Learning Objective: To generate ideas for an enterprise project.
Entrepreneurship Characteristics
Creativity: Lateral thinking, ideas generation, spotting and creating opportunities, innovation.
Organisation: Decision making.
Learning activities
Introduce the class to the notion of enterprise and entrepreneurship.
Present the pupils with the challenge i.e. That pupils create a business supported by an outside company if possible. They will obtain sponsorship and advice to turn a loan into profit. Technology can be used to manufacture and promote the business. Spreadsheets will be used to support numeracy.
Ask pupils to think about questions such as:
What are we good at?
How could we use our skills?
What events are coming up in school?
What product/service could meet a need in school or the community?
Who could help us?
Working in groups, ask pupils to think of and prioritise ideas for a class product or service.
Groups explain their choices with reasons to the class. Opportunity for peer evaluation.
Ask the class to vote to make a collective decision on the best enterprise idea.
Learning outcome
Pupils will generate imaginative ideas and begin to identify needs by asking questions or thinking of ideas as a group.
Resources needed
ICT / Interactive whiteboard
Brain storming sheet / Mind map
Curricular links
1. Literacy and Numeracy Framework
Literacy:
Oracy across the curriculum
Developing and presenting information and ideas: speaking, collaboration and discussion.
2.PSE
Understand that money is earned through work and can buy goods and services.
3.Design and technology
Use a range of information sources to generate ideas for products.
FRANCAIS
Objectif d’apprentissage: générer des idées pour un projet d’entreprise.
Caractéristiques de l’entrepreneuriat
Créativité: réflexion latérale, génération d’idées, repérage et création d’opportunités, innovation.
Organisation: prise de décisions.
Activités d’apprentissage
Présenter la classe à la notion d’entreprise et d’entrepreneuriat.
Présentez aux les élèves le défi, c’est-à-dire que les élèves créent une entreprise soutenue par une entreprise extérieure si possible. Ils obtiendront un parrainage et des conseils pour transformer un prêt en profit. La technologie peut être utilisée pour fabriquer et promouvoir l’entreprise. Les feuilles de calcul seront utilisées pour travailler les mathématiques.
Demander aux élèves de réfléchir à des questions telles que:
À quoi sommes-nous bons?
Comment pouvons-nous utiliser nos compétences?
Quels événements arrivent à l’école?
Quel produit / service pourrait répondre à un besoin à l’école ou à la communauté?
Qui pourrait nous aider?
Travaillant en groupe, demandez aux élèves de penser et de donner la priorité aux idées pour un produit ou un service de classe.
Les groupes expliquent leurs choix avec des raisons à la classe. Possibilité d’évaluation par les pairs.
Demander à la classe de voter pour prendre une décision collective sur la meilleure idée d’entreprise.
Résultat d’apprentissage
Les élèves génèrent des idées imaginatives et commencent à identifier les besoins en posant des questions ou en pensant aux idées en tant que groupe.
Ressources nécessaires
ICT / tableau interactif
Feuille de prise de note de la carte mentale / Mind map
Liens avec les disciplines d’apprentissages :
1. Langue maternelle
Langue maternelle:
Travail de l’expression orale à travers le programme
Développer et présenter des informations et des idées: discussion, collaboration et discussion.
2.Etude du milieu
Comprendre que l’argent est gagné par le travail et peut acheter des biens et des services.
3.Design et technologie
Utilisez une gamme de sources d’information pour générer des idées pour les produits.
ESPANOL
Objetivo de aprendizaje: Generar ideas para un proyecto emprendedor.
Caracterisiticas de emprendimiento
Creatividad
- Pensamiento lateral – generación de ideas
- Detectar y crear oportunidades
- Innovación
Organización
Actividades de aprendizaje
- Presentar los Enterprise Troopers y el concurso nacional de emprendedores a la clase.
- Presentar a los alumnos el desafío del Enterprise Trooper, es decir, pensar en un proyecto de empresa para la competención.
Pida a los alumnos que piensen en preguntas como:
- ¿En qué somos buenos?”
- ¿Cómo podríamos usar nuestras habilidades?”
- ¿Qué eventos se están presentando en la escuela?”
- ¿Qué producto / servicio podría satisfacer una necesidad en la escuela o en la comunidad?”
- ¿Quién podría ayudarnos?”
Trabajando en grupos, pida a los alumnos que piensen y prioricen ideas para un producto o servicio de clase.
Los grupos explican sus opciones con razones a la clase. Oportunidad para la evaluación por parejas.
Pida a la clase que vote para tomar una decisión colectiva sobre la mejor idea de la empresa.
Resultado de aprendizaje
Los alumnos generarán ideas imaginativas y empezarán a identificar las necesidades haciendo preguntas o pensando en las ideas como un grupo.
Recursos necesitados
Enlaces curriculares
1. Marco de Alfabetización y NumeraciónLiteracia
Oralidad a través del currículo
Desarrollar y presentar información e ideas;
- Hablando
- Colaboración y discusión.
2.PSE
- Entender que el dinero se gana a través del trabajo y puede comprar bienes y servicios.
3.Diseño y tecnología
- Utilizar una gama de fuentes de información para generar ideas para los productos.
DEUTSCH
Ideen entwickeln für ein unternehmerisches Projekt
Unternehmerische Eigenschaften:
Kreativität: Laterales Denken, Ideen kreieren, Möglichkeiten finden oder erschaffen, Erneuerungen
Was wird gelernt?
Die Schüler werden mit den “Enterprise Troopers” und dem nationalen Unternehmer-Wettbewerb bekannt gemacht. Sie sollen über ein eigenes Projekt für diesen Wettbewerb nachdenken.
Die Schüler sollen über folgende Fragen nachdenken:
• Was können wir gut?
• Wie können wir unsere Fähigkeiten anwenden?
• Welche Feste/Angelegenheiten stehen in der Schule an?
• Welches Produkt oder Service könnte in der Schule oder im Ort gebraucht werden?
• Wer könnte uns helfen?
In Gruppenarbeit sollen Schüler über eine Prioritätenliste für das Produkt oder den Service nachdenken.
Die Gruppen erklären und begründen ihre Auswahl. Gelegenheit für die Evaluation durch die Klasse.
Nun dürfen die Schüler über das beste Projekt abstimmen.
Lernerfolg
Schüler entwickeln Ideen in der Gruppe und beginnen über spezielle Hilfsmittel nachzudenken.
Benötigte Ressourcen
• Computer
• Interaktives Whiteboard
Bezug zum Lehrplan
1.Rechnen, Schreiben, Lesen-Basisarbeit
• Sprachgewandtheit, Ausdrucksfähigkeit
• Entwickeln und Vorstellen von Ideen
• Sprechen
• Zusammenarbeit und Diskussion
2. Persönlichkeitsentwicklung
• Verstehen, das Geld durch Arbeit verdient wird und man damit Güter und Dienstleistungen kaufen kann
3. Gestaltung und Technologien
• Den Gebrauch von verschiedenen Informationsquellen nutzen lernen, um Ideen für Produkte zu bekommen
NORSK