Plan pete aktivnosti:

Istražiti specifičnosti života osoba s posebnim potrebama.

• korištenjem  ponuđenih izvora, ali i izvora koje sami pronađu, tražiti i vrednovati informacije koje govore o specifičnostima života osoba s posebnim potrebama,
• uočiti mogućnost podjele osoba s posebnim potrebama, a s obzirom na vrstu oštećenja koju imaju,
• uporabom odgovarajućeg online alata, zajedničkim radom svih učenika, oblikovati podjelu uz bilježenje glavnih značajki svake od skupina.

Predviđeni vremenski period:

• tjedan dana

Predviđeni online alati:

• Padlet (za razmjenu ideja i sakupljanje informacija)
• google/forms (za izradu obrazaca za vrednovanje)

Vrednovanje:

Učenici, na osnovu provedene prve četiri aktivnosti  vrednuju brojčano, ali i opisno:

• svoj angažman u radu tima,
• doprinose svakoga od članova tima.

 Nastavnici:

• na osnovu obrasca za vršnjačko vrednovanje odabiru predstavnike svake od grupa; predstavnicima  dodijeljuju ulogu administratora, odnosno učenika koji postavljaju kreirane materijale na za tu namjenu pripremljene stranice TwinSpacea.

Zadatak 

Nastavnice su oblikovale Padlet radnu površinu na kojoj su zabilježile šest kategorija teškoća koje mogu imati osobe s posebnim potrebama.

Učenici trebaju, korištenjem raznih izvora, pronaći i vrednovati informacije o glavnim značajkama svake od vrsta teškoća.

Ispod naziva kategorija (oštećenje vida, oštećenje sluha....) potrebno je bilježiti sve što smatrate važnim. Na ovaj ćemo način izgraditi  bazu podataka na koju ćemo se uvijek  moći vraćati i tražiti poticaje u izvršenju daljnjih aktivnosti. 

Skrećemo vam pažnju da uvijek pročitate ono što je dosada objavljeno kako se informacije ne bi ponavljale.

Ponuđeni izvori:

• Projekt "Kompetencijska mreža - ICT AAC" (pristupljeno 13. 3. 2021.)
• Prirucnik "Digitalna tehnologija za potporu posebnim odgojno-obrazovnim potrebama" (pristupljeno 13. 3. 2021.) 

Vezano za priručnik, predlažemo pregled sadržaja, a potom odabir samo onih tema koje su važne za naš projekt.

Osim ovih, dodatne izvore možete pronaći i na stranici Za one koji žele više.

Samovrednovanje i vršnjačko vrednovanje

Za kraj ove aktivnosti, potrebno je popuniti obrazac samovrednovanja i vršnjačkog vrednovanja.

Rezultati, tj. pojedinačni odgovori svakog učenika bit će poznati samo nastavnicama. Članovi timova neće biti upoznati s rezultatima upitnika. Analiza vrednovanja pomoći će nastavnicama u planiranju daljnjeg rada te pri oblikovanju mješovitih grupa. 

S obzirom na broj učenika i načine dosadašnjih grupiranja, oblikovanja su dva obrasca, pa molimo da pažljivo odaberete.

OBRAZAC za Gimnaziju Vukovar

OBRAZAC za Tehničku školu Karlovac