1. PRESENTACIÓN DEL PROYECTO:
Trabajo realizado por los alumnos de 4ºESO en la materia de Filosofía (Profesora: María del Mar García Alcolea).
En el año Europeo de Patrimonio Cultural nuestros alumnos van a investigar y conocer a dos filósofos españoles que dan nombre a dos calles de nuestra localidad, Boadilla del Monte.
Estos alumnos de 15 y 16 años han trabajado en grupos sobre la vida y pensamiento de estos filósofos, elaborando una línea del tiempo y una cadena de cuestiones que recogen citas y temas importantes de ambos filósofos y que nos gustaría que vosotros estudiantes de otros países ayudados por las líneas del tiempo os animarais a contestar a traves de la plataforma on line kahoot.
In the European Year of Cultural Heritage our students will investigate two Spanish philosophers who give name to two of our streets in Boadilla del Monte.
These students of 15 and 16 years old will work in groups about the life and thoughts of these philosophers. They will elaborate a time line and a battery of questions which contain quotes and important topics about them. We invite you, students from other countries, to answer those questions helped by the time line.
2. PRODUCTO FINAL:
El resultado final será una cadena de cuestiones sobre ambos filósofos, que vosotros estudiantes de otros países nos gustaría que contestaseis con ayuda de las líneas del tiempo. Utilizaremos la plataforma online llamada Kahoot! en la que tendreis que responder a una serie de cuestiones para comprobar la asimilación de los contenidos.
Ortega y Gasset: https://play.kahoot.it/#/k/05a091f2-1eba-4f5d-a149-7c94bae06b49
Unamuno: https://play.kahoot.it/#/k/319a4680-1565-4806-a429-792b9660e94c
The final result will be a battery of questions from each philosopher. We would like you, students from other countries, to answer them with the time line's help. We will use the online platform "Kahoot!" in which you will have to answer some questions to check if you have adquire the knowledge.
3. PROCESO:
ALUMNOS EN LA PLATAFORMA ETWINNING / STUDENTS ON THE ETWINNING PLATFORM.
Nuestros alumnos ya están registrados en la plataforma etwinning.
Our students are already registered in the etwinning platform.
TRABAJANDO EN LOS FILÓSOFOS / WORKING ON OUR CHARACTERS.
Empezamos a trabajar en nuestros filósofos.
We start working on our philosophers.
1ª TAREA / FIRST TASK.
Los alumnos por grupos seleccionan a un filósofo para trabajar.
Each group of students select one philosopher to work with.
2ª TAREA / SECOND TASK.
Los alumnos investigarán sobre la vida de estos filósofos y buscarán información sobre su pensamiento.
The students will investigate about the philosopher's life and will search information about their thought.
3ª TAREA / THIRD TASK.
Buscarán citas conocidas de ambos filósofos.
They will search for important quotes from their character.
4ª TAREA / FOURTH TASK.
Los alumnos elaborarán unos carteles con las líneas del tiempo de cada filósofo.
The students will elaborate some posters with the philosopher's time line.
5ª TAREA / FIFTH TASK.
Nuestros carteles con las líneas del tiempo:
El resultado final será una cadena de cuestiones sobre ambos filósofos, que vosotros estudiantes de otros países nos gustaría que contestaseis con ayuda de las líneas del tiempo. Utilizaremos la plataforma online llamada Kahoot! en la que tendreis que responder a una serie de cuestiones para comprobar la asimilación de los contenidos.
Ortega y Gasset: https://play.kahoot.it/#/k/05a091f2-1eba-4f5d-a149-7c94bae06b49
Unamuno: https://play.kahoot.it/#/k/319a4680-1565-4806-a429-792b9660e94c
The final result will be a battery of questions from each philosopher. We would like you, students from other countries, to answer them with the time line's help. We will use the online platform "Kahoot!" in which you will have to answer some questions to check if you have adquire the knowledge.
4. OBJETIVOS:
1. Aprender de forma lúdica y cooperativa.
2. Compaginar el método de enseñanza tradicional con el trabajo por proyectos.
3. Desarrollar un aprendizaje más autónomo.
4. Incentivar la curiosidad en el alumnado para la investigación personal.
5. Mejorar las destrezas tecnológicas.
6. Mejorar las habilidades sociales y el respeto hacia los demás.
7. Aprender conceptos básicos y contenidos de la Edad Contemporanea.
5. CONTENIDOS:
El siglo XIX y XX en España :
1. UNAMUNO:
- Vida y obras.
- El Existencialismo de Unamuno.
- El Hombre de carne y hueso.
2. ORTEGA Y GASSET:
- Vida y obras.
- El problema de España, un problema de cultura.
- La vida y sus atributos.
- El raciovitalismo.
- El perspectivismo.
6. HERRAMIENTAS:
- Procesadores de texto e imágenes ( Word, Power Point).
- Editores de video.
- Correo electrónico.
- Youtube y el canal del centro llamado " Canal Ventura"
- Plataforma etwinning.
- Plataforma online kahoot.
TRABAJO ELABORADO POR: MARÍA DEL MAR GARCÍA ALCOLEA.
DEPARTAMENTO DE FILOSOFÍA.