BANDERA DE LA UNIÓN EUROPEA INSPIRADA EN LA VIRGEN DEL APOCALIPSIS

 

1.PRESENTACIÓN DEL PROYECTO

Con este proyecto pretendemos que los alumnos descubran la estrecha relación existente entre la religión y la cultura. Analizando las obras y los autores, las tradiciones descubran como a lo largo de la historia, la religión ha protagonizado estilos, corrientes y tendencias artísticas en los más variados sectores y ámbitos culturales: musical, filosófico, literario, pictórico, escultórico, arquitectónico, et. En todos ellos la religión ha dejado su huella indeleble y ha contribuido a la evolución y al progreso de los diferentes modelos artísticos y culturales.

Los alumnos de religión de 1º de Bachillerato han trabajado sobre diferentes aspectos de nuestro patrimonio cultural que tienen  relación con el cristianismo: pintores, arquitectos, monumentos y tradiciones que están estrechamente ligados a nuestra localidad o que el nombre del artista aparece en sus calles. El objetivo es que nuestros estudiantes cuenten con los instrumentos imprescindibles para conocer, entender, valorar y disfrutar del entorno en el que viven.

2. RESULTADO FINAL

• Presentaciones Power Point (biografías de los pintores y escultores, obra, relación con el cristianismo ...)
• Presentaciones en Prezy (fiestas y tradiciones)
• Presentaciones ES Canva (patronos Santos )

3. PROCESO

• La clase se ha organizado por grupos de trabajo y cada grupo ha elegido alguno de los temas propuestos: arquitectos, pintores, escultores, santos, patronos (-as), monumentos, que tuvieran relación con el cristianismo.
• La profesora les ha facilitado una guión de trabajo.
• Utilizando diferentes medios han investigado sobre el tema elegido.
• Han recopilado información y la han organizado.
• Finalmente, los alumnos han hecho una presentación de sus trabajos utilizando  diferentes modelos de presentación utilizando las TIC.

4.OBJETIVOS CONSEGUIDOS

• Se ha descubierto y valorado la dimensión cultural de la religión
• Se ha observado e interpretado algunas manifestaciones artísticas religiosas descubriendo su simbología, su significado y su función.
• Conocer a los artistas desde la perspectiva interior (vivencias, inquietudes, dimensión espiritual, mística, religiosa).
•  Trabajo en equipo: trabajando así se ha logrado mayor compromiso, más creatividad, más motivación y mejor comunicación
•  Ampliar sus conocimientos a través de excursiones a ciudades visitando su patrimonio artístico-religioso .
• Utilización de herramientas TIC para facilitar el acceso y el intercambio de información.

5.HERRAMIENTAS DIGITALES UTILIZADAS

• Aplicaciones de Google: Drive, Documentos, Presentaciones
• Procesador de texto: Word
• Power Point
• Slideshare
• Plataforma eTwinning
• Youtube
• Correo electrónico

5.CONTENIDOS CURRICULARES OBTENIDOS

• Reconocer la capacidad del arte para transmitir sentimientos, emociones y mostrar "lo esencial" que es invisible a los ojos.
• Valorar la capacidad que tienen las personas de percibir la expresión artística de maneras muy diferentes, y no quedarse impasibles ante el arte.
• Conocer el arte, su intencionalidad y los medios a través de los cuales se muestra.
• Saber extraer de una obra de arte religiosa la intencionalidad del autor, el mensaje y la parte de realidad que se nos muestra a través de ella.
• Reflexionar cómo ha influido  la imagen de Dios en las representaciones artísticas, en el arte, en la religión y en la cultura.

6. RÚBRICA UTILIZADA

Evaluación del trabajo individual

• Contribución - Participación
• Actitud
• Responsabilidad

Evaluación del trabajo en grupo

• Dinámica de trabajo
• Originalidad del trabajo
• Adecuación del trabajo a los objetivos propuestos
• Defensa del trabajo final

7.PROFESORAS PARTICIPANTES

• Mª Asunción Ruano Salinero