FAISONS LE BILAN !

Au moment de la fermeture des écoles, le projet était déjà fort avancé. Il fallait pas abandonner !  Mais comment faire pour venir à bout à distance des activités d'écriture créative de l'étape 3 ?  Chacune de nous, suivant les conditions particulières à sa région et à son établissement, a essayé de donner sa propre réponse à cette question.  Enfin, heureusement on est presque parvenues  à l’aboutissement de ce projet :  pendant la pandémie, nos élèves ont inventé plus de 40 personnages d'astronautes et rédigé plusieurs pages d'extraits de journaux pour leurs 7 missions lunaires.

Alors, il est temps de partager cette expérience qui fut une épreuve pour nous toutes, celles qui ont poursuivi le projet, et celles qui, bien que fort actives jusqu’en ce moment, n’ont malheureusement pas pu le faire.  

Sur le padlet ci-dessous, il serait utile que chaque enseignante partenaire expose sommairement comment, malgré la fermeture des écoles, elle a réussi (ou pas) à gérer la situation pour que ses élèves continuent à distance les activités d’écriture créative de la dernière étape de notre projet, à savoir 

• inventer des personnages d’astronautes,
• rédiger des extraits de journaux,
• et éventuellement, créer des podcasts et/ou dessiner l’image de profil d’un astronaute.

Pour vous aider, regardez le post avec des questions suggestives pour votre présentation.

padlet.com/elenistavro7/1v5cryxbnoroltj6