04.03.2022

Subject: Getting around Poland.

My favourite mean of transport is...

What can you see in these pictures?

In the first picture we can see the mountain cable car to Kasprowy Wierch. Cable cars are very popular among tourists. The views from a cable car are beautiful!

The second picture presents a high-speed train at Katowice station. By this train, you can travel from the south to the north of Poland. The tickets are expensive, but your journey will be really comfortable!

The third picture shows the Hel Peninsula. You can visit it, using the railway line. The place is surrounded by the Baltic sea.

In the last picture we can see the train timetable. It's situated at Świnoujście station.

And in this picture you can see the main routes of Polish railway:

Now read the text about Polish railway:

Read the text again and answer the questions:

Let's move on to another way of transport - A PLANE!

Look at the pictures of a crane and a LOT plane. What do they have in common?

Now listen and check:

2.44.mp3

Listen again and decide: are these sentences true or false?

HOMEWORK

1. Wybierz jedną europejską stolicę (poza Warszawą) i datę podróży.

2. Zaplanuj podróż ze swojego miejsca zamieszkania do wybranej stolicy. Możesz korzystać z dowolnych środków transportu publicznego. Opracuj dwa warianty wyprawy: the fastest (najszybszy) oraz the cheapest (najtańszy).

Do planowania podróży mogą Ci się przydać następujące strony internetowe:

https://www.lot.com/al/pl/rozklad-lotow

https://www.skyscanner.pl/

https://www.e-podroznik.pl/

3. Po ustaleniu planu podróży uzupełnij poniższą kartę pracy. Termin oddania karty: 11.03.2022

MY JOURNEY.docx

01.03.2022

Subject: Revision of Unit 4.

Exercise 1

Uzupełnij dialogi nazwami urządzeń przydatnych w codziennym życiu.
 

Exercise 2

Wykorzystaj podane czasowniki, aby uzupełnić poniższe minidialogi. Użyj czasu Past Continuous.
 

Exercise 3

Przeczytaj tekst. Uzupełnij luki właściwymi formami czasowników podanych w nawiasach. Użyj czasów Past Continuous lub Past Simple.

Exercise 4

Przeczytaj dialog i zaznacz poprawne słowa.
 

https://learningapps.org/watch?v=pm9yicrek17

18.02.2022

Subject: Writing a story.

Dziś nauczysz się pisać po angielsku krótkie opowiadanie - relację z wydarzenia, w którym brałaś/łeś udział.

Do tworzenia opowiadania wykorzystamy oczywiście czasy przeszłe, o których mówiliśmy na ostatnich lekcjach.

AKAPIT 1 - PARAGRAPH 1

Użyj czasu Past Continuous, by opisać tło wydarzeń: miejsce i czas akcji oraz otoczenie.

AKAPIT 2 - PARAGRAPH 2

Użyj czasu Past Simple, aby opisać następujące po kolei wydarzenia. Możesz również wykorzystać konstrukcję Past Continuous WHEN Past Simple (lekcja 11.02)

AKAPIT 3 - PARAGRAPH 3

Opisz zakończenie i Twoje odczucia związane z sytuacją. Użyj czasu Past Simple.

Przeczytaj teraz uważnie poniższy tekst i uzupełnij go słowami WAS lub WERE:

KILKA ĆWICZEN UTRWALAJĄCYCH:

https://www.liveworksheets.com/xr1694744xs

16.02.2022

Subject: A phone call.

2.37.mp3

2.35.mp3

SYMPATHISING - sympatyzowanie z kimś, współczucie, dosł. dzielenie z kimś tych samych uczuć

What happened? (Co się stało?) = What's wrong?* (Co jest nie tak?)

upset - w złym humorze

worried - zmartwiony

shame - szkoda

ĆWICZENIA UTRWALAJĄCE:

https://wordwall.net/play/10971/790/838

https://wordwall.net/play/10894/544/417

https://wordwall.net/play/10894/625/326

15.02.2022 - lekcja bez łączenia

Subject: Turn it on carefully.

Dziś nauczysz się tworzyć przysłówki od przymiotników.

UWAGA!!! W języku angielskim przysłówek odpowiada na pytanie JAK?

Zasada jest bardzo prosta: w większości przypadków wystarczy dodać końcówkę -LY do przymiotnika:

sad (smutny) - sadly (smutno)

happy (wesoły) - happily (wesoło - tu zwracamy uwagę na zmianę y na i)

quiet (cichy) - quietly (cicho)

Istnieją też (oczywiście :) ) wyjątki:

good (dobry) - well (dobrze)

fast (szybki) - fast (szybko)

hard (ciężki, trudny) - hard (ciężko, trudno)

Uzupełnij poniższy dialog przysłówkami utworzonymi od przymiotników podanych w nawiasie. Następnie posłuchaj nagrania i sprawdź zadanie.

2.34.mp3

KARTA PRACY: https://www.liveworksheets.com/gi1158243qo

Ćwiczenia utrwalające:

https://wordwall.net/play/7710/693/508

https://wordwall.net/play/9462/413/387

11.02.2022

Subject: Doctor Q's inventions.

2.32.mp3

One day I was cycling to school when it started to rain.

I was studying for my exams when I invented it.

We were working outside when we heard a noise.

Która czynność trwała w momencie, gdy coś się wydarzyło?

Która czynność przerwała coś nagle?
 

PAST CONTINUOUS WHEN PAST SIMPLE

WHEN PAST SIMPLE , PAST CONTINUOUS

Słówko WHEN jest zawsze przyczepione do czasu Past Simple!

2.33.mp3

Ćwiczenia utrwalające:

https://wordwall.net/play/10497/108/981

https://wordwall.net/play/10497/168/279

09.02.2022

Subject: Harry was playing tennis.

2.28.mp3

What is George's idea? Listen and check.

2.30.mp3

We were hanging out in the park.

He was playing tennis.

What was Adrianna doing?

Was she jogging?

I wasn't studying.

Kiedy użyjemy czasu Past Continuous?

• czynność trwała długo, czy krótko?
• była zakończona (dokonana), czy nie ma o tym mowy?
• była najważniejsza, czy pełniła funkcję tła dla jakiegoś wydarzenia?

Jak budujemy zdania w tym czasie?

• twierdzenia? (np. We were hanging out in the park.)
• przeczenia? (np. I wasn't studying.)
• pytania? (np. Was she jogging? What was Adrianna doing?)

2.31.mp3

Was Bob sleeping?

Were Frank and Beth sitting on the sofa?

Was Frank listening to music?

Was Beth playing a board game?

Was Kate talking on the phone?

Ćwiczenie utrwalające:

https://wordwall.net/play/683/097/50121

08.02.2022 - lekcja bez łączenia

Subject: Past Continuous - wprowadzenie.

ZANIM ZAPOZNASZ SIĘ Z NOWYM TEMATEM, PRZYPOMNIJ SOBIE ODMIANĘ CZASOWNIKA "TO BE" (BYĆ) W PRZESZŁOŚCI:

I was - ja byłem, ja byłam

you were - ty byłeś, ty byłaś

he was - on był

she was - ona była

it was - ono było, to było

we were - my byliśmy / byłyśmy

you were - wy byliście / byłyście

they were - oni byli, one były

Teraz przeczytaj uważnie poniższą notatkę i wykonaj zadania:

Czas Past Continuous to czas PRZESZŁY, za pomocą którego mówimy, że coś TRWAŁO, ODBYWAŁO SIĘ w określonym czasie, np. przez cały dzień, o godzinie 12:00, w weekend.

Przykłady:

I was reading a book at 4 o'clock. (O godzinie czwartej czytałam książkę.)

My friends were learning all day yesterday. (Moi koledzy uczyli się wczoraj przez cały dzień.)

Tom was playing computer games at the weekend. (Tom grał w gry komputerowe w weekend.)

BUDOWA ZDAŃ:

Twierdzenie:

OSOBA + WAS/WERE + CZASOWNIK Z KOŃCÓWKĄ "-ING" + RESZTA ZDANIA

I was watching TV at six. (O szóstej oglądałem telewizję.)

She was listening to the radio while cooking lunch. (Ona słuchała radia, przygotowując obiad. Słówko WHILE wskazuje na 2 czynności trwające jednocześnie.)

We were driving home when the police stopped us. (Jechaliśmy do domu, kiedy zatrzymała nas policja. Słówko WHEN wskazuje, że jedno zdarzenie - jazdę autem do domu - przerwało drugie - zatrzymanie samochodu przez policję.)

Przeczenie:

OSOBA + WASN'T/WEREN'T + CZASOWNIK Z KOŃCÓWKĄ -ING + RESZTA ZDANIA

We weren't doing homework. (Nie odrabialiśmy lekcji.)

Pytanie:

(PYTANIE SZCZEGÓŁOWE, NP. WHEN, WHERE) + WAS/WERE + OSOBA + CZASOWNIK Z KOŃCÓWKĄ -ING + RESZTA ZDANIA

Were you sleeping? (Spałeś?)

Where was he going? (Gdzie on szedł?)

ZADANIA UTRWALAJĄCE WIEDZĘ Z POWYŻSZEJ NOTATKI:

https://learningapps.org/view19864747

https://learningapps.org/view19865275

https://learningapps.org/view19865157

https://learningapps.org/watch?v=p6mtkcfrt20

https://learningapps.org/watch?v=pu19exn0c20

https://learningapps.org/watch?v=p24ozrd0t20

04.02.2022

Subject: Useful things.

https://view.genial.ly/6001d35b8c059b0d156b86d5/presentation-english-class-a2-unit-4-vocab

2.26.mp3

2.27.mp3

plug in - podłączać coś

unplug - odłączać coś, odczepiać, wyciągać

turn on - włączać

turn off - wyłączać

https://wordwall.net/play/796/529/4572

https://wordwall.net/play/796/699/2809

https://wordwall.net/play/796/829/588

https://quizlet.com/385150847/level-a2-lesson-41-useful-things-przedmioty-codziennego-uzytku-flash-cards/

02.02.2022

Subject: A journey around the USA.

2.23.mp3

Is the USA a big country?

What are the names of its neighbouring countries and oceans?

How many states are there in the USA?

Where are Alaska and Hawaii?

Is New York the capital city of the USA?

What elements of landscape can you see in the USA?

Where can you find really tall trees?

Is the Mississippi River the longest in the world?

2.24.mp3

PROJECT WORK - A PRESENTATION ABOUT AN INTERESTING COUNTRY

Przygotuj prezentację w języku angielskim na temat ciekawego kraju. W prezentacji podaj informacje na temat:

• położenia kraju (1pkt)
• jego największych miast (1 pkt)
• znanych miejsc (jeśli takie występują) (1 pkt)
• elementów krajobrazu (1 pkt)
• oraz kilka ciekawostek o tym kraju, które znasz lub poznasz przy okazji wykonywania tego projektu :) (1 pkt)

3 pkt możesz zdobyć za poprawność językową i gramatyczną, 2 pkt - za jakość wykonania projektu (przejrzystość, czytelność, zilustrowanie dobranymi zdjęciami/obrazkami itd.)

W sumie za projekt możesz otrzymać 10 pkt.

Sposób wykonania - dowolny (plakat, prezentacja multimedialna...)

Termin wykonania zadania: do 16.02.2022

Zadanie jest obowiązkowe dla wszystkich!

01.02.2022 - lekcja bez łączenia

Subject: Irregular verbs - practice.

Na dzisiejszej lekcji Twoim zadaniem jest uzupełnienie trzech kart pracy, zawierających tabelki czasowników nieregularnych. Czwarta karta pracy jest dodatkowa - dla chętnych.

Po rozwiązaniu każdej z kart naciśnij przycisk FINISH (na dole każdej karty) i wybierz opcję EMAIL MY ANSWERS TO MY TEACHER. W wyskakującym okienku wpisz swoje imię i nazwisko, klasę, przedmiot (English) oraz mail do nauczyciela: monikamojsiejonek@wp.pl

Następnie kliknij przycisk SEND (wyślij).

KARTA 1 - https://www.liveworksheets.com/us1588555gd

KARTA 2 - https://www.liveworksheets.com/kv249523ck

KARTA 3 - https://www.liveworksheets.com/po249978cp

KARTA 4 - https://www.liveworksheets.com/me393518pj

07.01.2022

Subject: Revision of Unit 3.

Exercise 1.

Rozwiąż krzyżówkę. Słówka-rozwiązania zapisz w zeszycie.
 

Exercise 2.

Uzupełnij zdania słówkami z ramki. Liczy się poprawność - zdania muszą być logiczne!

Exercise 3.

Przeczytaj tekst i wykonaj na jego podstawie zadanie w Learningapps.

https://learningapps.org/17046514

05.01.2022

Subject: My Alaskan holiday.

Podręcznik str. 45-46
 

2.16.mp3

forest - las

island - wyspa

lake - jezioro

mountain - góra

river - rzeka

sea - morze

volcano - wulkan
 

2.17.mp3

get bored - nudzić się

get cold - zmarznąć

get dark - ściemniać się

get lost - gubić się

get tired - zmęczyć się

2.18.mp3

04.01.2022

Subject: Can you bring me my phone?

Podręcznik str. 44

2.12.mp3

Who wanted to use the tablet? George or Harry?

Who was using the tablet? George or Harry?

What did Mum ask boys for?

Why did Harry go to the receptionist?

What did George ask Harry for? What was Harry's answer?
 

2.13.mp3

Can you bring me..., please? - Czy możesz mi przynieść..., proszę?

Could you give me...? - Czy mógłbyś mi dać...?

Can I have..., please? - Czy mogę dostać...?

I'm using it right now. - Używam tego teraz.

Not now, sorry. I'm busy. - Nie teraz, przepraszam. Jestem zajęty/a.

2.14.mp3

ZADANIE UTRWALAJĄCE

Wykorzystując podane w każdym punkcie wyrażenia, ułóż prośby, a następnie zareaguj na nie zgodnie ze znaczkiem znajdującym się przy każdym punkcie. Zapisz prośby i reakcje na nie w zeszycie.

2.15.mp3

Ćwiczenie powtórzeniowe: https://wordwall.net/play/3765/211/5131

21.12.2021

PRZYPOMNIENIE:

DZIŚ PRACUJEMY W APLIKACJI NEARPOD.

LINK DO MATERIAŁÓW LEKCYJNYCH OTRZYMASZ NA POCZĄTKU LEKCJI.

DODATKOWE ZADANIA UTRWALAJĄCE (W RAMACH ZAJĘĆ Z 6 GODZINY LEKCYJNEJ):

https://wordwall.net/play/3051/120/19939

https://wordwall.net/play/7096/955/7505

https://wordwall.net/play/7097/184/2239

https://wordwall.net/play/4352/648/51494

https://wordwall.net/play/7097/324/84817

https://wordwall.net/play/7097/670/66114

https://wordwall.net/play/7020/932/97668

08.12.2021

Subject: Going on holiday.

Podręcznik str. 38-39

buy a souvenir - kupić pamiątkę
do water sports - uprawiać sporty wodne
go sightseeing - zwiedzać
read a guidebook - czytać przewodnik
stay in a hotel - zatrzymać się w hotelu
visit a museum - odwiedzić muzeum

LINK DO PREZENTACJI ZE SŁOWNICTWEM: https://docs.google.com/presentation/d/1M8w66pa8Itr_tJkAK34mvMh08gD_bs_PPzv6UO73Ixo/edit?usp=sharing

2.01.mp3

2.02.mp3

2.03.mp3

W zadaniu 7 zasugeruj wypowiadającym się w pkt 2-5 osobom, jakie aktywności wakacyjne mogłyby wykonywać zgodnie ze swoimi upodobaniami.

07.12.2020

Subject: Santa Claus is coming to town!

Let's start with visiting Santa's village in Rovaniemi, Finland:

Do you leave any gifts for Santa?

Cookies and milk are for Santa Claus.

The reindeer prefer carrots!

You can also leave a candy cane or a gingerbread man for Santa.

What about watching an interactive film?

LINK

Let's write a letter to Santa!

LINK

Let's practice some vocabulary!

https://wordwall.net/play/7705/818/750

https://learningapps.org/view6189184

ZAJĘCIA WSPOMAGAJĄCE - WTOREK, 7 GRUDNIA:

To be i have got: https://www.liveworksheets.com/uj1458830jr

Czasowniki w 4 podstawowych czasach: https://www.liveworksheets.com/qr211ki