1. radionica
Juha prijateljstva
Na početku ove radionice slušali smo pjesmu Arsena Dedića Prijateljstvo, razgovarali što znači dijeliti s prijateljima i šećer i sol (bilo je tu zanimljivih objašnjenja).
Skuhali smo juhu prijateljstva dodavajući sastojke za dobro prijateljstvo. Zatim su dobili zadatak da do kraja tjedna koriste "sastojke iz juhe prijateljstva" kako bi ga unaprijedili.
Učenici su zatim crtali sebe i prijatelja i upisivali po čemu su posebni i po čemu se razlikuju.
2. radionica
Poželjno/Nepoželjno
Na početku smo razgovarali o samom značenju riječi poželjno i nepoželjno. Zatim smo navodili neke primjere ponašanja koja smo uočili u razredu i zašto su ona poželjna ili nepoželjna. Od pripremljenih primjera svatko je izdvajao nekoliko, pročitao ostalima i objasnio što to znači i kada je primijetio takvo ponašanje. Razvrstali smo ih i zalijepili na plakat.
Na kraju smo dogovorili da ćemo se truditi da se što češće ponašamo poželjno s ciljem da nam svima bude ljepše i ugodnije raditi.
3. radionica Asertivnost ili Zauzmi se za sebe
Zauzmi se za sebe u izvedbi studentice uz moju malu pomoć. Učenike je podučila što je to ASERTIVNO, agresivno i pasivno ponašanje. Prvo su odgonetnuli pojmove pomoću premetaljke, zatim razgovarali o značenju. Objasnila im je značenja, a zatim su povezivali s vlastitim iskustvom. Sljedeći zadatak bio je spojiti pojmove s objašnjenjima, a zatim prikazati u parovima situacije s kartica koristeći sva tri tipa ponašanja. Na temelju tih primjera su uočavali kakvo ponašanje bi željeli kod nikoga i kako se i sami trebaju ponašati. Na kraju su učenici vrednovali radionicu i studentica je dobila sve pohvale za ideje i provedbu.
4. radionica Samopouzdanje
Razgovarali smo o samopouzdanju. Što je to? Imamo li ga dovoljno i kako ga podići. Učenici su nacrtali svoju ruku i u prste upisivali u čemu su dobri, a u dlan ruke na kojim područjima još moraju poraditi. Zatim sam im na Genially prezentaciji predstavila zadatke na temelju kojih su promišljali o svome samopouzdanju i u okvire upisivali kako se osjećaju dok nešto postignu lako, a kako dok ulože više napora.
5. radionica Sigurnost na internetu
Uz dan Sigurnosti na internetu učenici su zaigrali igru u Geniallyu Igramo se, družimo, učimo virtualno i sigurno. U igri su otvarali ponuđene poveznice, gledali videa o osobnim podatcima i internet nasilju ili čitali ponuđeni tekst. Na nekim poljima pročitali su i primijenili savjete pri korištenju internetom i računalom općenito. Nakon igre razgovarali smo o njihovim postupcima pri korištenju Interneta, a zatim su učenici pisali svoje poruke za sigurnost na Internetu. Na kraju su igrali igru Dabrica Darka otkriva digitalni svijet.
Bilo je zanimljivo vidjeti njihove reakcije kada im se prilikom otvaranja jedne poveznice na računalu pojavila poruka Dopusti/Blokiraj. Bili su prilično zabrinuto što sad to znači i što trebaju učiniti.
6. radionica Nenasilna komunikacija uz Dan ružičastih majica
Obilježili smo Dan ružičastih majica učenjem o nenasilnoj komunikacjii. Pogledali smo prezentaciju o Danu ružičastih majica i nenasilnoj komunikaciji i napravili zadatke iz nje. Prepoznavali smo i razvrstavali TI i JA poruke i učili ih preobilkovati.
https://app.edu.buncee.com/buncee/3c24181ceccb4875b8c299b0396c3666
Na kraju smo uredili pano sa svojim ružičastim majicama i porukama protiv nasilja.
