Presentación de un estudiante universitario de educación primaria con dislexia. Explicación de su trayectoria educativa hasta conseguir llegar a la universidad con éxito. Este era un claro ejemplo de como un alumno con dificultades de aprendizaje estaba perfectamente integrado en el sistema educativo y había conseguido alcanzar su meta a nivel académico.

Visita a un centro educativo de secundària obligatoria, sus instalaciones y su sistema organizativo.

Presentación de diferentes formas de aprendizaje y trabajo con alumnos en el aula, a partir de las diferentes habilidades: aprendizaje visual, auditivo y kinesético.

VALORACIÓN DE LA JORNADA:

La interacción con el joven universitario fue interesante pero poco fluida porque la mayoría de las intervenciones las realizaba el coordinador del curso. En la visita que hicimos al centro de secundaria por la tarde nos faltó el poder ver el día a día del funcionamiento del centro (por motivos sanitarios la visita se realizó en domingo cuando el centro estaba vacío) y más precisión en la respuesta de algunas preguntas que formulábamos, ya que era eso a lo que íbamos, a buscar respuestas a nuestras preguntas.