Les élèves s’entraînent à la rédaction de journaux de voyage (équipes nationales). 

Sur le padlet ci-dessous, on vous propose de vous inspirer tour à tour

1. du film de Meliès, "Le voyage dans la Lune"

2. d'un dossier de la revue Astrapi,

3. de l'album de Tintin, On a marché sur la Lune ou bien

4. du journal de bord de l'astronaure Thomas Pesquet https://www.cieletespace.fr/actualites/le-journal-de-thomas-pesquet-l-integrale

Individuellement ou en groupes,on rédige de courts textes.Deux possibilités (au choix):

1. composer un court texte de journal pour parler de leurs propres expériences de voyage  ou bien

2.  imaginer un court extrait du  journal de voyage lunaire

   A. d’un personnage réel de leur choix (Neil Armstrong, Youri Gagarin…) ou

   B. du héros d’une œuvre déjà abordée (Tintin, Michel Ardan, Barbicane…)

On peut éventuellement y ajouter des illustrations, des dessins, des vidéos...

Enfin, les élèves créent des posts sur le padlet ci-dessous pour publier leurs productions.

Les enseignants créent une nouvelle colonne sur le padlet pour donner un titre et expliquer la consigne de leur activité.

https://padlet.com/elenistavro7/9hze8toktpwo

Comme les étudiants sont restés à la maison pendant cette période, j'ai créé un padlet où ils peuvent publier tout ce qu'ils travaillent individuellement ou en équipe, en collaborant en ligne. Certains d'entre eux ont essayé d'écrire  un journal de voyage, les autres ont fait des bandes dessinées. Ils ont créé moins de personnages individuels, se concentrant sur le voyage sur la Lune. En général, la raison du voyage est de sauver d'autres astronautes attaqués par des extraterrestres.

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