Realizacija: 11. aktivnosti

  • Zadatak 11. aktivnosti bio je predstaviti uratke 9. aktivnosti i e-knjigu na mrežnom videosastanku koji je iskorišten i za razgovor o uspješnosti, potencijalnim problemima, iskustvima i načinima poboljšanja projekta.

    Mrežni videosastanak organiziran je korištenjem aplikacije Zoom, a realiziran je 14. lipnja 2021., u 15:00  sati.

     

    Za ovu potrebu, svaka je grupa delegirala jednog do dvoje učenika koji su izlagali na mrežnom sastanku. Trajanje svakog izlaganja ovisilo je o duljini snimljenih videoisječka.

    Ukupno vrijeme sastanka smo malo produžili u odnosu na predviđeno zbog nemogućnosti predviđanja trajanja razgovora nakon izlaganja .

    Izlaganja su bila zanimljiva i nije bilo većih problema.

    Zbog problema s pandemijom, naši se učenici nisu imali priliku međusobno "uživo" upoznati, stoga su učenici Tehničke škole za učenike Gimnazije Vukovar pripremili malo iznenađenje. Snimili su film u kojem se predstavljaju i govore o svojim iskustvima sudjelovanja u eTwinning projektu.

    Film je naišao na veliko odobravanje i pohvale svih sudionika. Moguće ga je pregledati na POVEZNICI.

     

     

    Sastanak je sniman, no zbog kasnijih tehničkih problema nismo ga priložiti ovoj knjizi.

    Odlučeno je da će učenici vrednovati nakon održanog videosastanka, da se ne gubi vrijeme - pa je tako i učinjeno. Proces vrednovanja obuhvaćao je vršnjačko vrednovanje radova drugih skupina. Učenici su vrednovali korištenjem obrasca koji su, za tu su potrebu pripremile nastavnice.

    Vrednovanje je podijeljeno u 6 cjelina, a svaka je cjelina označavala rad jedne od grupa. Učenici su uratke pismeno komentirali, tj. vrednovali. Bilježili su: bar tri stvari koje je skupina odradila uspješno, tri koje su bile zanimljive i dvije koje bi oni napravili drugačije, uz prijedlog načina na koji bi to učinili.

    Anketi je pristupilo 26 učenika raspoređenih u 6 različitih grupa s obzirom na zadanu temu. 

    Osvrt na rad grupe 1: Oštećenja jezično govorno- glasovne komunikacije i specifične teškoće učenja

    • Pohvaljen je izbor aplikacije i način na koji je tema obrađena. Osobito su pohvalili interaktivan pristup i detaljno objašnjavanje pojmova. Nije bilo prijedloga za doradu rada.

    Osvrt na rad grupe 2: Poremećaji u ponašanju i oštećenja mentalnog zdravlja

    • Također je pohvaljen izbor aplikacije. Tema je obrađena na razumljiv i zanimljiv način, a svi su podaci sistematizirani. Iako je većina učenika rekla kako je rad bio interesantan, bilo je i onih koji su smatrali kako je ipak djelomično monoton. Smatraju kako nedostaju popratni zvučni zapis te bi skratili vrijeme trajanja. 

    Osvrt na rad grupe 3: Oštećenja vida

    • Osim dobrog izbora aplikacije, učenici su pohvalili dizajn videoisječka i popratne sadržaje, a osobito što su uključili i naratora. Kao prijedlog poboljšanja navedeno je sljedeće: drugačiji odabir glazbe, više teksta i jači zvuk.

    Osvrt na rad grupe 4: Intelektualne teškoće

    • Zanimljivost videoisječka postigla se konkretnim primjerima iz prakse što je većina učenika izdvojila kao pozitivne strane rada. Također je izdvojen narator koji pridonosi kvaliteti rada. Dodali bi pozadinsku glazbu i smanjili količinu teksta (osobito na početku).

    Osvrt na rad grupe 5: Oštećenja organa i organskih sustava

    • Učenici smatraju kako je ovaj rad kreativan, zanimljiv i edukativan. Većini se svidio dio o origami tehnici. Nekima se nije svidjela pozadinska glazba te nisu shvatili povezanost pojedinih dijelova rada sa zadanom temom.

    Osvrt na rad grupe 6: Oštećenja sluha i vida

    • Većina smatra kako su članovi ove skupine sve odradili vrlo kvalitetno, ali bilo je poteškoća u vezi s pristupanjem radu što su neki izdvojili kao kritiku. Nude prijedloge poboljšanja: bolja rezolucija i popratni audiozapis. 

    Posljednje vrednovanje provele su nastavnice. One su formativno i sumativno vrednovale uspješnost rada učenika prema unaprijed dogovorenim smjernicama. U kriterije su uvršteni i rezultati vršnjačkoga vrednovanja učenika.

     

    Poveznica do e-knjige