Plan četvrte aktivnosti:
Definiranje pravila ponašanja vezano za e-sigurnost, mrežni bonton, zaštitu privatnosti, intelektualno vlasništvo i digitalno građanstvo:
- korištenjem ponuđenih izvora tražiti i vrednovati informacije,
- izraditi digitalne materijale korištenjem odgovarajućih online alata s ciljem isticanja najbitnijih pojmova o zadanim temama (rad u grupama; grupe su oblikovane, još uvijek, učenicima iz iste škole),
- objaviti stvorene materijale na zajedničkoj lokaciji,
- pregledati materijale, razgovarati o njihovom sadržaju i usvajati pozitivna ponašanja - sve na satovima razrednog odgoja odjela.
Predviđeni vremenski period:
Predviđeni online alati:
Iako je eTwinning zatvoreno okruženje s kontrolom od strane nadležnih osoba, povremeno se mogu javiti problemi. A što je tek s društvenim mrežama i ostalim uslugama interneta?!
Stoga, učenici moraju učiti kako biti odgovorni korisnici interneta. Ne smije ih se stalno nadzirati i isključivati iz aktivnosti koje mogu provesti sami. Treba ih učiti kako izgraditi digitalni identitet i kako se izraziti s poštovanjem prema drugim sudionicima (virtualne) komunikacije. Učenici trebaju učiti, ponekad čak i na svojim greškama, da bi stekli kompetencije i vještine digitalno pismenih građana.
Za početak, treba definirati pravila ponašanja vezano za:
- e-sigurnost,
- mrežni bonton,
- zaštitu privatnosti,
- intelektualno vlasništvo,
- digitalno građanstvo.
Zadatak 1.
Oblikovat će se grupe prema interesima učenika, tako da kao posljedica nastane pet grupa za učenike iz Vukovara i pet grupa za učenike iz Karlovca.
Svaka će grupa odabrati jednu od pet zadanih tema (dvije grupe iz iste škole ne mogu imati isti odabir). Odabir će unijeti u za tu namjenu postavljen obrazac.
Obrazac za unos odabira
Po unosu odabira tražit će, vrednovati i prikupljati informacije za odabranu temu.
Dok rade, učenici će promišljati o autorskom pravu i intelektualnom vlasništvu. Da bi im bilo lakše, pripremljen je video zapis Citiraj i pravilno preuzimaj.
Cilj nam je stvoriti i popis vrijednih izvora koji pojašnjavaju temu ove aktivnosti. Učenici će podatke o korištenim izvorima (poveznice s kratkim opisom) umetnuti na TwinBoard Korišteni izvori koji se nalazi na stranici Stvoreni uradci: 4.aktivnost (učenici imaju ovlasti unošenja sadržaja na ovu stranicu).
Pogledajte predložene izvore:
Zadatak 2.
Na osnovu prikupljenih informacija učenici će nekim od online alata prikazati odabranu temu i definirati pravila ponašanja vezana za nju.
Svaka će grupa odabrati online alat po vlastitim željama; alat koji im je zanimljiv, alat kojim znaju raditi ili alat koji još nisu koristili, ali ga žele upoznati. Moguće je načiniti digitalni plakat, umnu mapu, videozapis, strip, e-knjigu. Alate koje želite koristiti predstavite s 3-4 rečenice na TwinBoardu Digitalni alati koje koristimo koji se nalazi na kraju ove stranice.
Ideja je da ista tema ne bude predstavljena istim alatom, već želimo dobiti svaku od tema prikazanu na dva različita načina. Stoga učenici, u gore naveden obrazac, trebaju uz odabir teme zapisati i alat kojim će raditi (da ne nastane zbrka).
Po stvaranju online materijala treba promisliti o autorskom pravu. Pročitajte dokument Autorsko pravo i CC licencije pa oblikujte licenciju za svoj materijal.
Autorsko pravo CC licencije.pdf
Kada oblikuju svoje uratke, učenici će kontaktirati profesoricu Sokač:
sokacmaja@gmail.com
te joj dostaviti uratke na uvid. Ona će gotove uratke pogledati, lektorirati, i po potrebi upozoriti učenike na dijelove koje trebaju popraviti. Kada profesorica Sokač odobri, uratci se mogu objaviti.
Stvorene uratke učenici će objaviti na stranici Stvoreni uradci:4. aktivnost najkasnije do 16.ožujka.
Zadatak 3.
Po završetku i objavi materijala, učenici će pregledavati materijale, razgovarati o njihovom sadržaju i usvajati pozitivna ponašanja - sve na satovima razrednog odgoja odjela.