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VIAJANDO A TRAVÉS DE LAS RAÍCES/TRAVELLING THROUGH THE ROOTS (A)

  • Viajando a través de las raíces / Travelling through the roots / Voyageant à travers les racines

    Con este proyecto se pretende que los alumnos aprecien el sentimiento de identidad y la cohesión que sienten los hombres de las diferentes culturas a través de las lenguas que utilizan, conociendo el origen común griego (helenismos) de numerosas palabras concernientes a diversas disciplinas o ámbitos como las Bellas Artes, el Tiempo, la Filosofía, la Música, la Literatura ...

    Se trabaja de manera interdisciplinar entre los departamentos de Latín y Griego (Charo Martínez Álvarez), Francés (Francisco Rando Blázquez) e Inglés de Glasgow (Louisa-Jane MacInnes) con alumnos de edades comprendidas entre 15 y 17 años.

    OBJETIVOS

    1. Comprender que por medio de las lenguas se construye cultura, y que a través de la cultura, el hombre trasciende.
    2. Valorar las lenguas y su historia como patrimonio intangible.
    3. Mejorar la habilidad para buscar y analizar información proveniente de fuentes diversas.
    4. Desarrollar la capacidad de análisis de los procesos de comprensión y producción del lenguaje.
    5. Adquirir conocimientos relacionados con la etimología de las palabras.
    6. Crear medios de sensibilización y formas de cooperación que sirvan para salvaguardar y promover el respeto a la diversidad de las lenguas.
    7. Asociar pasado y futuro, pues el pasado y el futuro culturales constituyen recursos interdependientes.
    8. Acrecentar el dominio de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación como instrumentos pedagógicos eficaces.
    9. Desarrollar el trabajo colaborativo entre personas, orientado a conseguir objetivos específicos comunes.
    10. Promover acciones interdisciplinares.
    11. Desarrollar las capacidades de comunicación, es decir, la habilidad para ser capaz de transmitir información con la precisión que desea en diferentes lenguas.
    12. Mejorar las destrezas lingüísticas de los alumnos y profesores

    RESULTADO

    Se realizarán pósteres temáticos sobre las diferentes disciplinas y un video final que los recopile.

    PROCESO

    1. Conocer el origen griego del nombre de la mayoría de las materias que cursan a lo largo de sus etapas educativas, además del origen de otras palabras significativas en nuestra civilización tales como democracia o teatro.
    2. Seleccionar las disciplinas relacionados con los distintos temas tratados en este proyecto: pintura, arquitectura, tiempo, música, filosofía, la guerra, (el cuerpo humano, médicos y patologías diversas) para aprender a escribir y leer los étimos griegos.
    3. Dar la traducción castellana de esas palabras griegas, además de buscar derivados con esos lexemas.
    4. Buscar las palabras equivalentes en francés e inglés.
    5. Creación de una manera colaborativa de carteles temáticos en Canva.
    6. Realización del video final.

    OBJETIVOS CONSEGUIDOS

    1. Trabajo colaborativo e interdisciplinar entre los tres departamentos.
    2. Trabajo en equipo distribuyendo tareas ha aumentado el sentido de la responsabilidad y el gusto por trabajo bien hecho.
    3. Aprendizaje de los contenidos de una forma activa, mediante la investigación y el hacer (diccionarios digitales Internet o canva compartidos)
    4. Aumento de la curiosidad y conocimiento del origen de las palabras de nuestras lenguas.
    5. Utilización de las herramientas TIC para comunicarnos (correo, etwinning, canva, grupos de whatsapp), para buscar, elaborar e intercambiar información.
    6. Los trabajos de los alumnos han salido del centro para que sean vistos y valorados por el mundo, y no solo para una nota.
    7. Mejorar las destrezas lingüísticas de alumnos y profesores y perder el miedo a conocer lenguas con alfabetos aparentemente diferentes.

    HERRAMIENTAS DIGITALES UTILIZADAS

    1. Aula virtual
    2. Diccionarios bilingües digitales
    3. Procesador de texto: Word
    4. Power Point
    5. Plataforma eTwinning
    6. Canva
    7. Genially
    8. Youtube
    9. Correo electrónico

    CONTENIDOS CURRICULARES ADQUIRIDOS

    Cultura clásica:

    • Conocer la existencia de diversos tipos de escritura, distinguirlos y comprender sus funciones.
    • Conocer el origen del alfabeto y distinguir distintos tipos de alfabetos usados en la actualidad.
    • Reconocer la presencia de elementos de los alfabetos griego y latino en los alfabetos actuales.
    • Conocer el origen común de diferentes lenguas.
    • Identificar el origen grecolatino del léxico de las lenguas de España y de otras lenguas modernas.
    • Conocer y utilizar con propiedad terminología científico-técnica de origen griego.

    Francés:

    • Idenficación y uso de léxico relativo a contextos concretos y cotidianos ya a contenidos de otra materias del currículo.
    • Léxico del tiempo, el aula, edificios y lugares de una ciudad.