💌1.i., Arambašić Marina, OŠ Ladimirevci, PŠ Ivanovci 💌

  • UPOZNAJTE NAS...

    14 PRVAŠIĆA IZ OŠ LADIMIREVCI, PŠ IVANOVCI I UČITELJICA MARINA ARAMBAŠIĆ

    Još uvijek se nismo u potpunosti upoznali, ali ćemo to uskoro učiniti.

    Veseli smo, razigrani i veselimo se projektnim aktivnostima

     

    1. AKTIVNOST

    SVJETSKI DAN PISMENOSTI

    Na samom početku školske godine, iako još ne znamo čitatiti i pisati (bar ne svi učenici), obilježili smo svjetski dan pismenosti. Na satu hrvatskog jezika upoznali smo četiri čarobne i jako važne riječi - MOLIM, HVALA, IZVOLI, OPROSTI.

    Okušali smo se u bojenju naučenih riječi prema predlošku u listiću. 

     

    2. AKTIVNOST

    Međunarodni dan osviještenosti o otpadu od hrane

    29.9. Obilježava se Međunarodni dan osviještenosti o otpadu od hrane, ovo je bila naša prva aktivnosti vezana uz zdravu prehranu i najava učenicima kako ćemo mjesec listopad posvetiti zdravoj hrani.

    Na poklon smo dobili slikovnicu Kako su Dora i Mario spasili hranu. Slikovnici smo posvetili sate hrvatskog jezika, čitali ju i govorili o hrani. I kroz kreativnu grupu smo govorili o potrebi čuvanja hrane, ali i kreiranja zdravog obroka. 

    I prvašići će se truditi spasiti hranu.

    ISHOD: 

    OŠ HJ B.1.1. Učenik izražava svoja zapažanja, misli i osjećaje nakon slušanja/čitanja književnoga teksta i povezuje ih s vlastitim iskustvom.

    OŠ HJ B.1.4. Učenik se stvaralački izražava prema vlastitome interesu potaknut različitim iskustvima i doživljajima književnoga teksta.

     

    Ovako je to kod nas izgledalo: 

    O voću i zdravoj hrani nastavili smo i na satu matematike.

    Učenici su zabilježili koje voće vole jesti i propitali druge učenike iz razreda koje voće oni vole jesti. Odgovore smo zabilježili kroz tablicu i na taj način uvježbali sadržaje matematike i prikaz podataka. 

    ISHOD: MAT OŠ E.1.1. Služi se podatcima i prikazuje ih piktogramima i jednostavnim tablicama.

     

    3. AKTIVNOST

    PRVI POSJET KNJIŽNICI

    U okviru Dječjeg tjedna učenici prvog 1.i razreda prvi su puta posjetili školsku knjižnicu. 

    Po dolasku u knjižnicu pozdravila ih je školska knjižničarka Ivana Kuna, predstavila se i održala im sat u školskoj knjižnici. Učenici su upoznali slikovnicu Kako je zeko zavolio knjižnicu te se na samom kraju posjeta u knjižnicu učlanili i posudili svoje prve knjige. 

    Uživali smo u istraživanju. 

     

    4. AKTIVNOST

    CRVENKAPICA

    Upoznali smo lektirno djelo Crvenkapica. Uživali smo u aktivnostima i istraživanju. Naš sat obrade djela Crvenkapica izgledao je ovako: 

    ISHOD: OŠ HJ A.1.2. Učenik sluša jednostavne tekstove, točno izgovara glasove, riječi i rečenice na temelju slušanoga teksta.

    Okušali smo se i u glumi.

    ISHOD: OŠ HJ B.1.4. Učenik se stvaralački izražava prema vlastitome interesu potaknut različitim iskustvima i doživljajima književnoga teksta.

    Crvenkapici smo posvetili i sat likovne kulture. Motiv je bio vuk, a ponovili smo vrste crta koje poznajemo. Nakon izrade rada promatrali smo sve nastale radove i iznosili vlastiti događaj. 

    ISHOD: OŠ LK B.1.2. Učenik uspoređuje svoj likovni ili vizualni rad i radove drugih učenika te opisuje svoj rad i vlastiti doživljaj stvaranja.

     

    5. AKTIVNOST

    Dan jabuka, dani zdrave hrane

    Za učenike sam izradila tematske listove s jabukama s predvježbama za pisanje i vježbama za rezanje. 

    Radni listovi: 

    U okviru obilježavanja Dana jabuka uvježbavali smo globalno čitanje, pronalazili razlike i stvarali zadani niz. 

    ISHOD: OŠ HJ A.1.3. Učenik čita tekstove primjerene početnom opismenjavanju i obilježjima jezičnoga razvoja.

     

    6. AKTIVNOST

    Igre s lutkicama i dramatizacija na satu hrvatskog jezika

    Smatram kako je učenike prvog razreda vrlo lako motivirati za rad na satim hrvatskog jezika različitim igrama s lutkicama i kako se na taj način kod učenika razvija ljubav prema pisanoj riječi. 

    Često smo se na satima hrvatskog jezika igrali i glumili. Na taj način sam kod učenika poticala izražavanje misli i osjećaja o pročitanim tekstovima. 

    Fotografije: 

     

    Igrokaz Oblačni razgovor dramatizirali smo na satu hrvatskog jezika. Izvedbu igrokaza upozpunili smo s pjesmom Što je to kiša? koju smo naučili na satu glazbene kulture. 

    ostvareni ishodi: 

    OŠ HJ B.1.2. Učenik sluša/čita književni tekst, izražava o čemu tekst govori i prepoznaje književne tekstove prema obliku u skladu s jezičnim razvojem i dobi.

    OŠ GK B.1.2. Učenik pjeva/izvodi pjesme i brojalice.

    Fotografije: 

     

     

     

    Snimka igrokaza: 

    https://youtu.be/fkTC_YNEnNQ

     

    7. AKTIVNOST

    Ježeva kućica

    S veseljem smo u našem razredu čitali i slušali Ježevu kućicu. Radni listovi i materijali pripremljeni za učenika. 

    Stvaralački zadatak - naslovnica Ježeve kućice

    Pripremljene rečenice za čitanje za učenike prvog razreda. 

    Radni list za učenike:

     

    8. AKTIVNOST

    Suradnička aktivnost - pjesmarica

    Suradnička aktivnost projektnih partnera za mjesec studeni je početak putovanja suradničke pjesmarice. Kako prvašići još uvijek ne znaju pisati ipak smo pronašli način da sudjelujemo u ovoj aktivnosti. Učenica Ljiljane Marinjak iz četvrtog razreda naše škole napisala je pjesmu u pjesmarici, a prvašica iz našeg razreda izradila je ilustraciju. Divna suradnja. 

     

    9. AKTIVNOST

    U zagrljaju s knjigom

    Likovni natječaj "U zagrljaju s knjigom" u organizaciji karlovačke bibliobusne službe
    potaknu je dvije učenice na sudjelovanje. Učenice su izradile vlastite radove na temu u zagrljaju s knjigoma. 

     

    10. AKTIVNOST

    Školski medni dan

    Povodom obilježavanja Sv. Ambrozija, zaštitnika pčela i pčelara, Školski medni dan s hrvatskih pčelinjaka u 2021. godini proveo se 7. prosinca u prvim razredima osnovnih škola. Provedbom Školskog mednog dana promovira se med proizveden na hrvatskim pčelinjacima, podiže se razina znanja o važnosti meda kao sastavnog dijela pravilne i nutritivno povoljnije prehrane i educiraju se učenici prvih razreda o važnosti pčelarstva za sveukupnu poljoprivrednu proizvodnju i biološku raznolikost.

    ISHODI AKTIVNOSTI: 

    odr A.1.3. Uočava povezanost između prirode i zdravoga života.

    odr B.1.2. Sudjeluje u aktivnostima škole na zaštiti okoliša i u suradnji škole sa zajednicom.

    A.1.2. Razlikuje osnove pravilne od nepravilne prehrane i opisuje važnost tjelesne aktivnosti.

    uku A.1.4. 4. Kritičko mišljenje Učenik oblikuje i izražava svoje misli i osjećaje.

     

    Školski medni dan u 1.i razredu obilježen je kao integrirani dan. Za potrebe obilježavanja ovog dana Ministarstvo poljoprivrede osiguralo je svakom učeniku jednu teglu meda te promotivne slikovnice i brošure. Slikovnica Pčelica Jelica i medo Edo poslužila je i na satima hrvatskog jezika koju su učenici slušali s oduševljenjem. Ova tema, osim na učenje o pčelama, potaknula je učenike i na kreativno stvaralački rad te su u okviru sata likovne kulture izradili vlastitu slikovnicu o medu. 

    Teglice meda razveselile su učenike koji su, nakon kušanja, medu dali peticu. 

    Fotografije aktivnosti: 

     

    11. AKTIVNOST

    Veselimo se blagdanima

    Mjesec prosinac bio je veseo u našem razredu. Pjesmice iz naše Pčelice početnice naučili smo recitirati kako bismo upriličili virtualnu priredbu za naše roditelje. Videosnimke učenika: 

     

    U suradnji s kolegicama Ljiljanom Marinjak i Marijom Bulut Lukačević - objedinili smo radove učenika i kreirali smo zajedničku Virtualnu božićnu priredbu za roditelje naše škole:

    Poveznica na priredbu: 

    https://view.genial.ly/61ba7719b3f11b0e06593d6c/presentation-bozicna-priredba

     

    12. AKTIVNOST

    SIGURNOST NA INTERNETU

    Sigurnost na internetu jedna je od ključnih tema svakog eTwinning projekta. Nekoliko dana posvetili smo ovoj temi. Govorili smo o Odgovornoj upotrebi medija.

     

    Kroz rad na ovoj temi ostvarili smo ishode: 
    ikt A.1.3. Učenik primjenjuje pravila za odgovorno i sigurno služenje programima i uređajima.
    ikt A.1.2. Učenik se uz učiteljevu pomoć služi odabranim uređajima i programima.
    goo C.1.2. Promiče solidarnost u razredu.
    uku B.1.4 . Samovrednovanje/ samoprocjena-Na poticaj i uz pomoć učitelja procjenjuje je li uspješno riješio zadatak ili naučio.
    PID OŠ C.1.2. Učenik uspoređuje ulogu i utjecaj prava, pravila i dužnosti na pojedinca i zajednicu te preuzima odgovornost za svoje postupke.
    MAT OŠ E.1.1. Služi se podacima i pokazuje ih piktogramima i jednostavnim tablicama
    B.1.1.A Razlikuje primjereno od neprimjerenog ponašanja.
    B.1.1.B Prepoznaje nasilje u stvarnom i virtualnom svijetu.

     

    Radili smo na sljedećim materijalima: 

    Učenici su samostalno provodili istraživački rad o korištenju medija i to prikazali kroz listić. 

     

    Svi materijali i aktivnosti vidljivi na razrednoj stranici: 

    SIGURNOST NA INTERNETU

     

    Razveselila nas je vijest kako smo osvojili nagradu s našom radionicom. 

    Rezultat natječaja Centra za sigurniji internet:

     

    13. AKTIVNOST

    ČITALAČKA JURILICA

    Prvašići smo. Muku mučimo s čitanjem. Neki se još nisu makli s početka, a neki su odjurili....
    Na jednom satu prirode, dok smo govorili o prometu na pamet mi je pala "Čitalačka jurilica".
    Izradila sam kutak za motivaciju i poticanje učenika na čitanje. 
    Učenici su izradili svoje autiće i uskoro krećemo na utrku čitanja.
     

     

    14. AKTIVNOST

    ČITANJE I KREATIVNA RECIKLAŽA

    Kreativnost nas pokreće i potiče nas da kroz različite aktivnosti pokažemo neke od vještina koje nisu vidljive kroz svakodnevnu nastavu. Posebice nas veseli kroz kreativnost pokazati i povezanost kreativnosti i ekologije i na taj način ponovno iskoristiti predmete koji više nisu u potrebi. 
    Prihvatili smo izazov natječaja pod nazivom 3. Kreativni natječaj Art(d)eko knjiga u organizaciji knjižnice Osnovne škole kralja Tomislava iz Našica.
    U suradnji s našom knjižničarkom osmislili smo i izradili Proljetnu ekoknjižnicu. Reciklirali smo, učili, čitali i stvarali.
    U našoj Proljetnoj ekoknjižnici nalaze se pjesme napisane na kutijama šibica. Sve pjesme učenici su navježbali izražajno čitati. 


    ​Naš rad izgleda ovako. 

     

     

    ​​​​​​

    15. AKTIVNOST

    SURADNIČKA AKTIVNOST - SLOVARICA UČENIKA PRVOG RAZREDA

    Početkom mjeseca siječnja u Facebook grupi projekta i na Twinspaceu pozvala sam učitelje prvih razreda na zajedničku, suradničku aktivnost izrade slovarice.
    Postavila sam predložak za izradu slova i istaknula kako izrađena slova mogu slati do mjeseca svibnja. ​

    Poziv na suradnju: 

     

    Na ovu suradničku aktivnost odazvale su se učiteljice: 

    Biserka Hrešić, OŠ Vladimira Nazora Daruvar,

    Kristina Milić, OŠ Budrovci, PŠ Đurđanci,

    Sanja Pavin, IV. osnovna škola Bjelovar,

    Maja Pignar-Mijović, OŠ „Braća Seljan“ Karlovac

    Iva Erak, OŠ kralja Tomislava, Zagreb



    Krajnji  rezultat - suradnička slovarica: 

     

     

    16. AKTIVNOST

    Knjiga kao poticaj za kreativno i stvaralačko izražavanje.

    Likovni rad učenice1. razreda potaknut ljubavlju prema knjizi. Tema natječaja Knjiga je moj najbolji prijatelj. 

     

    17. AKTIVNOST

    Prikaz primjera iz prakse 

    Kroz razgovor s učenicima izdvojila sam naše najdraže primjere iz prakse i prikazala ih kroz prezentaciju. 

    Poveznica na prezentaciju: 

    https://view.genial.ly/62824849f4d0940019712607/presentation-uz-citanje-rijeci-rastu-2-primjeri-iz-prakse

     

     

    Sudjelovala sam na videokonferenciji projektnih partnera koja se održala 19.5.2022.

     

    U okviru videokonferencije projektnim partnerima prezentirala sam na koji način popuniti obrazac za prijavu kvalitete. 

    Na ovakav način doprinijela sam radu projekta, ali i pomogla partnerima da svoj rad na projektu prijave za oznaku kvalitete. 

    Prezentacija: 

    https://view.genial.ly/62861a96d178f200114cc8cf/presentation-kako-projekt-prijaviti-za-ocjenu-kvalitete-ucrr

     

     

    U okviru završne videokonferencije autorice projekta predstavile su i suradničku Putujuću pjesmaricu. 

    Predstavljanje pjesmarice me jako razveselilo budući da moj razred ima zadatak upisati posljednju pjesmu u pjesmaricu ove školske godine. 

    Iako smo početkom školske godine ilustrirali pjesme u pjesmarici i tako surađivali na pjesmarici s 4. razredom, sada su naše riječi narasle i mi možemo napisati pjesmu za Putujuću pjesmaricu. 

    S putujućom pjesmaricom ćemo završiti naše aktivnosti na projektu Uz čitanje riječi rastu 2. 

     

    18. AKTIVNOST

    Putujuća pjesmarica - suradnička aktivnost

    Red je stigao i na nas. U naš razred stigla je suradnička Putujuća pjesmarica. Prvašići su oduševljeno promatrali i listali slovaricu i tražili učiteljicu da ju pročita. Gotovo svi učenici koji su pisali u pjesmarici pisali su pisanim slovima koja ćemo mi učiti tek naredne godine. 

    Nakon što smo pročitali pjeme i promotrili ilustracije krenuli smo s pisanjem naše pjeme. 

    Dogovorili smo se kako ćemo pisati pjesmu o školi i zajedničkim snagama osmislili pjesmu. 

    Poveznica na skeniranu suradničku Putujuću pjesmaricu: 

     

     

    19. AKTIVNOST

    Evaluacija projekta

    Odradili smo evaluaciju prema evaluacijskom listiću koji su kreirale autorice projekta. 

    Prema odgovorima učenika vidljivo je kako im se projekt svidio - ocijenili su ga ocjenom odličan. Žele i dalje na zanimljiv način upoznavati nova lektirna djela. Žele i iduće godine sudjelovati u ovom projektu.