Etape 3. Écriture collaborative de journaux de bord. janv-avr

Chaque personnage d’astronaute rédige son journal de bord pour raconter son voyage, commenter, exprimer ses émotions et ses pensées, parler de ses plans et espoirs...

Démarche : les élèves rédigent en équipes ou seuls, des textes courts ou plus longs. Ils peuvent aussi enregistrer des temoignages …

Une proposition, à titre d'exemple,de la succession des pages du journal d'un personnage :

La première idée du voyage : une agence spatiale recrute des astronautes, par exemple.

L'entrainement en vue de voyager dans l'espace

La planification du voyage, imaginer des cartes géographiques, imaginer et tracer des itinéraires

Les préparatifs du voyage

Le départ

Le voyage

L’arrivée

L’installation; fonder une planète/ville viable et respectueuse de l'environnement.                                                 

Le séjour, les péripéties                                                                                                                                                

Le retour éventuel                                                                                                                                                                

Le bilan