De chaque côté , on réfléchit sur le thème du chapeau.

le défi est lancé aux enfants de réaliser un chapeau plus rigolo que celui du vaniteux.Les parents ont été sollicités et ils  ont ramenés plein de choses très variées allant des bouchons de bouteilles à des chutes de dentelles en passant par des fleurs en plastique, du tissu,des plumes ,...

En France ce projet  s'est effectué sur 6 mercredis matins; 3 mères d'élèves sont venues m'aider pendant 4 mercredis. 

chaque mercredi  5 / 6 enfants commençaient un chapeau et le poursuivait un autre mercredi. (pendant ce temps les autres étaient en activités artistiques libres : peinture, pâte à modeler,découpage collage,....) les 2 derniers mercredis, les enfants se débrouillaient seuls mais avec énormément d'entraide entre ceux qui avaient fini et les autres.

pour commencer, ils avaient le choix avec plusieurs bases préparées par mes soins la veille.( base en carton  pour un chapeau rond, pointu, carré,... ou support d'un plateau de fruits de mer)

tous les "trésors " ramenés par les parents plus ceux de la classe sont étallés par terre dans la salle de jeux. les enfants choississent d'abord la base de  leur chapeau puis les matériaux qu'ils aimeraient y mettre. Des enfants ont déjà une idée de leur chapeau " princesse, chevalier,.... et cela motive les autres. On discute ensuite par rapport à l'ordre des étapes à effectuer pour réaliser le chapeau : peinture/ collage / découpage....

 La peur de produire de l'écrit s'envole , chacun essaie d'écrire le nom de son chapeau. ( plusieurs méthodes sont observées : écouter les sons et les transcrire, écouter les syllabes et les retrouver dans d'autres mots , retrouver le mot dans un référent de la classe, demander de l'aide au copain , écrire une suite de lettres censée représenter un mot...). chaque enfant tapera le nom de son chapeau à l'ordinateur avec le logiciel " mon atelier d'écriture" afin de faire deviner les parents et les correspondants pour qu'ils associent le nom au bon chapeau. En cette fin d'année les enfants associent l'écriture cursive du modèle à l'écriture majuscule du clavier et maîtrisent le changement de taille de police, la police, les couleurs. ils savent enregistrer leur travail et l'imprimer.

ils sont fiers de leur réalisation et ils prennent très au sérieux le défilé devant les parents .

de même quand nous recevons les photos des "chapeaux " espagnols ils cherchent à comprendre ce qu'ils ont voulu représenter et ils s'amusent à donner un nom : "on dirait  un chapeau pirate! "" moi je crois que  c'est un chapeau plume"....

épisode 5: https://youtu.be/Kbekf8aSZew