UPOZNAJTE NAS...

14 PRVAŠIĆA IZ OŠ LADIMIREVCI, PŠ IVANOVCI I UČITELJICA MARINA ARAMBAŠIĆ
Još uvijek se nismo u potpunosti upoznali, ali ćemo to uskoro učiniti.
Veseli smo, razigrani i veselimo se projektnim aktivnostima
1. AKTIVNOST
SVJETSKI DAN PISMENOSTI
Na samom početku školske godine, iako još ne znamo čitatiti i pisati (bar ne svi učenici), obilježili smo svjetski dan pismenosti. Na satu hrvatskog jezika upoznali smo četiri čarobne i jako važne riječi - MOLIM, HVALA, IZVOLI, OPROSTI.
Okušali smo se u bojenju naučenih riječi prema predlošku u listiću.



2. AKTIVNOST
Međunarodni dan osviještenosti o otpadu od hrane
29.9. Obilježava se Međunarodni dan osviještenosti o otpadu od hrane, ovo je bila naša prva aktivnosti vezana uz zdravu prehranu i najava učenicima kako ćemo mjesec listopad posvetiti zdravoj hrani.
Na poklon smo dobili slikovnicu Kako su Dora i Mario spasili hranu. Slikovnici smo posvetili sate hrvatskog jezika, čitali ju i govorili o hrani. I kroz kreativnu grupu smo govorili o potrebi čuvanja hrane, ali i kreiranja zdravog obroka.
I prvašići će se truditi spasiti hranu.
ISHOD:
OŠ HJ B.1.1. Učenik izražava svoja zapažanja, misli i osjećaje nakon slušanja/čitanja književnoga teksta i povezuje ih s vlastitim iskustvom.
OŠ HJ B.1.4. Učenik se stvaralački izražava prema vlastitome interesu potaknut različitim iskustvima i doživljajima književnoga teksta.
Ovako je to kod nas izgledalo:


O voću i zdravoj hrani nastavili smo i na satu matematike.
Učenici su zabilježili koje voće vole jesti i propitali druge učenike iz razreda koje voće oni vole jesti. Odgovore smo zabilježili kroz tablicu i na taj način uvježbali sadržaje matematike i prikaz podataka.
ISHOD: MAT OŠ E.1.1. Služi se podatcima i prikazuje ih piktogramima i jednostavnim tablicama.


3. AKTIVNOST
PRVI POSJET KNJIŽNICI
U okviru Dječjeg tjedna učenici prvog 1.i razreda prvi su puta posjetili školsku knjižnicu.
Po dolasku u knjižnicu pozdravila ih je školska knjižničarka Ivana Kuna, predstavila se i održala im sat u školskoj knjižnici. Učenici su upoznali slikovnicu Kako je zeko zavolio knjižnicu te se na samom kraju posjeta u knjižnicu učlanili i posudili svoje prve knjige.


Uživali smo u istraživanju.
4. AKTIVNOST
CRVENKAPICA
Upoznali smo lektirno djelo Crvenkapica. Uživali smo u aktivnostima i istraživanju. Naš sat obrade djela Crvenkapica izgledao je ovako:



ISHOD: OŠ HJ A.1.2. Učenik sluša jednostavne tekstove, točno izgovara glasove, riječi i rečenice na temelju slušanoga teksta.
Okušali smo se i u glumi.
ISHOD: OŠ HJ B.1.4. Učenik se stvaralački izražava prema vlastitome interesu potaknut različitim iskustvima i doživljajima književnoga teksta.



Crvenkapici smo posvetili i sat likovne kulture. Motiv je bio vuk, a ponovili smo vrste crta koje poznajemo. Nakon izrade rada promatrali smo sve nastale radove i iznosili vlastiti događaj.
ISHOD: OŠ LK B.1.2. Učenik uspoređuje svoj likovni ili vizualni rad i radove drugih učenika te opisuje svoj rad i vlastiti doživljaj stvaranja.



5. AKTIVNOST
Dan jabuka, dani zdrave hrane
Za učenike sam izradila tematske listove s jabukama s predvježbama za pisanje i vježbama za rezanje.
Radni listovi:


U okviru obilježavanja Dana jabuka uvježbavali smo globalno čitanje, pronalazili razlike i stvarali zadani niz.
ISHOD: OŠ HJ A.1.3. Učenik čita tekstove primjerene početnom opismenjavanju i obilježjima jezičnoga razvoja.

6. AKTIVNOST
Igre s lutkicama i dramatizacija na satu hrvatskog jezika
Smatram kako je učenike prvog razreda vrlo lako motivirati za rad na satim hrvatskog jezika različitim igrama s lutkicama i kako se na taj način kod učenika razvija ljubav prema pisanoj riječi.
Često smo se na satima hrvatskog jezika igrali i glumili. Na taj način sam kod učenika poticala izražavanje misli i osjećaja o pročitanim tekstovima.
Fotografije:



Igrokaz Oblačni razgovor dramatizirali smo na satu hrvatskog jezika. Izvedbu igrokaza upozpunili smo s pjesmom Što je to kiša? koju smo naučili na satu glazbene kulture.
ostvareni ishodi:
OŠ HJ B.1.2. Učenik sluša/čita književni tekst, izražava o čemu tekst govori i prepoznaje književne tekstove prema obliku u skladu s jezičnim razvojem i dobi.
OŠ GK B.1.2. Učenik pjeva/izvodi pjesme i brojalice.
Fotografije:




Snimka igrokaza:
https://youtu.be/fkTC_YNEnNQ
7. AKTIVNOST
Ježeva kućica
S veseljem smo u našem razredu čitali i slušali Ježevu kućicu. Radni listovi i materijali pripremljeni za učenika.
Stvaralački zadatak - naslovnica Ježeve kućice

Pripremljene rečenice za čitanje za učenike prvog razreda.

Radni list za učenike:

8. AKTIVNOST
Suradnička aktivnost - pjesmarica
Suradnička aktivnost projektnih partnera za mjesec studeni je početak putovanja suradničke pjesmarice. Kako prvašići još uvijek ne znaju pisati ipak smo pronašli način da sudjelujemo u ovoj aktivnosti. Učenica Ljiljane Marinjak iz četvrtog razreda naše škole napisala je pjesmu u pjesmarici, a prvašica iz našeg razreda izradila je ilustraciju. Divna suradnja.



9. AKTIVNOST
U zagrljaju s knjigom
Likovni natječaj "U zagrljaju s knjigom" u organizaciji karlovačke bibliobusne službe
potaknu je dvije učenice na sudjelovanje. Učenice su izradile vlastite radove na temu u zagrljaju s knjigoma.


10. AKTIVNOST
Školski medni dan
Povodom obilježavanja Sv. Ambrozija, zaštitnika pčela i pčelara, Školski medni dan s hrvatskih pčelinjaka u 2021. godini proveo se 7. prosinca u prvim razredima osnovnih škola. Provedbom Školskog mednog dana promovira se med proizveden na hrvatskim pčelinjacima, podiže se razina znanja o važnosti meda kao sastavnog dijela pravilne i nutritivno povoljnije prehrane i educiraju se učenici prvih razreda o važnosti pčelarstva za sveukupnu poljoprivrednu proizvodnju i biološku raznolikost.
ISHODI AKTIVNOSTI:
odr A.1.3. Uočava povezanost između prirode i zdravoga života.
odr B.1.2. Sudjeluje u aktivnostima škole na zaštiti okoliša i u suradnji škole sa zajednicom.
A.1.2. Razlikuje osnove pravilne od nepravilne prehrane i opisuje važnost tjelesne aktivnosti.
uku A.1.4. 4. Kritičko mišljenje Učenik oblikuje i izražava svoje misli i osjećaje.
Školski medni dan u 1.i razredu obilježen je kao integrirani dan. Za potrebe obilježavanja ovog dana Ministarstvo poljoprivrede osiguralo je svakom učeniku jednu teglu meda te promotivne slikovnice i brošure. Slikovnica Pčelica Jelica i medo Edo poslužila je i na satima hrvatskog jezika koju su učenici slušali s oduševljenjem. Ova tema, osim na učenje o pčelama, potaknula je učenike i na kreativno stvaralački rad te su u okviru sata likovne kulture izradili vlastitu slikovnicu o medu.
Teglice meda razveselile su učenike koji su, nakon kušanja, medu dali peticu.
Fotografije aktivnosti:




11. AKTIVNOST
Veselimo se blagdanima
Mjesec prosinac bio je veseo u našem razredu. Pjesmice iz naše Pčelice početnice naučili smo recitirati kako bismo upriličili virtualnu priredbu za naše roditelje. Videosnimke učenika:
U suradnji s kolegicama Ljiljanom Marinjak i Marijom Bulut Lukačević - objedinili smo radove učenika i kreirali smo zajedničku Virtualnu božićnu priredbu za roditelje naše škole:
Poveznica na priredbu:
https://view.genial.ly/61ba7719b3f11b0e06593d6c/presentation-bozicna-priredba
12. AKTIVNOST
SIGURNOST NA INTERNETU
Sigurnost na internetu jedna je od ključnih tema svakog eTwinning projekta. Nekoliko dana posvetili smo ovoj temi. Govorili smo o Odgovornoj upotrebi medija.
Kroz rad na ovoj temi ostvarili smo ishode:
ikt A.1.3. Učenik primjenjuje pravila za odgovorno i sigurno služenje programima i uređajima.
ikt A.1.2. Učenik se uz učiteljevu pomoć služi odabranim uređajima i programima.
goo C.1.2. Promiče solidarnost u razredu.
uku B.1.4 . Samovrednovanje/ samoprocjena-Na poticaj i uz pomoć učitelja procjenjuje je li uspješno riješio zadatak ili naučio.
PID OŠ C.1.2. Učenik uspoređuje ulogu i utjecaj prava, pravila i dužnosti na pojedinca i zajednicu te preuzima odgovornost za svoje postupke.
MAT OŠ E.1.1. Služi se podacima i pokazuje ih piktogramima i jednostavnim tablicama
B.1.1.A Razlikuje primjereno od neprimjerenog ponašanja.
B.1.1.B Prepoznaje nasilje u stvarnom i virtualnom svijetu.
Radili smo na sljedećim materijalima:




Učenici su samostalno provodili istraživački rad o korištenju medija i to prikazali kroz listić.

Svi materijali i aktivnosti vidljivi na razrednoj stranici:
SIGURNOST NA INTERNETU
Razveselila nas je vijest kako smo osvojili nagradu s našom radionicom.
Rezultat natječaja Centra za sigurniji internet:

13. AKTIVNOST
ČITALAČKA JURILICA
Prvašići smo. Muku mučimo s čitanjem. Neki se još nisu makli s početka, a neki su odjurili....
Na jednom satu prirode, dok smo govorili o prometu na pamet mi je pala "Čitalačka jurilica".
Izradila sam kutak za motivaciju i poticanje učenika na čitanje.
Učenici su izradili svoje autiće i uskoro krećemo na utrku čitanja.


14. AKTIVNOST
ČITANJE I KREATIVNA RECIKLAŽA
Kreativnost nas pokreće i potiče nas da kroz različite aktivnosti pokažemo neke od vještina koje nisu vidljive kroz svakodnevnu nastavu. Posebice nas veseli kroz kreativnost pokazati i povezanost kreativnosti i ekologije i na taj način ponovno iskoristiti predmete koji više nisu u potrebi.
Prihvatili smo izazov natječaja pod nazivom 3. Kreativni natječaj Art(d)eko knjiga u organizaciji knjižnice Osnovne škole kralja Tomislava iz Našica.
U suradnji s našom knjižničarkom osmislili smo i izradili Proljetnu ekoknjižnicu. Reciklirali smo, učili, čitali i stvarali.
U našoj Proljetnoj ekoknjižnici nalaze se pjesme napisane na kutijama šibica. Sve pjesme učenici su navježbali izražajno čitati.
Naš rad izgleda ovako.


15. AKTIVNOST
SURADNIČKA AKTIVNOST - SLOVARICA UČENIKA PRVOG RAZREDA
Početkom mjeseca siječnja u Facebook grupi projekta i na Twinspaceu pozvala sam učitelje prvih razreda na zajedničku, suradničku aktivnost izrade slovarice.
Postavila sam predložak za izradu slova i istaknula kako izrađena slova mogu slati do mjeseca svibnja.
Poziv na suradnju:

Na ovu suradničku aktivnost odazvale su se učiteljice:
Biserka Hrešić, OŠ Vladimira Nazora Daruvar,
Kristina Milić, OŠ Budrovci, PŠ Đurđanci,
Sanja Pavin, IV. osnovna škola Bjelovar,
Maja Pignar-Mijović, OŠ „Braća Seljan“ Karlovac
Iva Erak, OŠ kralja Tomislava, Zagreb
Krajnji rezultat - suradnička slovarica:
16. AKTIVNOST
Knjiga kao poticaj za kreativno i stvaralačko izražavanje.
Likovni rad učenice1. razreda potaknut ljubavlju prema knjizi. Tema natječaja Knjiga je moj najbolji prijatelj.

17. AKTIVNOST
Prikaz primjera iz prakse
Kroz razgovor s učenicima izdvojila sam naše najdraže primjere iz prakse i prikazala ih kroz prezentaciju.
Poveznica na prezentaciju:
https://view.genial.ly/62824849f4d0940019712607/presentation-uz-citanje-rijeci-rastu-2-primjeri-iz-prakse
Sudjelovala sam na videokonferenciji projektnih partnera koja se održala 19.5.2022.

U okviru videokonferencije projektnim partnerima prezentirala sam na koji način popuniti obrazac za prijavu kvalitete.


Na ovakav način doprinijela sam radu projekta, ali i pomogla partnerima da svoj rad na projektu prijave za oznaku kvalitete.
Prezentacija:
https://view.genial.ly/62861a96d178f200114cc8cf/presentation-kako-projekt-prijaviti-za-ocjenu-kvalitete-ucrr

U okviru završne videokonferencije autorice projekta predstavile su i suradničku Putujuću pjesmaricu.

Predstavljanje pjesmarice me jako razveselilo budući da moj razred ima zadatak upisati posljednju pjesmu u pjesmaricu ove školske godine.
Iako smo početkom školske godine ilustrirali pjesme u pjesmarici i tako surađivali na pjesmarici s 4. razredom, sada su naše riječi narasle i mi možemo napisati pjesmu za Putujuću pjesmaricu.
S putujućom pjesmaricom ćemo završiti naše aktivnosti na projektu Uz čitanje riječi rastu 2.
18. AKTIVNOST
Putujuća pjesmarica - suradnička aktivnost
Red je stigao i na nas. U naš razred stigla je suradnička Putujuća pjesmarica. Prvašići su oduševljeno promatrali i listali slovaricu i tražili učiteljicu da ju pročita. Gotovo svi učenici koji su pisali u pjesmarici pisali su pisanim slovima koja ćemo mi učiti tek naredne godine.
Nakon što smo pročitali pjeme i promotrili ilustracije krenuli smo s pisanjem naše pjeme.
Dogovorili smo se kako ćemo pisati pjesmu o školi i zajedničkim snagama osmislili pjesmu.



Poveznica na skeniranu suradničku Putujuću pjesmaricu:
19. AKTIVNOST
Evaluacija projekta
Odradili smo evaluaciju prema evaluacijskom listiću koji su kreirale autorice projekta.



Prema odgovorima učenika vidljivo je kako im se projekt svidio - ocijenili su ga ocjenom odličan. Žele i dalje na zanimljiv način upoznavati nova lektirna djela. Žele i iduće godine sudjelovati u ovom projektu.