PINTORES Y ARQUITECTOS EN NUESTRAS CALLES
1. PRESENTACIÓN DEL PROYECTO:
En el año Europeo de Patrimonio Cultural nos hemos propuesto conocer mejor a algunos de los pintores españoles que dan nombre a muchas de las calles de nuestra localidad. Para ello realizaremos con alumnos de 1º ESO y 2º ESO las siguientes tareas de investigación, creación de biografías y cuentos con las obras de los personajes.
2. RESULTADO FINAL:
- Biografías en español e inglés de los pintores
- Juegos interactivos en español de las biografías de cada pintor través de scracth
- Cuentos inventados utilizando como ilustraciones algunos cuadros de pintores españoles.
- Caricaturas y retratros para dar portada a las enlaces en el symbaloo.
PINTORES
ARQUITECTOS
3. PROCESO:
Se ha dividido el trabajo en dos partes:
- BIOGRAFÍAS (departamento de Inglés con 2º ESO y departametnos de Tecnología con 1º ESO)
- JUEGOS (departamento de tecnología con 1º ESO)
- TALES / CUENTOS (departamento de Dibujo con 1º y 2º ESO y departamento de Tecnología con 1º ESO)
4. OBJETIVOS CONSEGUIDOS
- Trabajo colaborativo e interdisciplinar entre los departamentos de tecnología, dibujo e inglés.
- Trabajar con gente más allá de las paredes de nuestro centro situados en otro punto del mundo, pero con un mismo fin, consiguiendo así aumentar la participación de los alumnos para mejorar la convivencia tanto en el centro, como con personas fuera de él tratando de ser respetuosos y tener una mente abierta, tratando de internacionalizar al centro.
- Trabajar en equipo distribuyendo tareas ha aumentado el sentido de la responsabilidad y el gusto por trabajo bien hecho.
- Se han aprendido los contenidos de una forma lúdica, mediante la investigación y el hacer, (Internet, presentaciones, dibujos)
- Aumento de la curiosidad y conocimiento de nuestra localidad y los grandes personajes entre los que vivimos.
- Se han utilizado las herramientas TIC para comunicarnos (correo, etwinning, skype), para buscar, elaborar e intercambiar información.
- Los trabajos de los alumnos han salido del centro para que sean vistos y valorados por el mundo, y no solo para una nota.
- Visita a museos de Madrid como complemento a la investigación.
5. HERRAMIENTAS DIGITALES UTILIZADAS
- Aplicaciones de Google: Drive, Documentos, Presentaciones
- Procesador de texto: Word
- Power Point
- Slideshare
- Plataforma eTwinning
- Youtube
- Symbaloo
- Correo electrónico
6. CONTENIDOS CURRICULARES ADQUIRIDOS
- Tecnología: Word, Power Point, correo electrónico, impresión de documentos, herramientas cooperativas de google como documentos y presentaciones, y programación con Scratch, Tripline, symbaloo.
- Dibujo:Composición fondo figura. Estudio del rostro humano e interpretación personal. Correcta utilización de elementos básicos de la plástica.Conocimiento de las obras de los distintos artistas.
- Inglés: uso del Pasado simple y otros tiempos verbales en pasado. Uso de conectores de tiempo y de secuenciación. Uso de la voz pasiva.
7.RÚBRICA UTILIZADA
- Evaluación individual del trabajo del alumno:
- Búsqueda de información
- Propuesta de trabajo.
- Defensa de las propuestas
- Evaluación de trabajo en grupo.
- Propuesta conjunta
- Calidad de la resolución
- Defensa del trabajo final
- Grado de implicación de sus componentes.
8. PROFESORAS PARTICIPANTES DEL DPTO DE DIBUJO
- Ana Quiñones Romero
- Nuria Ranz Sánchez
9. PROFESORAS PARTICIPANTES DEL DPTO DE INGLÉS
- Delia Borrego
- Lucía Sagi
- María Martín
10. PROFESORA PARTICIPANTE DEL DPTO DE TECNOLOGÍA.