Collège Expérimental Zanneio, le Pirée, mars 2017.
Pendant le cours d'Education sociale et politique, lecture d'extraits de l'Esprit des Lois de Montesquieu (Chapitre II. De la liberté du citoyen. Chapitre III. De l'esprit d'égalité extrême). Discussion et liaison avec le programme du cours d'Histoire de 3e (chapitre consacré à la Révolution française et la pensée des Lumières).
Ensuite, des activités à partir du matériel pédagogique puisé dans le site officiel du Parlement grec, afin que les élèves comprennent l'importance des lois dans la vie quotidienne : répartis en groupes, ils ont étudié le phénomène des graffitis dans les lieux publics et privés à travers un recueil de photos, d’ articles de journaux et d’ articles du Code criminel, qui traitent l’atteinte à la propriété d'autrui et des biens publics.
Enfin, discussion en séance plénière pour faire apparaître les différents aspects du problème. Des suggestions sur la façon dont l'État devrait faire face au conflit entre la loi qui protège les biens publics et privés et la nécessité d'une expression personnelle de l'artiste.