MOVILIDAD 3 DE ALUMNOS: FRANCIA /  MOBILITY 3 OF STUDENTS: FRANCE / MOBILITÉ 3 DES ÉTUDIANTS: FRANCE / 3. MOBILNOST UČENIKA: FRANCUSKA

Participaron:

Croacia 7 Alumnas: Mirna Škalfa, Lea Radočaj, Marcela Pelicarić, Nikolina Colnago, Inja Munić, Lucija Marušić, Magdalena Šafran 3 Profesoras: Eva Velički, Ivana Blagović, Ivana Fundurulic

España 8 Alumnos: Alberto Domínguez Mellado, Andrea Martín Díaz, Enrique Hernández Mayordomo, Inés Corrales González, Jorge Domínguez Batuecas, Mario Rueda Martín, Nuria Fuentes Ginés, Sofía Martín Calle. 4 Profesoras: María Isabel Custodio González, Ángela Hernández Lorenzo, Emilia Rodríguez García, Isabel Queralt Castellano.

Irlanda 7 Alumnos: Lauren Victor, Saoirse Harper, Tyler O'Sullivan, Dearbhla Foley, Callum Russell, Natasha Myers, Eoghan Mckenna. 3 Profesoras: Marieke O'Connor, Karen Fitzgerald, Grace O'Sullivan.

Francia 22 Alumnos: Camille Garnier, Angèle Journet, Mathilde Garnier, Charlotte Zanchi, Alice Pointu, Alicia Munoz, Clémence Bacaud, Rémy Philbert, Thomas Bertschy, Lory Melin, Olga Ladochkin, Yannis Labadie, Rudy Arnier, Laury Fabreguettes, Delphine Hardouin-Duparc, Agate Puccetti, Lily Ung, Mélia Beresford-Wood, Alice Karbowiack, Maëva Frisch, Morgane Delicate, Angèle Dumeny. 3 profesoras responsables: Yasmina Bemat, Rosa Gómez, Carmen Hernández. Otros profesores  involucrados en las actividades pedagógicas: Anne Bazard, Christophe Maire, Jacqueline Dhilly, Saad Fercha, Loubna Ben Kacem , Richard Laugier, Anne Loizon, Anne-Sophie BlinGémot, Thomas Gémot, Paulo Santos, Alain Reyné et Jean Marc Chaumat.

Día 1 (Domingo 7 de octubre)

Encuentro de estudiantes y profesores en Troyes  (llegadas: España, a las 12 h, Irlanda a las 18 h.  y Croacia a las 18 h. )

Alojamiento de los estudiantes con las familias de acogida, los profesores fueron llevados a sus hoteles.

Día 2 (Lunes 8 de octubre)

8.00 Desayuno típico francés en el comedor del instituto.

8.30 Recepción oficialblogspot del director del Lycée Chrestien de Troyes en el salón de actos.

9.15 Taller de pinturablogspot. Actividad rompe hielo, cada alumno  transformó la fotografía de su compañero en una pintura. Para poder hacerlo se hicieron preguntas para conocerse mejor. Al final cada uno presentó su pintura al grupo, y explicó sus elecciones en las lenguas que hablaba. 

Diseminación: Las pinturas realizadas se presentarán en el instituto en una exposición, “Rostros de Europa”, antes de las vacaciones de Navidad. blogspot

12.30 Almuerzo para alumnos y profesoras en el comedor del instituto.

Diseminación. Toda la semana los alumnos y profesoras del proyecto comieron  junto con los otros alumnos y profesores del centro para darle mayor visibilidad al proyecto.

13.30 – 14.30 Para los micro-talleres STEM de toda la semana se formaron 8 equipos internacionales de alumnos. En cada equipo había mínimo un alumno de cada nacionalidad. El objetivo era lograr un trabajo STEM colaborativo e internacional dentro de cada equipo. 

En esta primera hora, cuatro profesoras, una de cada nacionalidad, se hicieron cargo  de dos equipos de alumnos cada una. Se les mostró un micro-taller STEM y  los alumnos se prepararon para presentar ese micro-taller ante otros alumnos durante la Feria de la Ciencia del instituto (el jueves y el viernes).

Los cuatro micro-talleres STEM:  Profesora irlandesa: Un bocadillo típico, los alumnos tenían que preparar un bocadillo con pan y carne contando las calorías.  Profesora española: Magia matemática. Consistió en juegos de Magia cuya explicación se basa en las propiedades de los múltiplos y en el sistema binario.  Profesora croata: Un instrumento musical, utilizando la densidad de líquidos  Profesora francesa: Cocina molecular, cómo hacer un mousse de fruta roja con bicarbonato y dulce de chocolate sin cocción

15.00 – 15.45  y 15.45 – 16.30  Micro-talleres STEM. Entrenándose para la Feria de la Ciencia. Cada equipo presentó su respectivo micro-taller a los otros equipos. Se estableció una rotación para que cada alumno pudiera asistir a los cuatro micro-talleres STEM. 

 20.00 Cena de bienvenida para las profesoras, en un restaurante francés.

Día 3 (Martes 9 de octubre)

8.00 - 11.00  Visita del centro histórico de la ciudad de Troyes. Dos profesores franceses realizaron la introducción de la visita de la ciudad a dos grupos, uno en inglés y otro en español. Luego cada alumno acompañado por su correspondiente visitó los principales sitios de la ciudad gracias a una audio guía y a un cuestionario, disponibles en inglés, español y francés. 

11.30  Diseminación: Recepción oficial en el ayuntamiento de Troyes.

13.30 – 14.15  y 14.blogspot15 – 15.00  Micro-talleres STEM. Continuación  del entrenamiento de los  alumnos. Al final del día, los alumnos estaban listos para presentar los talleres STEM durante la Feria de la Ciencia.

15.30 - 17.00 Deporte y baile. Un profesor francés de educación física, preparó con  todos los alumnos un flashmob. Los alumnos por grupos, crearon  las diferentes partes de la coreografía. 

Diseminación. El objetivo colaborativo de la actividad se aunaba a un objetivo de diseminación pues al día siguiente los alumnos presentaron el flashmob en el centro de la ciudad de Reims.

20.00  Diseminación. 

Cada profesora fue invitada a cenar o salir  por un profesor o profesora del instituto. Así otros profesores franceses no involucrados en el proyecto Erasmus + STEMcooking tuvieron la oportunidad de relacionarse con las profesoras de las diferentes nacionalidades y de esta forma conocer algo del proyecto.

Día 4 (Miércoles 10 de octubre)

7.30 – 18.30  Visita de la ciudad de Reims

Por la mañana: Visita del planetario de Reims.

Flashmob presentado por los alumnos en el centro de Reims.

Comida en un restaurante de Reims.

Por la tarde: Visita guiada de una bodega de champán.

Día 5 (Jueves 11  de octubre)

Feria de la Ciencia del instituto

8.30 – 11.30 y 13.00 – 14.30

Los alumnos presentaron los cuatro micro-talleres STEM durante la Feria de la Ciencia a alumnos visitantes de otros centros. Los visitantes eran chicos de unos 14 años acompañados por sus profesores. 

Se estableció una rotación para que mientras algunos equipos presentaban los talleres STEM del proyecto Erasmus, los otros equipos asistieran a las actividades de la Feria de la Ciencia organizadas por alumnos no Erasmus del instituto: Energía, Sonido, Fake News, experiencias de física (formación de un tornado, levitación magnética, stop motion, cocina molecular, lata aplastada, coche de hidrógeno), experiencias de química (el pH, el fluido no newtoniano, las llamas coloreadas, la fuente de agua, los cócteles de colores), le azúcar escondido en los alimentos, la visión.

16.00 –17.00 Los alumnos españoles y sus profesoras prepararon un  Escape game STEM en el que  todos los alumnos del proyecto Erasmus repartidos en 4 grupoblogspots internacionales. Este trabajo colaborativo e internacional fue todo un éxito.

 18.00 – 19.30 La Feria de la Ciencia abrió sus puertas a los padres de los alumnos. Los alumnos Erasmus presentaron los cuatro micro-talleres STEM. Luego, hubo un rato de convivencia entre padres, alumnos y profesoras.

Diseminación: La participación de los alumnos Erasmus le dio un carácter internacional a las actividades de la Feria de la Ciencia del instituto. Dándole así mayor visibilidad al proyecto tanto para los alumnos visitantes de otros centros y sus profesores como para alumnos, padres y profesores del Lycée Chrestien de Troyes.

Día 6 (Viernes 12 de octubre)

8.00 – 9.15 Talleres Makey-makey. Presentación de aplicaciones realizadas con las makey-makey y por otro lado iniciación a la programación de esthttp://stemcookingfrancia.blogspot.com/os dispositivos.

9.30 – 11.30  Los alumnos  y profesoras participaron en los talleres organizados en la Universidad de Tecnología de Troyes por los estudiantes, con motivo de su Feria de la Ciencia.

13.30 – 14.30 Clausura de la semana en el salón de actos. Los alumnos presentaron algunas fotos de los momentos más importantes de la semana. Se llevó a cabo la entrega de certificados de participación. Las profesoras francesas expresaron su agradecimiento a todos los participantes así  como a todos aquellos que colaboraron para que cada una de las actividades de esta semana tuviera lugar.

15.00 – 16.00  La degblogspotustación de quesos a la francesa y la foto de grupo fueron las últimas actividades de la semana con alumnos y profesoras.

16.00 – 17.00  Reunión de evaluación de la semana. Las profesoras francesas sugirieron hacer por un lado una lista de las actividades de la semana que podrían ser consideradas como “buenas prácticas” para una movilidad, y por otro lado una lista de puntos en los que habría que tener cuidado.

Día 7 (sábado 13 de octubre)

Salida por la mañana de estudiantes y profesores asociados a Croacia, España e Irlanda

Blog de los alumnos españoles durante la movilidad:

http://stemcookingfrancia.blogspot.com/

Datum: od 07. do 13. listopada 2018. godine

Nastavnici u pratnji (ukupno 6, 2 iz svake zemlje):

Španjolska: 

Irska: 

Hrvatska: Eva Velički, Ivana Blagović

Učenici (ukupno 20; 8 Španjolska, 6 Francuska, 7 Hrvatska):

Španjolska: 

Irska: 

Hrvatska: Marcela Pelicarić, Mirna Škalfa, Nikolina Colnago, Lucija Marušić, Lea Radočaj, Inja Munić, Magdalena Šafran