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22. Journée espagnole / Día español

  • Journée espagnole / Día español

    Objectifs de l'activité / Objetivos de la actividad

    - Connaître l'Espagne, sa langue, sa culture.
    - Visiter de façon virtuelle des endroits emblématiques de Madrid.
    - Participer à des ateliers de langue espagnole, de cuisine, de théâtre, d'arts plastiques.
    - S'exprimer à travers une production artistique.
    - Partager des moments de complicité avec les camarades espagnols et faire vivre le projet dans son école.

    - Conocer España, su idioma, su cultura.
    - Visitar de manera virtual lugares históricos de Madrid.
    - Participar en talleres de lengua castellana, cocina, teatro, artes plásticas.
    - Expresarse a través de una producción artística.
    - Compartir momentos de complicidad con los compañeros españoles y hacer que el proyecto brille en su escuela.

    Consignes de l'activité / Instrucciones de la actividad

    Pour les français : Pendant la Journée espagnole, nous participerons à des ateliers, à une vidéoconférence avec les camarades à Madrid, nous lirons les cartes postales envoyées par eux, nous mangerons une repas espagnol, nous réaliserons une œuvre artistique sur l'Espagne, nous jouerons aux cartes et nous regarderons des dessins animés.

    Pour les espagnols : Nous participerons à la Journée espagnole de l’École Victor Hugo qui nous rapproche davantage et nous échangerons avec les camarades français lors de la vidéoconférence.

    Para los franceses: Durante el Día español, participaremos en talleres, en una videoconferencia con los compañeros de Madrid, leeremos las postales que enviaron, comeremos comida española, realizaremos una obra artística sobre España, jugaremos a los naipes españoles y veremos dibujos animados.

    Para los españoles: Participaremos en el Día español de la Escuela Víctor Hugo que nos acerca más y charlaremos con los compañeros franceses durante una videoconferencia.

    Résultats de l'activité / Resultados de la actividad

    Les élèves sont motivés pour participer à une journée qui ressemble à une consécration de tout ce qu'ils ont vécu en faisant ce projet. Les élèves espagnols participent à cette journée par vidéoconférence. D'autres acteurs de la communauté éducative seront présents, comme le professeur d'espagnol du collège Françoise Dolto et ses élèves. Nous sommes sûrs que ce sera une journée réussie qui rapprochera davantage nos élèves.

    Los alumnos están motivados por participar en un día que se asemeja a una consagración de todo lo que vivieron haciendo este proyecto. Los alumnos españoles participan en este día por videoconferencia. Otros actores de la comunidad educativa estarán presentes, como el profesor de español del centro de enseñanza secundaria Françoise Dolto y sus alumnos. Estamos seguros de que será un día exitoso que acercará más a nuestros alumnos.

  • Un ciel, deux pays : En cheminant avec la Science vers l'infini

    Un cielo, dos países: Caminando por la Ciencia hasta el infinito

     

    Le mardi 18 mai, nous avons organisé une journée espagnole à l’école Victor Hugo. Après l’autorisation accordée par Mme Peggy Affholder, Inspectrice de l’Éducation nationale de la circonscription de L’Aigle, pour que nous fassions une initiation en espagnol, notre classe de CM2 a passé cette journée à la rencontre du pays de nos camarades de projet, de sa langue et de sa culture.

    Pour la matinée, les élèves ont été répartis en trois ateliers :

    - poésie de Miguel Hernández (responsable : Katerina)

    - théâtralisation d’une histoire courte (responsable : Sarah Pageau, Conseillère pédagogique en Langues vivantes étrangères dans le département de l’Orne)

    - lecture d'histoires courtes en espagnol (responsable : Gabriel Diez, professeur d'espagnol au collège Françoise Dolto de L'Aigle)

    Ils ont tourné dans ces ateliers toutes les trente minutes.

    Nous avons fait une pause à 10h25 pour redécouvrir les cartes postales de nos camarades de Madrid et participer à une vidéoconférence avec les élèves d'Abel qui font partie intégrale de cette journée particulière. Nous avons joué ensemble en ligne pour tester nos connaissances sur la ville de Madrid et la région de Normandie après avoir visité le musée plusieurs fois depuis quelques semaines.

    A midi, le chef de la cuisine centrale de la ville de L’Aigle a préparé un repas espagnol avec une bonne paella. Une vidéoconférence entre les adultes a eu lieu après le repas. Jean-Pierre Rey, directeur de l'Ecole Victor Hugo, Sarah Pageau, Gabriel Diez, Katerina et Abel ont échangé sur la matinée, le projet et le jumelage de nos écoles. Mme Peggy Affholder, Inspectrice de l’Éducation nationale de la circonscription de L'Aigle les a également rejoints.

    L’après-midi, nous avons réalisé une œuvre d'art en arts plastiques pour montrer en images tout ce qu’est l’Espagne pour nous, en présence de Mme Affholder, nous avons parlé au journaliste que nous a interviewés du projet et de la Journée espagnole, nous avons visité virtuellement l'Argentine, le pays d'origine de Gabriel, et nous avons goûté aux Lacasitos.

    C'était une journée extraordinaire, marquée par l'enthousiasme de tous, élèves et professeurs, dans les deux pays.

     

    El martes 18 de mayo, organizamos un día español en la escuela Víctor Hugo. Después de la autorización concedida por Sra Peggy Affholder, la Inspectora de la Educación Nacional de la circunscripción de L’Aigle para que podamos hacer una iniciación en castellano, nuestra clase de CM2 pasó el día conociendo el país de nuestros compañeros de proyecto, su idioma y su cultura.

    Por la mañana, los alumnos se dividieron en tres talleres:

    - Poesía de Miguel Hernández (responsable: Katerina)

    - Dramatización de una historia corta (responsable: Sarah Pageau, Consejera Pedagógica en Lenguas extranjeras en la provincia de Orne)

    - lectura de historias cortas en castellano (responsable: Gabriel Diez, profesor de español en el centro de enseñanza secundaria Françoise Dolto de L'Aigle)

    Cada taller tuvo una duración de unos treinta minutos.

    Hicimos una pausa a las 10.25 para volver a descubrir las postales de nuestros compañeros de Madrid y participar en la videoconferencia con los alumnos de Abel que forman parte de la ceremonia de este día particular. Jugamos juntos en línea para poner a prueba nuestros conocimientos sobre la ciudad de Madrid y la región de Normandía después de haber visitado el museo varias veces en las últimas semanas.

    Al mediodía, el jefe de cocina central de la ciudad de L’Aigle preparó una comida típica española que fue una buena paella. Una videoconferencia entre adultos tuvo lugar después de la comida. Jean-Pierre Rey, director de la Escuela Víctor Hugo, Sarah Pageau, Gabriel Diez, Katerina y Abel conversaron sobre la mañana, el proyecto y el hermanamiento de nuestras escuelas. Sra Peggy Affholder, Inspectora de la Educación Nacional de la circunscripción de L'Aigle, también se juntó a ellos.

    Por la tarde, realizamos un trabajo de artes plásticas para enseñar en imágenes todo lo que España significa para nosotros, en presencia de la señora Affholder, hablamos del proyecto y del Día español con el periodista que nos entrevistó, visitamos virtualmente Argentina, el país de origen de Gabriel, y probamos los Lacasitos.

    Fue un día extraordinario, marcado por la ilusión de todos, alumnos y profesores en ambos países.

     

                                  

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    Préparation de la Journée espagnole à l'Ecole Victor Hugo

    Preparación del Día español en la Escuela Víctor Hugo

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    Atelier de poésie de Miguel Hernández

    Taller de poesía de Miguel Hernández

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    Atelier de lecture

    Taller de poesía de lectura

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    Atelier de théâtre

    Taller de teatro

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    Vidéoconférence entre les élèves

    Videoconferencia entre los alumnos

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    Vidéoconférence entre les adultes

    Videoconferencia entre los adultos

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    Chanter et voyager

    Cantar y viajar

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    Pour moi, l'Espagne c'est...

    Para mí, España es...

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    Journée espagnole - Objectifs, consignes, résultats.pdf

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