Pozdrav svima! Mi smi učenici 6. razreda Osnovne škole Skrad i ove ćemo godine s nizom aktivnosti obilježiti 100. dan škole.
Veselimo se zanimljivim sadržajima s brojem 100.
Aktivnosti uz 100. dan škole 2021. provest ćemo 19. veljače kao korelaciju matematike i geografije.
U provođenju aktivnosti s nama će biti učiteljica matematike Diana Cindrić i učitelj geografije Erik Šneler.
Neke od naših zadataka možete vidjeti u priloženom word dokumentu, a nakon što odradimo zadatke, pokazat ćemo vam i naša rješenja.
Kratki opis aktivnosti:
Matematika i geografija kroz broj 100
Učenici 6. razreda naše škole obilježit će 100. dan nastave 2021. kroz aktivnosti provedene na dva integrirana nastavna sata matematike i geografije. Nastavne aktivnosti za učenike pripremili su i vodit će učiteljica matematike Diana Cindrić i učitelj geografije Erik Šneler.
Na početku prvog satu učenici će kroz prezentaciju ponoviti geografsku mrežu i računanje vremena, a zatim će se podijeliti u grupe .
Učenici će dobiti listiće sa zadacima koje će unutar grupe rješavati određeno vrijeme, a zatim će predstavnici pojedine grupe ostalima predstaviti svoja rješenja.
Iz matematike će rješavati zadatke u kojima će broj 100 zapisivati u obliku potencija s bazom 10, u obliku razlomaka, u decimalnom zapisu, pretvarati zadane mjerne jedinice za masu i duljinu u sto puta veće ili manje mjerne jedinice te razne druge zadatke sa brojem 100.
Iz geografije će učenici na karti svijeta tražiti gradove na 100. meridijanu istočno i zapadno od Skrada te s pomoću grafičkog mjerila određivati udaljenosti od Skrada i tih gradova kao i vrijeme u pronađenim gradovima.
Na kraju drugog sata učenici će kroz kviz u Kahootu pojedinačno vrednovati ostvarenost svojih obrazovnih ishoda, a za domaću zadaću trebat će napisati tri pojma iz matematike i geografije koja su do sada znali, tri pojma koja su naučili te tri pojma o kojima još žele nešto više naučiti.
Ovakav način rada učenicima bi trebao bio zanimljiv jer će surađivati unutar grupa i međusobno razmjenjivati svoje znanje te razvijati matematičke i geografske kompetencije.
Pripremili: Diana Cindrić i Erik Šneler
Naslov aktivnosti: Broj 100 kroz matematiku i geografiju
100. dan škole 2021..docx
Za našu aktivnost iz geografije iskoristili smo i sljedeću prezentaciju:
4 GEOGRAFSKA MREŽA.pptx
eTwininning projekt - 100. dan škole u našoj školi
Matematika i geografija kroz broj 100
Ove školske godine učenici 6. razreda obilježili su 19. veljače 100. dan nastave kroz aktivnosti provedene na dva integrirana nastavna sata matematike i geografije. Nastavne aktivnosti za učenike pripremili su i vodili učiteljica matematike Diana Cindrić i učitelj geografije Erik Šneler.
Na početku prvog satu učenici su kroz prezentaciju ponoviti geografsku mrežu i računanje vremena, a zatim su se podijelili u grupe .
Učenici su dobili listiće sa zadacima koje su unutar grupe rješavali određeno vrijeme, a zatim su predstavnici pojedine grupe ostalima predstavili svoja rješenja.
Iz matematike su rješavali zadatke u kojima su broj 100 zapisivali u obliku potencija s bazom 10, u obliku razlomaka, u decimalnom zapisu, pretvarali zadane mjerne jedinice za masu i duljinu u sto puta veće ili manje mjerne jedinice te razne druge zadatke sa brojem 100.
Iz geografije su učenici na karti svijeta tražili gradove na 100. meridijanu istočno i zapadno od Skrada te s pomoću grafičkog mjerila određivali udaljenosti od Skrada i tih gradova kao i vrijeme u pronađenim gradovima.
Na kraju drugog sata učenici su kroz kviz u Kahootu pojedinačno vrednovali ostvarenost svojih obrazovnih ishoda, a za domaću zadaću trebat će napisati tri pojma iz matematike i geografije koja su do sada znali, tri pojma koja su naučili te tri pojma o kojima još žele nešto više naučiti.
Ovakav način rada učenicima je bio zanimljiv jer su surađivati unutar grupa i međusobno razmjenjivati svoje znanje te razvijali matematičke i geografske kompetencije.
Kako je izgledala atmosfera 100. dana nastave u našem razredu možete pogledati na fotografijama.
Pripremili: Diana Cindrić i Erik Šneler
Listići sa zadacima
100. dan nastave u Osnovnoj školi Skrad, 19. 2. 2021. godine
Intergrirana nastava: geografija i matematika
Učenici: 6. razreda
Učitelji: Diana Cindrić, učiteljica matematike i Erik Šneler, učitelj geografije
Tijek sata:
- Učenicima se projicira prezentacija o geografskoj mreži
- Učenici se dijele u grupe tako da u svakoj budu po dva učenika
- Grupe dobivaju listiće sa zadacima
- Unutar grupe učenici zajedno istražuju i rješavaju zadane zadatke
- Nakon što su grupe riješile zadatke, predstavnici svake grupe prezentiraju svoja rješenja
- Učiteljica i učitelj nadziru i pomažu u radu
- Kahoot kviz – grupe na tabletu rješavaju kviz, vrednovanje za učenje
- Sredstva za rad: geografska karta svijeta, trokut, listići, šestar
Listić sa zadacima
Sljedeće zadatke riješi bez upotrebe kalkulatora:
- Zapiši brojem broj sto _
2. Broj 100 zapiši u obliku potencije s bazom 10_
3. Broj 100 zapiši kao decimalni broj________
4. Broj 100 zapiši u obliku nekoliko razlomaka___
5. Broj 100 zapiši u znanstvenom obliku______
6. Odredi 100. znamenku u decimalnom prikazu razlomka 2/3__________
7. Zapiši nekoliko pravih razlomaka s nazivnikom 100________________
8. Zapiši nekoliko pravih razlomaka s brojnikom 100_________________
9. Broj 100 zapiši u obliku postotka__________
10. Zapiši u sljedeći događaj tako da jednu riječ zamijeniš odgovarajućim postotkom: „ Sutra je sigurno peti dan u tjednu“ ______________________________________________
11. Zadane mjerne jedinice pretvori u sto puta manje mjerne jedinice:
- 45 m=___________ 4. 2.3 m=_________________
- 2 dm=___________ 5. 0.0034 kg=______________
- 1.234 m= _______________ 6. 0.98 m=________________
Sljedeće zadatke riješi pomoću geografske karte svijeta:
- Na karti pronađi 15. meridijan istočno (Skrad) i gradove koji se nalaze na 100. meridijanima istočno i zapadno.
2. Odredi udaljenost između Skrada i pronađenih gradova uz pomoć grafičkog mjerila karte.
3. Izračunaj vremensku razliku između 15. meridijana istočno i 100. meridijana istočno i zapadno.
4. Ako je u Skradu 12 sati, izračunaj koliko je sati u tim gradovima.
5. Ako avion krene iz Skrada u 8 sati, izračunaj u koliko će sati stići u zadane gradove.
6. Napiši svoje dojmove o današnjem nastavnom satu:
