Las mates sí sirven para algo y sí pueden ser divertidas.

Los objetivos perseguidos con el desarrollo de este proyecto son dos:

* Trabajar escalas de diferentes fachadas en los edificios.

* Describir geométrica, volumétrica y superficialmente cinco edificios.

 

PLAN DE TRABAJO

1. Hacemos grupos de 4 personas par poder trabajar de manera cooperativa.

2. Asignamos diferentes arquitectos a los distintos grupos de las clases.

3. Búsqueda de información.  Averiguamos cinco edificios del arquitecto asignado.

4. Realización de una maqueta, adoptando la escala adecuada al edificio escogido.

5. Análisis geometríco del edificio, cálculo de áreas, volúmenes.

6. Presentación del gran trabajo realizado

 

READY, STEADY, GO!!!!!!!

 

1. PRESENTACIÓN DEL PROYECTO:

​En el año Europeo de Patrimonio Cultural estamos dispuestos a conocer arquitectos que han contribuido al enriquecimiento de este patrimonio.  Estudiaremos sus obras y nos atreveremos a mirarlos desde otra perspectiva.  Los números nos ayudarán a analizarlos. Puesto que la arquitectura es belleza y este caso la belleza es numérica.

​2. RESULTADO FINAL:

• Presentación del trabajo final.  Quiénes son nuestros arquitectos analizados, sus principales obras.  Cómo aplicamos nuestros conocimientos matemáticos (escalas, figuras geométricas...).
• Maqueta a escala del edificio escogido por cada grupo.

3. PROCESO:

PLAN DE TRABAJO

1. Hacemos grupos de 4 personas par poder trabajar de manera cooperativa.

2. Asignamos diferentes arquitectos a los distintos grupos de las clases.

3. Búsqueda de información.  Averiguamos cinco edificios del arquitecto asignado.

4. Realización de una maqueta, adoptando la escala adecuada al edificio escogido.

5. Análisis geometríco del edificio, cálculo de áreas, volúmenes.

6. Presentación del gran trabajo realizado

 

4. OBJETIVOS COSEGUIDOS

• Trabajo colaborativo e interdisciplinar entre los departamentos de tecnología, dibujo e inglés.
• Trabajar con gente más allá de las paredes de nuestro centro situados en otro punto del mundo, pero con un mismo fin, consiguiendo así aumentar la participación de los alumnos para mejorar la convivencia tanto en el centro, como con personas fuera de él tratando de ser respetuosos y tener una mente abierta, tratando de internacionalizar al centro.
• Trabajar en equipo distribuyendo tareas ha aumentado el sentido de la responsabilidad y el gusto por trabajo bien hecho.
• Se han aprendido los contenidos de una forma lúdica, mediante la investigación y el hacer, (Internet, presentaciones, dibujos.
• Aumento de la curiosidad y conocimiento de nuestra localidad y los grandes personajes entre los que vivimos.
• Se han utilizado las herramientas TIC para comunicarnos (correo, etwinning, skype), para buscar, elaborar e intercambiar información.
• Los trabajos de los alumnos han salido del centro para que sean vistos y valorados por el mundo, y no solo para una nota.

5. HERRAMIENTAS DIGITALES UTILIZADAS

• Aplicaciones de Google: Drive, Documentos, Presentaciones
• Procesador de texto: Word
• Power Point
• Powtoon
• Slideshare
• Preci
• Plataforma eTwinning
• Youtube
• Correo electrónico
• Autocad nivel básico.

 6. CONTENIDOS CURRICULARES ADQUIRIDOS

• Semejanza de figuras

• Definición y aplicación práctica de escalas

• Cálculo de áreas de figuras geométricas

• Cálculo de volúmenes de cuerpos geométricos.

 7. HOJA DE RÚBRICAS

En la evaluación del proyecto sse han tenido en cuenta diversos items que han sido reflejados en la siguiente hoja de rúbricas (incluyendo la propia autoevaluación y la evaluación de los compañeros de clase)

EXPRESIÓN GRÁFICA

EXPOSICIÓN

POWER POINT

TRABAJO INDIVIDUAL

CONOCIMIENTOS MATEMÁTICOS

NOTA CLASE

MEDIA

Asombrados con los resultados obtenidos. Enhorabuena chicas!!!

                       

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Explicamos a nuestros compañeros en qué consiste nuestro trabajo

El pasado día 7 de junio se celebró la II Jornada Etwinning en nuestro centro donde pudimos observar el estupendo trabajo de los protagonistas de este proyecto.

Todos los alumnos han podido demostrar lo mucho que han trabajado y aprendido en el desarrollo del proyecto.

Desde el departamento de Matemáticas queremos agradecer infinitamente el esfuerzo de nuestras alumnas Marta Retamal y Paula Ruiz, que han logrado vencer sus miedos y su timidez, y demostrar el amplio conocimiento que tienen de los contenidos estudiados.

Gracias millllll chicas. Sois estupendas.