et créez des images bidimensionnelles.

3.Design et technologie

Développer et communiquer leurs idées de conception de différentes façons, en utilisant les TIC le cas échéant.

4.Education aux technologies

Créez et communiquez des informations sous forme de texte et d’images, en utilisant une gamme de matériel et de logiciels TIC

ESPANOL

Actividad 9: ¿Cómo podemos anunciarnos?

Objetivo de aprendizaje: Animar a los alumnos a pensar creativamente.

Características del emprendimiento

Creatividad

• Resolución de problemas.
• Innovación.
• Pensamiento lateral – generación de ideas.

Actividades de aprendizaje

Los alumnos recogen diferentes tipos de anuncios de revistas, carteles y periódicos.

Hacer la pregunta: “¿Cuáles son los diferentes tipos / estilos?”

En grupos, los alumnos clasifican los anuncios en categorías, p.ej. informativo, capta la atención, humorístico.

Pedir a los alumnos que comenten “¿Cuáles son los anuncios más efectivos y por qué?”

Los alumnos utilizan TIC o materiales artísticos para crear diferentes tipos de anuncios relacionados con su empresa, p.ej.

• Un cartel para tablones de anuncios.
• Un folleto para dar a los padres.
• Un anuncio de periódico.
• Una etiqueta de “precio especial” para los productos.

Los alumnos evalúan sus anuncios (mediante la lista de verificación de la actividad 8 ‘Creando un Anuncio’) y comentan formas de mejorarlos. Ellos deciden qué diseños y formatos utilizarán para promover su proyecto empresarial.

Los alumnos trabajan en grupos para preparar folletos y / o carteles para promover su proyecto empresarial.

Los alumnos se preparan para el lanzamiento y comercialización de su producto o servicio.

Resultado de aprendizaje

Los alumnos piensan creativamente y evalúan la eficacia de su trabajo.

Recursos necesitados

• Revistas, carteles, periódicos que ilustran diferentes tipos de anuncios, p.ej. informativo, capta la atención, humorístico.
• Lista de verificación de la Actividad 8 ‘Creando un Anuncio’.
• TIC.
• Pizarra interactiva.

Enlaces curriculares

1. Habilidades Lingüísticas y Cálculo
   Habilidades Lingüísticas

Expresión y Comprensión Oral según el currículum

Desarrollar y presentar información e ideas;

• Expresión Oral.
• Comprensión Oral.
• Colaboración y discusión.

Expresión Escrita según el currículum

• Organización de ideas e información.
• Escribir con precisión.

Comprensión Escrita según el currículum

• Localización, selección y uso de la información.

2. Arte

• Diseñar y hacer imágenes bidimensionales.

3. Diseño y tecnología

• Desarrollar y comunicar sus ideas de diseño de forma variada, utilizando las TIC cuando proceda.

4. TIC

• Crear y comunicar información en forma de texto e imágenes, utilizando diferentes formas de hardware y software de las TIC.

• 
  DEUTSCH

• 9. Aktivität: Wie werben wir?

• Lernziel: Die Schüler zu ermutigen, kreativ zu denken.

   Unternehmerische Eigenschaften

  Kreativität: Problemlösung, Innovation, Querdenken – Ideenfindung.

  Was wird gelernt?

  Die Schüler sammeln verschiedene Versionen von Werbeanzeigen aus Zeitschriften, Plakaten und Zeitungen.

  Die Schüler fragen sich: “Was gibt es für verschiedenen Arten / Stile?”

  In Gruppenarbeit unterteilen die Schüler die Anzeigen in Kategorien wie z.B. informativ, Aufmerksamkeit heischend, humorvoll.

  Die Schüler diskutieren: “Welche sind die effektivsten Anzeigen und warum?”

  Die Schüler benutzen Informations- und Kommunikationstechniken und / oder Kunstmaterialien, um verschiedene Versionen von Anzeigen zu erstellen, die sich auf ihr Unternehmen beziehen, z.B.

• ein Poster zum Aufhängen
• ein Flyer für die Eltern
• eine Zeitungsanzeige
• eine “Sonderpreis” Werbung für Produkte.

• Die Schüler bewerten ihre Anzeigen (siehe Aktivität 9 ‘Checkliste’) und diskutieren über Vor- und Nachteile. Sie entscheiden, welche Designs und Formate sie verwenden wollen, um ihr Unternehmensprojekt voran zu bringen.

  Die Schüler arbeiten in Gruppen, um für ihr Projekt Flugblätter und / oder Plakate zu erstellen.

  Die Schüler bereiten sich auf den Start und die Vermarktung ihres Produkts oder ihrer Dienstleistung vor.

  Lernerfolg

  Die Schüler sind kreativ und bewerten die Wirksamkeit ihrer Arbeit.

  Ressourcen benötigt

• Zeitschriften, Plakate, Zeitungen, die verschiedene Arten von Werbung veranschaulichen, z.B. informativ, Aufmerksamkeit heischend, humorvoll.
• Aktivität 8 ‘Checkliste erstellen’
• Informations- und Kommunikationstechniken
• Interaktives Whiteboard

• Bezug zum Lehrplan

• Lese-/ Schreib- und Rechenfähigkeiten

• Ausbau der Fähigkeiten: Zuhören, Sprechen und Kommunizieren

  Sammeln und Präsentieren von Informationen und Ideen;

  Kooperation und Diskussion.

• Kunst

• Entwerfen von zweidimensionalen Bilder.

• Design und Technik

• Entwickeln und Kommunizieren von Designideen in vielfältiger Weise, wobei auch Informations- und Kommunikationstechniken eingesetzt werden können

• Informations- und Kommunikationstechniken

• Erstellen und Kommunizieren von Informationen in Form von Text und Bildern mit einer Reihe von Informations- und Kommunikationstechniken-Hardware und Software.

• NORSK

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