Un ciel, deux pays : En cheminant avec la Science vers l’infini

Un cielo, dos países: Caminando por la Ciencia hasta el infinito

SEPTEMBRE :

Les enseignants communiquent via WhatsApp et courrier électronique pour mettre en place le projet.

Première vidéoconférence entre les enseignants pour évoquer les premières étapes et célébrer le Prix national eTwinning en France pour le projet « Un ciel, deux pays : Voyage au fil des phénomènes de la Nature ».

SEPTIEMBRE:

Los docentes se comunican por WhatsApp y correo electrónico para dar forma al proyecto.

Primera videoconferencia entre docentes para plantear las primeras etapas del proyecto y celebrar el Premio nacional eTwinning en Francia para el proyecto “Un cielo, dos países: Viaje a lo largo de los fenómenos de la Naturaleza”.

OCTOBRE :

Fondation du projet.

Activités brise-glace pour connaître les camarades:

- Présentation des écoles sur la carte d'Europe.

- Présentation des enseignants et des élèves.

- Création des logos par les élèves des deux écoles.

OCTUBRE:

Fundación del proyecto.

Actividades "rompehielos" para conocer a los compañeros:

- Presentación de las escuelas sobre el mapa de Europa.

- Presentación de docentes y alumnos.

- Creación de los logos por parte de los alumnos de las dos escuelas.

NOVEMBRE :

Organisation du concours des logos.

Vidéoconférences entre étudiants sur les pictogrammes en Chimie et les forêts normandes.

Création en commun de l’histoire du Jardin de Normandie et de Vallecas par les deux écoles.

NOVIEMBRE:

Organización del concurso de logos.

Videoconferencias entre estudiantes hablando sobre los pictogramas en Química y los bosques normandos.

Creación en común del cuento del Jardín de Normandía y Vallecas por las dos escuelas.

DECEMBRE :

Création collaborative du livre sur les pictogrammes utilisés en Chimie.

Échanges de cartes de Noël qui arrivent dans les écoles avec des messages d’amitié.

Vidéos de vœux entre les écoles.

Organisation de vidéoconférences entre les élèves qui souhaitent les uns aux autres une bonne année 2021.

DICIEMBRE:

Creación colaborativa del libro sobre los pictogramas utilizados en Química.

Intercambio de cartas de Navidad que llegan a las escuelas con mensajes de amistad.

Videos con felicitaciones navideñas.

Organización de videoconferencias entre alumnos deseando un feliz año 2021.

JANVIER :

Création du jeu de cartes.

Création du jeu en ligne sur les instruments de laboratoire.

Création en commun du livre des éléments et des composés chimiques dans l'Univers.

Vidéoconférence entre Abel et les élèves de Katerina pour parler du jeu sur les instruments de laboratoire et le jeu de cartes.y

Animation d'un atelier dans le Séminaire bilatéral franco-espagnol par Abel et Katerina.

ENERO:

Creación del juego de cromos.

Creación del juego en línea sobre los instrumentos de laboratorio.

Creación del libro de los elementos y compuestos químicos en el Universo.

Videoconferencia entre Abel y los alumnos de Katerina para hablar sobre los instrumentos de laboratorio y el juego de cromos.

Animación de un taller en el Seminario bilateral franco-español por parte de Abel y Katerina.

FEVRIER :

Participation à l’opération « Jouons la carte de la fraternité » (les deux écoles reçoivent et envoient des cartes).

Création d’un livre de messages écrits sur les cartes.

Vidéoconférence entre les élèves sur les cartes de la fraternité reçues et les éléments et composés chimiques dans l'Univers.

Création d'un « Mannequin challenge » dans les deux écoles.

Préparation par les élèves de l’IES Palomeras-Vallecas d’une série d’expériences de laboratoire pour les montrer à leurs camarades de l’école Victor Hugo.

FEBRERO:

Participación en la operación « Juguemos la tarjeta de la fraternidad » (las dos escuelas reciben y envían las tarjetas).

Creación de un libro con los mensajes escritos en estas tarjetas.

Videoconferencia entre los alumnos sobre las tarjetas de la fraternidad recibidas y los elementos y compuestos químicos en el Universo.

Preparación por aprte de los alumnos del IES Palomeras-Vallecas de unas experiencias de laboratorio para mostrarlas a sus compañeros de la Escuela Víctor Hugo.

MARS :

Réalisation d’expériences de laboratoire par les élèves des deux écoles.

Création d’un dessin par les élèves de l’École Victor Hugo pour expliquer chaque expérience en la schématisant.

Explication donnée par les élèves de l'IES Palomeras-Vallecas des phénomènes observés lors des expériences.

Envoi de photos par les élèves d'Abel et enregistrement des voix des élèves de Katerina pour parler des lieux emblématiques de Madrid et de Normandie pour mieux les connaître.

Vidéoconférence entre les professeurs pour planifier les activités suivantes.

Vidéoconférence entre Abel et les élèves de Katerina pour parler des dernières activités réalisées et celles qui auront lieu en avril et en mai.

MARZO:

Realización de unas experiencias de laboratorio por alumnos de ambas escuelas.

Creación de un dibujo por parte de los alumnos de la Escuela Víctor Hugo para explicar cada experiencia mediante la elaboración de un esquema.

Explicación dada por los alumnos del IES Palomeras-Vallecas de los fenómenos observados durante estas experiencias.

Envío de fotografías por parte de los alumnos de Abel y grabación de voz de los alumnos de Katerina para hablar de lugares emblemáticos de Madrid y Normandía para conocerlos mejor.

Videoconferencia entre los profesores para planificar las actividades siguientes.

Videoconferencia entre Abel y los alumnos de Katerina para hablar de las últimas actividades realizadas y las que tendrán lugar en abril y en mayo.

AVRIL :

Envoi des cartes postales de Madrid et de Normandie.

Création d'un musée virtuel avec les lieux emblématiques de Madrid et de Normandie.

Envoi de photos du ciel faites tout au long de l'année par les élèves des deux écoles pour la réalisation d'une vidéo.

Création d'un jeu en ligne sur les lieux de Madrid et de Normandie.

Dessins collaboratifs par les élèves sur Madrid et la Normandie.

Création d'un nuage de mots sur Madrid et la Normandie.

Activité « Nous connaissons Victor Hugo et Miguel Hernández ».

Activité collective pour les élèves de l'IES Palomeras-Vallecas sur des concepts physiques tels que le mouvement, la distance, l'espace et le temps liés aux deux écoles. 

Évaluation du projet par les élèves et les enseignants.

Vidéoconférence pour parler de l'activité « Connaître la Normandie et Madrid » et préparer la Journée espagnole.

ABRIL:

Envío de las postales de Madrid y Normandía.

Creación de un Museo virtual con los lugares emblemáticos de Madrid y Normandía.

Dibujos de los alumnos de la Escuela Victor Hugo sobre imágenes de Madrid.

Envío de fotografías del cielo hechas durante el curso por los alumnos de ambas escuelas para la realización de un vídeo común.

Creación de un juego en línea sobre los lugares de Madrid y Normandía.

Dibujos colaborativos por por parte de los alumnos de ambas escuelas sobre Madrid y Normandía.

Creación de una nube de palabras sobre Madrid y Normandía.

Actividad "Conocemos a Víctor Hugo y Miguel Hernández".

Actividad colectiva para los alumnos del IES Palomeras-Vallecas sobre conceptos físicos como el movimiento, la distancia, el espacio y el tiempo relacionada con ambas escuelas.

Evaluación del proyecto por los alumnos y profesores de ambas escuelas.

Videoconferencia entre los alumnos para hablar de la actividad “Conocemos Normandía y Madrid” y preparar el Día español.

MAI :

Journée espagnole à l'école Victor Hugo avec la participation des élèves d'Abel.

MAYO:

Día español en la Escuela Víctor Hugo con participación de los alumnos de Abel.