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Part 10

  • Entrepreneurship Activity 10 – How do we make it?

    Learning Objective: To provide an opportunity for pupils to work with others to create a suitable product.

    Entrepreneurship Characteristics

    Creativity: Problem solving.

    Relationships: Working with Others, Communication.

    Organisation: Planning.

    Learning activities

    Ask the pupils to discuss how they will organise themselves to make their products in the most cost-effective way.

    Consider the following questions:

    • What do you need to make your product? e.g. equipment, materials, workplace.
    • How safe, reliable and sustainable is your product?
    • How many do you think you will need/sell?
    • How long do you think it will it take to make all the products you think you can sell?
    • Are you going to take orders for your product, or make a set amount or a combination of both?

    Discuss with pupils different methods of production.

    Pupils make the product using different production methods, with the pupils working individually or groups. This could be a competitive activity.

    Record how long it takes to make one item and how many can be made in an hour.

    Introduce and explain the concept of quality control. If products look and feel good, people will be more likely to buy them. Whilst making the product encourage the pupils to check at each stage that their work is of a high standard.

    Discuss with pupils the most effective production method for them to adopt for their enterprise.

    Learning outcome

    Pupils work together in teams with agreed responsibilities and roles.

    Resources needed

    • Interactive whiteboard
    • Materials to make their product

    Curricular links

    1. Literacy and Numeracy Framework

    Literacy
    Oracy across the curriculum
    Developing and presenting information and ideas; Speaking, Listening, Collaboration and discussion.

    Numeracy
    Using measuring skills.

    2.Design and technology

    Work to their specification to make products
    Demonstrate their creative thinking when considering and recording solutions to problems that arise during their designing and making.

    3.PSE

    To work cooperatively to solve problems.

    FRANCAIS

    Entrepreneuriat Activité 10 – Comment faisons-nous cela ?

    Objectif d’apprentissage: donner aux élèves la possibilité de travailler avec d’autres pour créer un produit approprié.

    Caractéristiques de l’entrepreneuriat

    Créativité: résolution de problèmes.

    Relations: Travailler avec les autres, Communication.

    Organisation: planification.

    Activités d’apprentissage

    Demandez aux élèves de discuter de la façon dont ils s’organiseront pour rendre leurs produits les plus rentables.

    Considérez les questions suivantes:

    Qu’avez-vous besoin pour fabriquer votre produit? par exemple. équipement, matériaux, lieu de travail.

    Quelle est la sécurité, la fiabilité et la durabilité de votre produit?

    Combien pensez-vous que vous aurez besoin / vendez?

    Combien de temps pensez-vous qu’il faudra pour fabriquer tous les produits que vous pensez vendre?

    Allez-vous prendre des commandes pour votre produit, ou faire un montant fixe ou une combinaison des deux?

    Discutez des différentes méthodes de production des élèves.

    Les élèves font le produit en utilisant différentes méthodes de production, les élèves travaillant individuellement ou en groupe. Cela pourrait être une activité concurrentielle.

    Notez combien de temps faut-il pour créer un élément et combien peut-être en une heure.

    Introduire et expliquer le concept de contrôle de la qualité. Si les produits sont bien et présentent  bien, les gens seront plus enclins à les acheter. Tout en faisant le produit encourager les élèves à vérifier à chaque étape que leur travail est d’un niveau élevé.

    Discutez avec les élèves de la méthode de production la plus efficace pour qu’ils adoptent pour leur entreprise.

    Résultat d’apprentissage

    Les élèves travaillent ensemble en équipe avec des responsabilités et des rôles convenus.

    Ressources nécessaires

    Tableau blanc interactif

    Matériaux pour fabriquer leur produit

    Liens avec le programme

    Langue maternelle

    L’alphabétisation

    Expression orale à travers le programme

    Développer et présenter des informations et des idées; Parler, écouter, collaborer et discuter.

    Mathématiques

    Utilisation des compétences de mesure.

    2.Design et technologie

    Travailler selon leurs spécifications pour fabriquer des produits

    Démontrer leur pensée créative lors de l’examen et l’enregistrement des solutions aux problèmes qui surviennent lors de leur conception et de leur fabrication.

    3.Compétences relationnelles

    Travailler en coopération pour résoudre des problèmes.

    ESPANOL

    Actividad 10: ¿Cómo lo hacemos?

    Objetivo de aprendizaje: Proporcionar una oportunidad para que los alumnos trabajen con otros para crear un producto adecuado.

    Características del emprendimiento

    Creatividad

    • Resolución de problemas.

    Relaciones

    • Trabajando con otros.
    • Comunicación.

    Organización

    • Planificación.

    Actividades de aprendizaje

    Pedir a los alumnos que decidan cómo se organizarán para fabricar sus productos de la manera más rentable.

    Considerar las siguientes preguntas:

    • ¿Qué necesitan para fabricar su producto? p.ej. equipo, materiales, lugar de trabajo.
    • ¿Cuán seguro, fiable y sostenible es su producto?
    • ¿Cuántos creen que van a necesitar / vender?
    • ¿Cuánto tiempo creen que será necesario para fabricar todos los productos que creen que pueden vender?
    • ¿Van a recoger pedidos para su producto, o hacer un número fijo, o una combinación de ambas?

    Comentar con los alumnos diferentes métodos de producción.

    Los alumnos elaboran el producto utilizando diferentes métodos de producción, con los alumnos trabajando individualmente o en grupos. Esto podría ser una actividad competitiva.

    Registrar cuánto tiempo se tarda en hacer un artículo y cuántos pueden hacerse en una hora.

    Introducir y explicar el concepto de control de calidad. Si los productos se ven bien, será más probable que la gente los compre. Al hacer el producto, animar a los alumnos a comprobar en cada etapa que su trabajo es de un alto nivel.

    Comentar con los alumnos el método de producción más eficaz para adoptar en su empresa.

    Resultado de aprendizaje

    Los alumnos trabajan juntos en equipos con responsabilidades y roles acordados.

    Recursos necesitados

    • Pizarra interactiva
    • Materiales para fabricar su producto.

    Enlaces curriculares

    1. Habilidades Lingüísticas y Cálculo
    Habilidades Lingüísticas

    Expresión y Comprensión Oral según el currículum

    Desarrollar y presentar información e ideas;

    • Expresión Oral
    • Comprensión Oral
    • Colaboración y discusión.

    Cálculo

    • Uso de habilidades de medición.

    2. Diseño y tecnología

    • Trabajar según sus especificaciones para fabricar productos.
    • Demostrar su pensamiento creativo al considerar y registrar soluciones a los problemas que surgen durante su diseño y fabricación.

    3. Pruebas finales PSE

    • Trabajar cooperativamente para resolver problemas.

    DEUTSCH 

    10. Aktivität: Wie setzen wir das um?

    Lernziel: Um den Schülern die Möglichkeit zu geben, mit anderen zusammenzuarbeiten, um ein geeignetes Produkt zu schaffen.

     Unternehmerische Eigenschaften

    Kreativität: Problemlösung.

    Beziehungen: Arbeiten mit anderen, Kommunikation.

    Organisation: Planung.

    Was wird gelernt?

    Die Schüler diskutieren darüber was zu tun ist um ihr Produkt kostengünstig zu halten.

    Folgende Fragen gilt es zu beachten:

    • Was wird für das Produkt benötigt, z.B. Ausrüstung, Materialien, Arbeitsplatz?
    • Wie sicher, zuverlässig und nachhaltig ist das Produkt?
    • Wie viele werden benötigt/ können verkauft werden?
    • Wieviel Zeit wird für die Herstellung der Produkte benötigt?
    • Sollen die Produkte auf Lager gefertigt werden oder auf Bestellung?

    Besprechen Sie mit den Schülern verschiedene Produktionsmethoden.

    Die Schüler sollen individuell oder in kleinen Gruppen, das Produkt auf verschiedene Weisen herstellen. Durchaus auch im Sinne eines gegenseitigen Wettbewerbs.

    Dabei soll aufgezeichnet werden, wie lange es dauert, um einen Artikel / eine Dienstleistung zu „machen“ und wie viele können in einer Stunde „gemacht“ werden.

    Die Schüler sollen eine Einführung und Erklärung zu Qualitätskontrollen bekommen. Wenn Produkte gut aussehen und sich gut anfühlen, werden sie die Leute eher kaufen. Die Schüler sollen in jedem Stadium überprüfen, ob die Qualität in Ordnung ist.

    Diskutieren Sie mit den Schülern über die effektivste Produktionsmethode für ihr Produkt.

    Lernerfolg

    Die Schüler arbeiten in Teams mit vereinbarten Verantwortlichkeiten und Rollen zusammen.

    Ressourcen benötigt

    • Interaktives Whiteboard
    • Materialien, um ihr Produkt zu machen

    Bezug zum Lehrplan

    1. Lese-/ Schreib- und Rechenfähigkeiten
    • Ausbau der Fähigkeiten: Zuhören, Sprechen und Kommunizieren
    • Sammeln und Präsentieren von Informationen und Ideen;
    • Kooperation und Diskussion.

    Rechnen mit verschiedenen Messmethoden

    1. Design und Technologie

    Arbeit an ihre Spezifikation, um Produkte zu machen

    1. Persönlichkeitsentwicklung

    Kooperativ arbeiten, zwecks Problemlösung